《室内体育课》教学设计

室内体育课教学设计教材分析教学理念：1、使课堂生活化，注重学生的活动体验和感受。2、创设情景，营造真实的学习氛围。3、营造开放性的课堂，整合各种教学资源。教学目标：认识并体会残疾人生活的艰辛，在学习中培养理解、尊重、关心、帮助残疾人的良好 道德风尚。掌握室内操的七个动作，能传授学习和锻炼方法。学习残疾人身残志坚，自强不息，奋发向上的精神，坚持体育锻炼，形成终身体育的 意识。教学重点：引导孩子产生情感共鸣，学习残疾人身残志坚，自强不息的精神，坚持体 育锻炼。教学难点：在学习中培养理解、尊重、关心残疾人的良好道德风尚，并掌握室内操的锻炼方法。教学准备：制作课件、 8 个排球、其它等。教学过程：一、故事分享 初步感悟1、语言导入如果人生就像是一次航行，那我们就是从一艘艘小白帆不断努力划行，最终换乘到那艘装满快乐 幸福和健康的船舰上，然后开始人生的精彩之旅。而如果说体育运动是人类与自身极限做斗争的典范， 那么残疾人体育就是典范中的典范。 你们知道他们是那些人吗？（PPT：残疾人体育图片）2、故事分享“世界荣誉的桂冠，都是用荆棘编制而成。 ”在每一个中国残疾人运动员的背后，都有一串可歌可泣 的故事，武云虎、 、王冬人、赵继红、郑培峰、边建欣 他们代表了中国 6000 万残疾人，在强手如 林的国际赛场上，用自己的拼搏，为自己和祖国争得了奖牌、荣誉和尊重。（孙长亭、王晓福） 师问：一个残疾人都能如此热爱体育，顽强拼搏。作为一个四肢健全的我们是不是要更加珍爱眼前的 幸福，加强体育锻炼，把自己的身体练得更加结实，更加强壮 st st ，在他们艰辛的奋斗中，你最想 跟他们说的一句话是什么？听了他们自强不息，坚持锻炼的故事，现在你自己最想做的事情是什么？我请几个同学来说说，分 享你的感受给大家。你可以从故事感受，个人领悟，未来计划打算来说。 （大胆说出来就是向幸福船舰 大胆的迈进了一步，老师会为你这一组加一个台阶，让你们更靠近成功一步）学生回答：身残志坚小结： 珍惜眼前的幸福，加强体育锻炼，抓住未来每分每秒能锻炼的时刻二、课中升华 学习室内操（一）头部运动（二）肩部运动（三）指压运动（四）腰部运动三、游戏： 星球运输挑战赛过渡：规则：教师准备好 8 个排球，首先按大组形式把全班学生分为4 个大运输队 ,其中分为 8 个小运输队，教师把排球分发给每队的第一位同学，教师哨声响起后，每队第一位同学迅速将排球往后传， 小组之间按照 S型传递， 当球传到队伍最后一个同学后， 这位同学立即持球举过头顶为胜利方。 每 轮游戏结束后，按照传球的路线，同学之间互相双手击掌表示鼓励和加油。游戏共分为四轮：由易到难。第一轮： 3 次，要求分别按正确姿势从上、左、右传球各一次。 第二轮： 2次，要求呈波浪形 S 线传球，不规定姿势。第三轮： 2 次，要求大运输队同桌间单手出两指合作运球。 第四轮： 1次，要求单手 S 形运球。小结：四、情境放松在舒缓的音乐中放松身心五 课堂小结总结：板书设计：室内体育课故事：残疾人锻炼我怎么做？课后反思：