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第二节环境描写第二节环境描写(2010安徽卷安徽卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。罗永才被第一声鸡叫惊醒，外面的世界里像是有了点扰动。春夜总是这样春夜总是这样,惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还惊乍乍的，其实完全不成一回事的。但罗永才还是下了床，开门出去看看，听听。是下了床，开门出去看看，听听。就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑就在去年这个时节，他去山王庄给亡妻洗碑。那里有个叫。那里有个叫王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。王麻子的石匠，洗碑的手艺很好。那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。那时季候比现在略早些，自然界已走在春气里了，艳阳高照。路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的路两边的一些大树，都拔地而起，枝干粗壮，有一种强悍奔放的气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王气势，各各踞守一方。罗永才左右看着，一路往山村那里去。王麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石麻子的家靠在庄头边上，一个破院框子，里头乱放着各种大小石料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门料。罗永才兀自进了那个院子，见那正房的两扇门紧锁着，打门缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉着损缝往里头瞅瞅，半星光亮都没有。他白跑了一趟，却也不觉着损失什么。失什么。第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，第二日他再去，春阳更暖，鸟雀啾啾。老远就听见当当的，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。王麻子家破院框子里，是不急不慢的打石头声，脚下也就到了。王麻子家破院框子里，盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。那人坐盘腿坐了一个人，五十来岁，相貌打扮都很是不起眼。那人坐在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左在院里洗碑，碑形已经看出来了，下方上圆。他洗的时候，左手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也蝗龋手是錾子，右手是锤，也不急，也不躁；也蝗龋膊焕洌灰膊膊焕洌灰膊豢欤豢欤不慢，一锤一锤，如泣如诉。不慢，一锤一锤，如泣如诉。罗永才看得呆了罗永才看得呆了, ,心里只是有一种感觉：春阳日暖心里只是有一种感觉：春阳日暖, ,万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕, ,像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，的路子走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，罗永罗永才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万才看得呆了，心里只是有一种感觉：春阳日暖，万象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像象更新，雀鸟苏醒、飞翔、游戏、鸣叫、盘绕，像是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想是一刻都止不住。人在此时此刻能想些什么，该想些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的些什么，各人都不一样，各人也都是只按着自个的路子走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，像是不路子走的。唯这破院里的这一个麻脸匠人，像是不知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，知，也像是不觉，木呆呆地坐在亘古的石头旁边，一锤一錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶一锤一錾。洗了几十年，也还是不急不躁，不去赶那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易！那些过场，凑那些热闹，真叫人觉得不容易！罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸：罗永才呆望许久，才进了院子。那匠人手并不停，只抬起脸：“你找俺？你找俺？”罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：罗永才递了一根烟过去，半蹲下，低着腔说：“想麻烦王师傅，给洗块碑。想麻烦王师傅，给洗块碑。”匠人道：匠人道：“洗块什么样洗块什么样的？的？”“”“要两米的，青白石的料子。什么时候能成？要两米的，青白石的料子。什么时候能成？”“”“打今打今儿个算，要十日。儿个算，要十日。”罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，罗永才交了押金，匠人接了，放在地上，随手拾块碎石压住，打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，只有一打单褂兜里掏出个纸片递给他。那纸片上什么也没有，只有一个红指头印子。罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字个红指头印子。罗永才写下要刻的字递过去，匠人接了，一字一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：一顿念了一遍，然后折叠成一个小块，装进兜里，讲：“十日十日后你来拉呗。后你来拉呗。”就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手就不再理罗永才，低下头，又一锤一锤，洗手下的那块石碑去了。下的那块石碑去了。罗永才第三回去山王庄，才五六天，他有些不罗永才第三回去山王庄，才五六天，他有些不放心。那又是个好天，响响晴。他一直往匠人家放心。那又是个好天，响响晴。他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行成一团修行,木了样的木了样的,只一锤一锤洗那石碑。匠只一锤一锤洗那石碑。匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：只是讲：“时候还没到呢。时候还没到呢。”顿了一下，又讲：顿了一下，又讲：“来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上来找俺的，都是那样个心绪。