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第四章 阅读理解阅读理解是学生学习英语必须掌握的最重要的技能之一。依据近几年初中毕业生学业考试要求，英语阅读理解的能力要求是能独立阅读所学语言知识范围内的材料，生词率不超过3%，阅读速度为每分钟 5070 个词。一般来说，阅读量不会少于 250 词。阅读理解能力测试的具体要求是：1.能掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；2.既能理解具体的事实，也能理解抽象的概念；3.既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度和意图等；4.能根据短文的有关事实进行推理和判断；5.能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。初中毕业生学业考试测试的阅读理解题范畴，通常包括短文主旨题、文中细节题、深层含义题、推理判断题、猜测词义题等。纵观近几年来全国各地中考阅读题，其体裁多样，有记叙文、议论文、说明文、应用文(信函、请柬、通知、便条、表格、图表、广告、图示和标志等)；所选材料内容广泛，涉及文化、环境、科普、社会、政治、经济、历史等众多领域。文章的体裁富于变化，题材宽泛，形式多种多样。其特点是：时代气息浓，可读性强，理解难度较高。初中毕业生学业考试测试阅读理解题的目的，主要是考查学生通过阅读获取信息、分析信息和处理信息的能力，既要抓住文章的主旨，又要抓住细节；既要理解具体事实，又要理解抽象概念；既要理解文章字面意思，又要挖掘作者意图，揣摩隐藏在字里行间的内涵；既要理解全篇的逻辑关系，又要理解某些细节的意思，并且在读懂句子和文章的基础上，将所读文章进行判断、分析和推理。概括地说就是这类题目注重考查阅读技能，包括理解短文大意、了解具体细节、通过上下文猜测词义、归纳篇章大意，以及推断或理解作者的态度和意图等。学生不仅要具有准确获取信息的能力，还要具有透过文章表层意思理解文章隐含意义的能力，这样才能抓住中心思想，作出正确的判断。阅读理解题目涉及掌握语篇主旨、事实细节、深层含义及推理判断、猜测词义等多方面阅读能力的考查，故设题时通常考虑以下四个方面：1.直观性问题。直接引用原文中的语句或根据短文中原语句稍加改动而编成。2.常识性问题。考查学生依据短文信息，并根据自己所具备的一般常识作出判断的题型。3.理解性问题。考查学生对文章的中心思想、某段的段落大意、某一事实的细节及作者意图等的理解程度。4.推理性问题。这类题目需要在深刻理解短文后，再经过推理判断才能选出正确答案。阅读是一个复杂的心理过程，语言学家古德曼(Goodman)认为，阅读就是读者通过其心理和语言活动理解来接受作者的思想和观点。这就是说学生的阅读理解必须忠实于原文，不可脱离文章凭空想象。通过对近几年各省(区)、市初中毕业生学业考试试卷的分析，我们发现阅读理解题的考查重点主要围绕以下几个方面：1.掌握材料的主旨大意，以及用以体现主旨大意的事实和细节，即 when, where, who, what, why, how 等内容，一般可从文章原句中直接查找答案。2.既理解表层(词面)含意，也理解深层含意(包括作者的态度和意图等)。有的题目需要利用同义词、反义词、构词法和不同句式等手段找出答案。3.能领悟句、段的意义和它们之间的关系，并能据此进行推理和判断，通常有常识推断、知识判断、计算判断和情节推断。4.能根据材料所提供的相关信息，或从上下文语境，结合中学生应有的常识，正确判断生词和短语的含义。根据以上四项要求，阅读理解的选择题可分为以下几种题型：1.细节理解题；2.词句理解题；3.推理判断题；4.归纳概括题；5.计算理解题。做阅读理解题，学生应根据实际情况采用不同的方法。对于直接信息类题目，可先读问题后读短文，带着问题去读文章，目的明确，容易抓住文中与问题相关的信息点。而对于主观判断题目，则应该从文章整体着手，认真阅读并综合分析判断，作出正确选择。一般情况具体步骤如下：1.略读全文，掌握主旨大意。略读时要特别注意短文的首段、首句或末句。一般文章的主旨大意就在这里。抓住每段中的关键词语，便可以迅速把握短文的主旨以及主要信息的分布，再答题时就心中有数了。2.推测词义，注意要点内容。阅读中不要过分推敲语言点，要捕捉每段乃至整篇文章的纲目，对于文章中出现的生词或看不懂的句子，可以根据上下文意思猜测理解。3.寻读。掌握短文的主旨大意之后，应认真阅读题目，准确理解题意及其范围，带着问题到短文中寻找相关答案。一般的事实题可直接从文中找出答案。但也要认真斟酌，透过表层结构，领会其深层涵义。而较为深层次的逻辑推理判断题，则需要建立在对全文理解的基础上。做这类题切忌掺杂主观因素。4.复读审核。初次答完题后，要对照短文内容对所得答案通盘审核，反复斟酌，做出修正，以减少错误疏漏。此外做阅读理解题时，还应注意四点：1.注意文章的首段和每段的首句或最后一句。一般来说阅读题没有标题，就会给学生了解文章的中心意思造成一定的困难，而文章的首段或每段的首句往往可能就是文章或每段的中心，是作者要说明的对象或作者要阐述的观点，尾句则是文章的结论或表达作者的意图、态度或目的。注意到这一点，才能抓住中心，为理解文章奠定良好的基础。2.阅读文章的体裁不同，阅读的侧重点也不同。记叙文要注意 who ( 人物), where ( 地点), when ( 时间), what ( 事件), why(原因)；说明文要注意说明的对象、特征、细节及数字等；议论文要注意作者的观点、论点和论据。3.要通过文章线索来分析判断作者的意图。文章的结论、中心思想及深层次的推理判断，这些都是最难把握的，学生做题时要特别注意。4.要了解英语国家的风俗习惯、风土人情，了解地道英语语言表达习惯，不能以中国人的习惯来理解文章，阐述问题。
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