高中语文 第8课 之永遇乐 京口北固亭怀古课件 苏教版必修2

字幼安，号稼轩，济南历城人。幼年丧父，祖父抚育成人，给他的爱国思想奠定了坚实的基础。南归第二年，张浚出兵北伐，败于符离。到宋宁宗、开嘉年间，韩托胄当权。那时崛起于斡难河流域的蒙古部族已给金国后方以重大的威胁，韩托胄想乘机对金用兵来提高自己的威望，起用一些主张抗金的人，辛弃疾又一度出任浙东安抚使、镇江知府官.。 辛弃疾在镇江时，一面派遣人到金国侦察形势虚实，一面准备招募沿边士兵来训练。这是他渡江南归已四十三年了，当他北望扬州，想起历史上的英雄人物，也想起自己年轻时期的战斗生活时，写下了这首生机勃勃的永遇乐京口北固亭怀古朗读光复故地，英雄自期。光复故地，英雄自期。愿望方针担忧艺术特点意境：英雄的豪情与悲愤赤壁怀古与京口北固亭怀古比较一、两词皆怀古，但有写人与洞事之别 赤壁着重写人，塑造了风度翩翩、气宇轩昂、运筹帷幄、指挥若定的具有儒将风范及过人的胆识与才智的周瑜形象 京写了三人，辛不侧重于人物的音容笑貌、神情风采，而是侧重于史实的濡染。词笔沉重地追述了惨痛的历史教训，悼古以讽今，告诫当政者谨慎用兵，免蹈前车之辙。二、两篇皆写景，但有集中与分散之别 三、两词皆抒怀，但有心绪迥然之别 苏轼倾笔写周瑜，展现他词人自比古代英雄，从而引发报国无门壮志难酬的感喟与怅惘 辛缅怀了创立不朽功业的卓异不凡的人物。歌颂英雄业绩，慨叹英雄逝去，旨在表达对当朝统治者屈辱求和苟且偷安的民族投降政策的无比愤慨。后以廉自况，抒发了词人抗金救国、光复中原的执着情怀，倾诉了无路请缨、空怀壮志的愤懑。 清平乐 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 请分析这首词所创造的意境。艺术表现手法 一、虚实相济、起伏跌宕 雨霖铃 虞美人 二、融情入景，情景交融 扬州慢 三、议论入诗、清新自然 鹊桥仙 四、格调豪壮，映衬烘托 念奴娇 现在我们来回顾一下词七首的艺术表现手法