浙江省诸暨市暨阳初中七年级语文 济南的冬天 课件人教版

老舍题目解说：文章以“济南的冬天”为题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天。全文紧紧抓住济南冬天抓住济南冬天“温晴温晴” 的特点的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景。题目蕴蕴含着作者含着作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的感受和赞美之情总的感受和赞美之情 。济南的冬天济南的冬天温晴温晴福福地地：对比对比与北平比无风与北平比无风与伦敦比响晴与伦敦比响晴与热带比温晴与热带比温晴第一段第一段 第2段用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”一句有什么作用? 作用：过渡过渡，转到对济南冬天山、水的描写。 在分写山、水之前，作者先从上方俯瞰俯瞰，为我们勾画了一幅阳光下济南冬天的全景图济南冬天的全景图。“请闭上眼睛想”一句，引导读者进入作者所描绘的境界。 “晒”、“睡”、“醒”这一连串相关的拟拟人写法人写法，创造了一个暖和安适暖和安适的“理想境界”。“阳光”“暖和”紧扣了“温晴”。“这是不是个理想的境界”一句，用商量的口吻，使人感到非常亲切，好像在面对面地征求意见；口气是征求意见，实际饱含了深深的喜爱和赞美之情。实际饱含了深深的喜爱和赞美之情。 “小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。”这一描写交代了济南冬天温晴的原因原因。 “这一圈小山在冬天特别可爱”一句中的“特别”直接抒发直接抒发了对济南冬天的喜爱和赞美喜爱和赞美之情，作者再次强调了“在冬天”。这就隐含了这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温的作用。“小摇篮”的比喻比喻将一圈小山写得像慈母般像慈母般温存、体贴、慈祥温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态神态，“低声”是写声调声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。慈母之情。 作者并没有就此住笔，又写了济南人的表情、济南人的表情、感觉、幻想和心情。感觉、幻想和心情。 因为冬天气候温暖晴朗，所以人们的表情表情“面上含笑”；因为小山像摇篮，温暖舒适，所以人们感觉感觉“有了着落，有了依靠”；因为度冬如春，所以产生“明天也许就是春天了吧”和“今天夜里山草也许就绿起来了吧”的幻想幻想；因为冬天这样慈善，所以就是这点幻想时不能实现，人们的心情心情也“并不着急”。这些描写又都是紧扣住“山”来写的。“慈善”通常用来形容人的态度仁慈谦和。这里把济南的冬天当做人来写，表现了济南冬天给人的感受。这一层的描写之中洋溢着人们对济南温晴洋溢着人们对济南温晴冬天的喜爱和感激之情冬天的喜爱和感激之情。上文是写作者自己的感受，这一层写济南人的感受，二者互补，更使人感到真实、亲切。 第3段写薄雪覆盖下的山。这一段围绕“妙”字，突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。 山上写矮松。山是小山，雪是小雪，松呢，是“矮”松，这就使得整个画画比例非常和谐整个画画比例非常和谐。一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状位置和形状， “顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护士)”的比喻比喻，日本的护士头上总是戴着顶别致的白色工作帽。帽子往往突出在头的顶部。好像是“顶”在头上似的，两者的相似点就在“顶”着白帽子上。这个比喻比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态小雪后矮松的秀美形态。山尖是山的最高部位，它和蓝天相接，所以写它们的色彩。这里的“镶”形象地写出形象地写出了白色的山尖连接着蓝天，就像是一道银边围在蓝天边银边围在蓝天边缘缘的景观。 山坡上写雪色和草色相间的美景和由此产生的联想雪色和草色相间的美景和由此产生的联想。“有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着”，山坡上就出现了“道儿白，一道儿暗黄”的色彩；白的是雪色，暗黄是草色，“暗”字非常准确地绘出了冬天枯草和准确地绘出了冬天枯草和秋天秋天枯草色彩的区别枯草色彩的区别。秋天刚枯萎的草色彩是金黄的。随着天气的变冷，枯草就逐步失去了光泽。由金黄变成了“暗黄”。这里的“暗”是色彩不鲜艳、没有光泽的意思。一个“穿穿”字既准确表现了雪、草覆盖的状态雪、草覆盖的状态，又引起了“一件带水纹的花衣”的比喻。“带水纹的花衣”这个比比喻喻描绘了雪色与草色相间的美景雪色与草色相间的美景，给读者以动人的动态动态的生活实感。“看着看着”以下是联想联想，“更美的山的肌肤”可理解为春天来临后那满山的花草春天来临后那满山的花草。 山腰着重写光和色光和色。 “微黄”的阳光“斜射”在白雪上，就露出点粉色。这里的色彩和上文的“青黑”“白花”“蓝天”“银边”“暗黄”等的描写，更增添了诗情诗情画意画意。 “忽然害了羞”用拟人拟人的方法描绘了夕阳斜照下面雪色娇美娇美的情态。一个“羞”字，不仅画出了雪景的“色”，与“粉色”相贴切，而且绘出了雪景中的情和内在美。 最后一句“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的。那些小山太秀气”，用与老天商量的语气，说怕小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀赞美小雪后济南小山的秀美美。一个“太”字，赞美之情全出。 第4段再写城外远山，勾画出一幅淡雅的水墨画淡雅的水墨画，这是远眺远眺。在这幅画里，远山是背景。两个“卧”字用得尤为传神。“也许是唐代的名手画的吧”一句，更增增添添了“这是张小水墨画”的真实感真实感，“也许”表示不很肯定，却肯定了这实在是一幅画。 第5段写济南冬天的水色冬天的水色。作者在描写中融入了自己独特的感受。先着力渲染“绿”，一连用了五个“绿”。一个写绿萍，四个写水藻。用“绿”来衬托水的清澈、清澈、透明透明，重点表现的还是济南冬天的水温暖温暖。“冒着点热气”的“点”字用得十分准确。“点”字扣住济南冬天的“温”写的。冒热气，但只是一“点”，这就是“温”。如果去掉“点”，变成“冒着热气”，那就不是“温”。而是“热”了。“水也不忍得冻上”拟人拟人的方法，把水写得脉脉含情脉脉含情。 “看吧”从天上到水面，由河水的清亮、水藻的绿引出整个空间的清亮，蓝汪汪。用空灵的蓝水晶来比喻，字里行间透出赞美喜爱赞美喜爱之情。 第6段，作者以“这就是冬天的济南”收束全文收束全文，点点题题，又扣住标题“济南的冬天”。 启启 示示细致观察细致观察角度多样角度多样情景交融情景交融运用修辞手法和古诗运用修辞手法和古诗