湖南师大 高中语文 动物游戏之谜课件 新人教必修3

在干什么？在干什么？学习目标：学习目标：体会文章描写和说明结合的写法；体会文章描写和说明结合的写法； 梳理文章的层次结构；梳理文章的层次结构；感受科学的探究精神。感受科学的探究精神。 文章常识文章常识科普说明文：科普说明文：介绍科学领域某方面的探索、研介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。精神。阅读步骤阅读步骤速读文章，整体把握速读文章，整体把握 了解、获取信息：从语句语段中找出事物的特点，明确了解、获取信息：从语句语段中找出事物的特点，明确说明顺序，感受文章结构。说明顺序，感受文章结构。梳理文章，深入感知梳理文章，深入感知 筛选、概括信息：梳理文章内容重点，概括筛选、概括信息：梳理文章内容重点，概括,提炼事物提炼事物特点，掌握文章介绍的知识，以及说明的方法等。特点，掌握文章介绍的知识，以及说明的方法等。深入探究，拓展视野深入探究，拓展视野 运用、拓宽信息：探究文章蕴含的科学精神，培养科学运用、拓宽信息：探究文章蕴含的科学精神，培养科学思维。思维。嬉嬉闹闹 聒聒噪噪 尾尾鳍鳍 厮厮打打 默默契契 嚼嚼烂烂 汲汲取取 反反馈馈 坎坷坎坷 陡峭陡峭xxuuqqssqqjiojiojkn kkn kkukudu qiodu qio阅读积累阅读积累研究认为，动物的游戏有研究认为，动物的游戏有几种类型几种类型？研究动物游戏的取得了研究动物游戏的取得了哪些成果哪些成果？初读文章初读文章 把握对象把握对象研究对动物游戏之谜研究对动物游戏之谜做了结论做了结论吗吗? ?文章重点要解决问题是什么？文章重点要解决问题是什么？梳理文章，深入感知梳理文章，深入感知 文章的题目是文章的题目是动物游戏之谜动物游戏之谜，重，重点要解决的问题是解点要解决的问题是解“谜谜”。文章列举了。文章列举了各种假说。请同学们以小组为单位找出关各种假说。请同学们以小组为单位找出关键句，筛选出键句，筛选出 “假说假说”的根据和结论。的根据和结论。 假说演习说演习说自娱说自娱说学习说学习说锻炼说锻炼说 根据猩猩掌中汲水猩猩掌中汲水河马水下吹叶河马水下吹叶渡鸦坡上滑雪渡鸦坡上滑雪黑猩猩玩棍取物动物利黑猩猩玩棍取物动物利用环境用环境羱羊斜坡奔逐羱羊斜坡奔逐 北极熊夏季运北极熊夏季运动动结论生活的演习生活的演习生理上心理上保持平衡，生理上心理上保持平衡，自我安抚和保护自我安抚和保护一种十分重要的学习行一种十分重要的学习行为为锻炼身体和保持生存能力锻炼身体和保持生存能力 根据你的观察或理解，你倾向根据你的观察或理解，你倾向于哪一种假说？说说你的理由。于哪一种假说？说说你的理由。深入探究，拓展视野深入探究，拓展视野 作者说作者说“动物在游戏行为中动物在游戏行为中”表现表现出超出估计的出超出估计的“智能潜力、自我克制能智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式富多彩的通信方式”，你能从课文中找，你能从课文中找出相应的例证吗？出相应的例证吗？ 智力潜能：智力潜能： 给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏。给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏。 自我克制能力：自我克制能力： 战斗游戏，看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝战斗游戏，看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。不会引起伤害。 创造性和想像力：创造性和想像力： 北极熊玩棍子或石头；野象北极熊玩棍子或石头；野象“踢踢”草球等草球等。 狡猾、计谋：狡猾、计谋： 叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。 丰富多彩的通信方式：丰富多彩的通信方式： 北极渡鸦排队滑雪，不沟通很难井然有序。北极渡鸦排队滑雪，不沟通很难井然有序。还需要做更深入的研究还需要做更深入的研究谜 文章最后对动物游戏之谜下了结论文章最后对动物游戏之谜下了结论吗吗?为什么？为什么？ 科普文总会向读者传达一些信息，本向科普文总会向读者传达一些信息，本向我们介绍了动物世界存在的令人难以理解的我们介绍了动物世界存在的令人难以理解的游戏行为。文章仅仅是为了告诉我们动物在游戏行为。文章仅仅是为了告诉我们动物在游戏吗？言外之意是什么呢？游戏吗？言外之意是什么呢？ 动物游戏之谜没有完全解开，但动物们动物游戏之谜没有完全解开，但动物们在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能在游戏中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计。彩的通讯方式等，都远远超出人们的估计。 游戏历来被当做人类的专利，但科学游戏历来被当做人类的专利，但科学却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，却证明了被人们视为低等的动物也会游戏，这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深这不能不引起人们的兴趣，引起人们的深思。从而使人类重新审视动物、审视自己，思。从而使人类重新审视动物、审视自己，更重要的是要让人类真正懂得，地球不是更重要的是要让人类真正懂得，地球不是人类独有的。其它动物，一样是地球的主人类独有的。其它动物，一样是地球的主人！人！