不如你就上山上转转，心里就好受了。转转，心里就好受了。”罗永才低头看碑，已经罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠人洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。罗永才一身的感罗永才一身的感念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就念，不知怎样作想。再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆有了些寒意。这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。竹耙子。他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有五他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七八不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。那担草也有七八十斤，担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人又说自十斤，担着得走几架山头，罗永才不免感叹几声。老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便撂荒了。己身体有些不如往年了，明年那地便撂荒了。他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。他和罗永才讲了一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口他和罗永才讲了一气，才分手下山。罗永才再往山上走，一口气上了山顶。山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。他默然气上了山顶。山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。他默然站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳站了一会儿，才起步往山下去。到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。的暖意，身上也轻松多了。几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前几天以后，他叫了辆三轮车，进山驮走了石碑。在清明的前两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。两天，他把青白石碑在亡妻的坟前栽了。春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，春夜里的一点扰动很快就消失了。附近哪里的鸡叫过一阵子，又都不叫了。天气很晴朗，空气却有凉意。罗永才在院子里站又都不叫了。天气很晴朗，空气却有凉意。罗永才在院子里站了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。了一会儿，看看天上的星星，转过身，慢慢回屋里去了。 (原作发表于原作发表于芒种芒种，作者许辉，有删改，作者许辉，有删改)【注注】洗碑：刻碑。洗碑：刻碑。请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。_解析：解析：景物描写往往是小说中主人公情感的延伸，以此来借景景物描写往往是小说中主人公情感的延伸，以此来借景抒情。要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪抒情。要概括景物特点，关键在于看描写什么景物对象或其哪一个侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容一个侧面，其次看这些景物的共同特征，特别注意动词和形容词，然后再归纳。文中画线句，那山是春时的；那词，然后再归纳。文中画线句，那山是春时的；那春阳是暖融春阳是暖融融的；那枯草是冒出青青的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是融的；那枯草是冒出青青的芽子的；并且那芽子是鲜活的，是有生命张力的。有生命张力的。所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。“春阳、春阳、温意、青青的芽子、张力、鲜活温意、青青的芽子、张力、鲜活”等词描绘了一幅温暖的景象。等词描绘了一幅温暖的景象。景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物心理的作用，对景物的作用主要考虑景物对情节的作用，对人物心理的作用，对人物性格塑造的作用，对小说主题的作用等方面。文中景物对情人物性格塑造的作用，对小说主题的作用等方面。文中景物对情节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力，生机勃勃的景节的作用是该景为下面罗永才心理变化提供动力，生机勃勃的景物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推动作用。物唤醒了罗永才的生命意识，对情节发展起推动作用。对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理，对人物的作用是一方面烘托了罗永才此时的颇不宁静的心理，另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永才后来的另一方面春天生机勃勃的景象让他有所启发，对罗永才后来的心理转化起关键作用。对主题方面的作用主要暗示了生命有厚心理转化起关键作用。对主题方面的作用主要暗示了生命有厚味，生活有春意；人要达观地看待世事，要乐观地看待生活。味，生活有春意；人要达观地看待世事，要乐观地看待生活。答案：答案：特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。示人物心理转变，推动小说情节发展。环境是小说的三要素之一，环境描写自然是小环境是小说的三要素之一，环境描写自然是小说重要的描写手法。小说的环境分自然环境和说重要的描写手法。小说的环境分自然环境和社会环境。自然环境包括人物活动的时间、地社会环境。自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、天气和景物等，社会环境包括小说点、季节、天气和景物等，社会环境包括小说人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。它们为人物的活动和情节的展开提供的关系。它们为人物的活动和情节的展开提供了特定的背景。理解小说中环境描写的手法和了特定的背景。理解小说中环境描写的手法和作用，对全面准确地理解作品的内容，感受和作用，对全面准确地理解作品的内容，感受和领悟小说的艺术之美，有着极其重要的意义。领悟小说的艺术之美，有着极其重要的意义。小说的自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景小说的自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有着重要物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有着重要的作用。