江苏省丹阳市后巷实验中学八年级语文下册 第五单元 24 我骄傲我是一棵树课件1 （新版）苏教版

我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树李瑛作者简介作者简介 李瑛（李瑛（1926- ） 当代诗人。河北丰润人。著有诗集当代诗人。河北丰润人。著有诗集石城底青苗石城底青苗、野战诗集野战诗集、在燃烧的战场在燃烧的战场、我骄傲，我是我骄傲，我是一棵树一棵树等。重要诗作有等。重要诗作有一月的哀一月的哀思思、哨所鸡啼哨所鸡啼等，是中国写最等，是中国写最多的诗、得最多奖项的诗人。多的诗、得最多奖项的诗人。矢志矢志 磅礴磅礴 铸就铸就 抵御抵御香醇香醇 戈壁戈壁 瀚海瀚海 黝黑黝黑淙淙淙淙 炽烈炽烈 粗糙粗糙 颤动颤动 比一比，谁最比一比，谁最“骄傲骄傲” 有感情地有感情地朗朗读全诗，选择读全诗，选择自己喜欢的诗自己喜欢的诗节反复诵读，节反复诵读，看谁能把诗中看谁能把诗中“骄傲骄傲”的情的情愫表现得淋漓愫表现得淋漓尽致。尽致。 读课文思考读课文思考2 2、诗人通过想象，、诗人通过想象，把把“一棵树一棵树”塑造成塑造成怎样的一种形象？怎样的一种形象？1、简要概括诗歌两、简要概括诗歌两部分的内容。部分的内容。（1）主要写）主要写“树树”的自我介绍：生长地、的自我介绍：生长地、经历、成长的过程、属于谁。经历、成长的过程、属于谁。（2）主要写）主要写“我我”和人民的血肉关系，和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。为人民服务的强烈愿望和崇高精神。 诗人通过诗人通过“一棵树一棵树”充满激情的自白，使读者充满激情的自白，使读者看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上看到了这棵长在黄河岸边、长城脚下的树，身上流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，流动着中华民族的血液，肩负着民族的神圣使命，有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。有着为人民服务的强烈愿望和坚定的斗争精神。他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自他不仅抵挡自然界的雨雪风沙和雷火，而且把自己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸己坚韧而又慈爱的枝条伸向社会，给弱者和不幸者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他者送去幸福和欢乐，为生活增添绚丽的色彩。他与广大劳动人民有着共同的理想与广大劳动人民有着共同的理想消灭贫困，消灭贫困，建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理建设一个幸福美好的新世界。为了这一崇高的理想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快想，他愿献出自己的一切，即使死了，也要尽快变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造变成煤炭，好献给人间光和热。从而为我们塑造了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱了一位具有高度献身精神的战士的英雄形象，谱写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。写了一曲为人类无私奉献的美的心灵的赞歌。 一、为什么六次重复主语一、为什么六次重复主语“我我”？二、二、“我是长在黄河岸边的一棵树我是长在黄河岸边的一棵树”一句一句中的中的“黄河黄河”改为改为“长江长江”行不行，为什行不行，为什么？么？三、我是如何造就成长起来的？三、我是如何造就成长起来的？四、将第一节诗合并为一个长单句。四、将第一节诗合并为一个长单句。提示：提示：突出突出“我我”一棵树的形象，一棵树的形象，交代交代“我我”的身份、原籍及丰富的阅历。的身份、原籍及丰富的阅历。一、一、“无论是红色的、黄色的或黑色的土无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句，这一句说明了什么？说明了什么？提示：说明我的生活态度，表现了我对生提示：说明我的生活态度，表现了我对生活的热爱。活的热爱。二、二、 “我我”如何尽如何尽“我我”所能为人民服务？所能为人民服务？三、想像、联想是这首诗的基础，找出有三、想像、联想是这首诗的基础，找出有关的诗句加以说明。关的诗句加以说明。诗歌研读诗歌研读第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？第二部分诗人怎样展开想像和联想，表现了什么样的情感？ 这部分共包括第四这部分共包括第四十二节，第四节是这部分十二节，第四节是这部分的总领，写的总领，写“我我”的生活态度，表现了的生活态度，表现了“我我”对生活的热爱。第五对生活的热爱。第五十节是从各个方面具体十节是从各个方面具体写写“我我”为人民服务的强烈愿望。第五、六节为人民服务的强烈愿望。第五、六节是写如何去关心、爱护各种各样的人；第七、是写如何去关心、爱护各种各样的人；第七、八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能八节从树的特点出发，写如何竭尽自己之所能去为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表去为人类造福；第九、十节则是借助幻想来表现与自然及社会的和谐之美，但无论是要现与自然及社会的和谐之美，但无论是要“流流出出”“”“开出开出”，还是，还是“生长生长”在各处，都未脱在各处，都未脱离开树的特点。第十一节是写离开树的特点。第十一节是写“我我”的理想，的理想，第十二节是再次强调第十二节是再次强调“我我”和人民的血肉关系。和人民的血肉关系。 一、题目是一、题目是“我骄傲，我是一棵树我骄傲，我是一棵树”，读，读了全诗之后，你理解了全诗之后，你理解“骄傲骄傲”的含义吗，的含义吗，为何骄傲？为何骄傲？提示：在这里是提示：在这里是褒义词褒义词，自豪自豪的意思。主的意思。主要含义是：我生长在要含义是：我生长在中国中国的大地上；我有的大地上；我有美的心灵美的心灵，我愿意为全世界的人民，我愿意为全世界的人民奉献奉献一一切等。切等。诗中用了很多诗中用了很多修辞手法，你修辞手法，你能在文中找出能在文中找出来吗？来吗？美点追踪美点追踪我愿摘下耀眼的星星，我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，给新婚的嫁娘，/作闪光作闪光的耳环；的耳环；/我要挽住轻软的云霞，我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。作擦汗的手帕。诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；手法；“摘下耀眼的星星摘下耀眼的星星”“”“挽住轻软挽住轻软的云霞的云霞”，立足于树高大参天的特点，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。心灵；形式上琅琅上口，好读好记。 “诗言志诗言志”，这首诗，这首诗作者通过塑造作者通过塑造“树树”这样一个艺术形象，这样一个艺术形象，表达了自己怎样的表达了自己怎样的思思想感情想感情？提示：抒发了提示：抒发了热爱人热爱人民、关心人民民、关心人民的深厚的深厚情感，表现了情感，表现了为人民为人民服务，为人类献身服务，为人类献身的的强烈愿望及崇高精神。强烈愿望及崇高精神。我骄傲，我是我骄傲，我是请把这个句子请把这个句子补充完整，并说说理由补充完整，并说说理由我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是高山上的一滴水。冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；冰川教我坚强不屈，我便永远奋勇向前；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；雪峰教我坚定不移，我便永远心如磐石；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；清泉教我默默无闻，我便永远奉献大地；我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。我骄傲，我是一滴水，我是大海中的一滴水。浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；浪花教我回忆海风，我便永远心怀感激；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；礁石教我拥抱灯塔，我便永远坚守职责；海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。海燕教我坚强勇敢，我便永远搏击风浪。条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；条条光线、层层波涛，赐予我美好的心灵；炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。炎炎骄阳、漫漫风雪，铸就我斗争的风格。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我热爱着，自由的风和鱼群；我热爱着，意志、信念和理想。我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我是辽阔大海的一部分，大自然的一分子；我和美是不可分割的整体；我和美是不可分割的整体；我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！我渴望整个世界，都成为我们快乐的家园！ 我骄傲，我是一滴水我骄傲，我是一滴水再见！