八年级物理下册 第七章 第1节《力（第2课时）》课件 （新版）北师大版

第七章第七章 运动运动和力和力一、力一、力第二课时第二课时力的三要素力的三要素 推门时，分别在推门时，分别在A点和点和B点用点用同样的大小的力，效果相同吗？同样的大小的力，效果相同吗？ 除了大小、方向外，力的作用除了大小、方向外，力的作用点也会影响力的作用效果。点也会影响力的作用效果。力的三要素：力的三要素：大小、方向、作用点大小、方向、作用点踢足球时：踢足球时：（1）用力越大，球）用力越大，球飞得越远；飞得越远；（2）向不同方向踢，）向不同方向踢，球就向不同方向运动球就向不同方向运动 力的大小、方向不同，力的大小、方向不同，作用效果就不同。作用效果就不同。力的图示力的图示定义：定义： 用一根带箭头的线段表示力，其中用一根带箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的做表示力的方向；线段的起点表示力的做用电。用电。力的示意图力的示意图定义：定义： 用用一根带箭头的线段表示力的方法一根带箭头的线段表示力的方法。 线段的长短线段的长短表示力的大小。表示力的大小。线段线段末端的箭头末端的箭头表示力的方向。表示力的方向。线段的起线段的起点或终点点或终点表示力的作用点。表示力的作用点。力的示意图的画法力的示意图的画法1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。、确定受力物体和力的作用点和力的方向。2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些。力大画的线段要长一些。3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。、在线段的末端标上箭头表示力的方向。4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。、在箭头附近写上常用力的符号及大小。例题分析例题分析例：例：下列关于力的说法中错误的是：（下列关于力的说法中错误的是：（ ）A：相互接触的物体才产生力的作用。相互接触的物体才产生力的作用。B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。小孩的推力。C：人坐在软沙发上，可发现沙发人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去，说明了力的作用可以改变凹下去，说明了力的作用可以改变物体的形状。物体的形状。D：足球运动员用头顶球，球的运动足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。体的运动状态。学法突破学法突破力的作用效力的作用效果他两类，果他两类，一定要分清。一定要分清。不接触的物不接触的物体间也可以体间也可以主生力的作主生力的作用用A针对性训练针对性训练例：例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）（）A：人推墙的力和鞋受到的阻力。人推墙的力和鞋受到的阻力。B：墙对人的力和人受到的向后的力。墙对人的力和人受到的向后的力。C：人推墙的力和墙受到的力。人推墙的力和墙受到的力。D：人推墙的力和墙对人的力。人推墙的力和墙对人的力。学法突破学法突破理解好相互理解好相互作用力的概作用力的概念是解此题念是解此题的关键。的关键。D例题分析例题分析例：例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的（），后者主要改变了运变了跳板的（），后者主要改变了运动员的（）动员的（）学法突破学法突破力的作用效果为两类，一定要分清。力的作用效果为两类，一定要分清。形状形状运动状态运动状态