的作用。 自然环境的作用自然环境的作用 (2010江苏卷江苏卷)阅读下面的作品，完成后面的题目。阅读下面的作品，完成后面的题目。溜索溜索 阿阿城城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的纵贯滇西的怒江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。不敢再往前动半步。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。心中一颤，再不敢向下看。领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下子过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一嗖地一下子过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。也一抖一抖地长出去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：个小过去。领队哑声问道：“可还歇？可还歇？”余下的汉子漫声应道：余下的汉子漫声应道：“不消。不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。去。 。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不莫抓住不撒手，看脚底板！撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。头，抽身跃下，走到汉子们跟前。牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。又觉出闷雷原来一直响着。(选自选自阿城精选集阿城精选集，有删改，有删改)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。表现特色。_解析：解析：考查描写类表达技巧，题干已透露出考查描写类表达技巧，题干已透露出画线部分运用了描写的表达方式，考生只需细画线部分运用了描写的表达方式，考生只需细读画线部分就会感觉到其特色就是调动多种感读画线部分就会感觉到其特色就是调动多种感官。官。“视觉、听觉视觉、听觉”，由所见之景方位不同推，由所见之景方位不同推出出“视角变化视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看再不敢向下看”为内心感受。为内心感受。答案：答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。受多方面描写，使人如临其境。 (2010辽宁卷辽宁卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。洗澡洗澡 王安忆王安忆行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将行李房前的马路上没有一棵树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上，他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：然后说：“ 师傅要去哪里？师傅要去哪里？”他看了那人一眼停了一下，才说：他看了那人一眼停了一下，才说：“静安寺。静安寺。”小伙子就说：小伙子就说：“十五块钱。十五块钱。”他说：他说：“十块钱。十块钱。”小伙子又说：小伙子又说：“十二块钱。十二块钱。”他要再争，他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下团的。他泄了气似地，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后，他们就上路了。路了。路上，小伙子问他：路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？你家住在静安寺？”他说：他说：“是。是。”小伙小伙子又问：子又问：“你家有浴缸吗？你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？便含含糊糊地说：他家洗澡？便含含糊糊地说：“嗯。嗯。”小伙子接着问：小伙子接着问：“你是在你是在哪里上班？哪里上班？”“”“机关。机关。”“”“那你们单位里有浴缸吗？那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再小伙子再问。他说：问。他说：“有是有，不过有是有，不过”他也想含糊过去，可是小伙子他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。太大了，需要很多热水。”路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了，从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：如果要喝汽水要喝汽水,要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。要不要给他买呢？想到这里，就打消了念头。小伙子又问道：小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说他先说“在在家家”，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位单位”，这，这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而看情况而定。定。”那人接着问：那人接着问：“你家的浴缸是大还是小？你家的浴缸是大还是小？”他不得已地说：他不得已地说：“很小。很小。”“怎样小？怎样小？”“”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“”“那你就那你就要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上要把水放满，泡在里面；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。泼，反倒比较省水。”“”“ 是的。是的。”他答应道，心里却动了一下，他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么。可是想到女人说过可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一的一些道理，就再没想下去。些道理，就再没想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着。知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽。他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。去买两瓶汽水，他一瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。“我兄弟厂里，天天有洗澡。我兄弟厂里，天天有洗澡。”小伙子告诉他。他想问问小伙子小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看只是埋头蹬车，车链条吱吱地响，他们默默骑了一段。他终于看见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了见了一家冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人,他说：他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下小伙子振作了一下,然后说：然后说：“这样的天气，你一般洗冷水澡还这样的天气，你一般洗冷水澡还是热水澡？是热水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水澡洗的时候冷水澡洗的时候舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。舒服，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女他心里一跳，心想这人真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一会儿，他差一点要说这一会儿，他差一点要说“你洗个澡吧你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。你可以洗澡了。” (有删改有删改)小说多次写到小说多次写到“太阳太阳”“”“树树”和和“知了知了”等，这样等，这样写有哪些作用？请概括说明。写有哪些作用？请概括说明。_解析：解析：本题考查分析作品体裁的基本特征和主要本题考查分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。环境描写是小说的重要要素，其表现手法的能力。环境描写是小说的重要要素，其作用有：交代人物活动背景；点明事件发生的作用有：交代人物活动背景；点明事件发生的时间时间(节令节令)、地点；推动故事情节发展，为刻画人、地点；推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫；渲染气氛，衬托人物性格、心境；物作铺垫；渲染气氛，衬托人物性格、心境；自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征；自然环境可以暗示社会环境，揭示社会本质特征；深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思深化作品主题。分析环境，要分析环境对主题思想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，想的暗示，对人物形象的烘托，对小说氛围的创造，对小说情节的推动。对小说情节的推动。答案：答案：交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。1自然环境描写的一般作用有：自然环境描写的一般作用有：自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格、突出人物形象，或表现某种心理；烘托人物性格、突出人物形象，或表现某种心理；展开、推动情节发展；展开、推动情节发展；深化小说主旨；深化小说主旨；象征和暗示社会环境。象征和暗示社会环境。2环境描写一般考虑角度。环境描写一般考虑角度。环境本身环境本身(交代交代时间，交代时间，交代背景，营造背景，营造氛围，氛围，渲染渲染气氛气氛)；情节情节(推动，暗示，铺垫推动，暗示，铺垫)；人物人物(烘托，映衬烘托，映衬)；主题主题(表达，寄托，暗示，揭示表达，寄托，暗示，揭示)。小说中社会环境的描写就是要将人物置于真实的、形成人物思小说中社会环境的描写就是要将人物置于真实的、形成人物思想性格的特定环境中，这个环境甚至对人物人生观、世界观和想性格的特定环境中，这个环境甚至对人物人生观、世界观和价值观的形成都会产生深远的影响。完整的社会环境描写可以价值观的形成都会产生深远的影响。完整的社会环境描写可以充分展示历史的真实和民俗的真实，反映不同时期、不同地域、充分展示历史的真实和民俗的真实，反映不同时期、不同地域、不同民族的民族心理和人文精神。不同民族的民族心理和人文精神。 阅读下面的文字，说说这一段社会环境描写有何作用。阅读下面的文字，说说这一段社会环境描写有何作用。好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人认识她、了解她、爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。爱她、娶她；最后只得跟教育部的一个小职员结了婚。_答案：答案：小说开篇通过交代主人公玛蒂尔德的身份、地位和境小说开篇通过交代主人公玛蒂尔德的身份、地位和境况，描绘出资本主义社会的生活环境。这样的社会环境，既是况，描绘出资本主义社会的生活环境。这样的社会环境，既是产生玛蒂尔德虚荣心和享乐思想的根本原因，同时也预示了她产生玛蒂尔德虚荣心和享乐思想的根本原因，同时也预示了她悲剧命运的必然性。悲剧命运的必然性。社会环境描写的作用一般有：社会环境描写的作用一般有：1交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；关系；2交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；3揭示社会本质特征，揭示主题。揭示社会本质特征，揭示主题。技巧归纳技巧归纳1.解答这类题，首先要掌握环境描写的相关知识解答这类题，首先要掌握环境描写的相关知识(前面有前面有)，其，其次看它属哪类描写次看它属哪类描写(一般考景物描写一般考景物描写)，最后认真阅读相关文字，最后认真阅读相关文字，再联系人物、情节、主题作全面而准确的解说。再联系人物、情节、主题作全面而准确的解说。2.做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨清描写手法或不清做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨清描写手法或不清楚其具体作用外，更多的是在楚其具体作用外，更多的是在“内容内容”与具体文本的有机融合上与具体文本的有机融合上折戟沉沙，只是干瘪地、机械地背写上该描写的概括作用，结果折戟沉沙，只是干瘪地、机械地背写上该描写的概括作用，结果成了油与水的关系。如景物的渲染气氛作用，只写出渲染作用，成了油与水的关系。如景物的渲染气氛作用，只写出渲染作用，而不知与具体文段联系写出而不知与具体文段联系写出“它渲染了什么样的气氛它渲染了什么样的气氛”。另外，。另外，景物描写的作用很多，作答时遗漏要点。上述情况都需要在训练景物描写的作用很多，作答时遗漏要点。上述情况都需要在训练时加以改正。时加以改正。3环境描写题的答题模式：环境描写题的答题模式：(1)突出突出(烘托、描写、交代烘托、描写、交代)了了，为，为活动提供了背景，活动提供了背景，与与(情节情节)形成对比。形成对比。(2)烘托烘托(衬托，映衬衬托，映衬)了了(思想品质、精神世界思想品质、精神世界)，有助于塑，有助于塑造造的形象。的形象。(3)触发触发思想思想(情感情感)转变，推动了情节的发展。转变，推动了情节的发展。 练规范、练技能、练速度
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