广东省元善中学中考语文一轮复习 专题27 作文指导7 细节是成就佳作的催化剂

第七节细节是成就佳作的催化剂内容分析 训练主题：描写细致 内容分析： 叙事描写基本要求是：叙写真实细腻，画面感强，表现真情实感。 方法是：找准寄情的载体(寄情的载体可以是人，可以是物，可以是 景，可以是事)，用心描画动情细节，在充分铺垫的基础上，抒发情感。 刻画细节的方法： 1可以借鉴范进中举写范进“喜极而疯”的手法，这可以算是 全书中一个精彩的片段，主要的技法是有层次地描写和侧面烘托。范进 喜极而疯的过程，可以看作四个层次，第一层写昏厥，第二层写疯跑， 第三层写跌倒，第四层写疯走。既有爆发力，又有波澜。有了侧面描 写，场景则变得更热闹和可笑。老太太的慌，烘托出范进昏厥的骇人。 报录人和邻居吓了一跳的表情，众人拉不住他的动作，烘托出范进的疯 狂。穷形尽相的描写，表现了科举制度对读书人的毒害。 一同学写父亲为“我”修剪指甲的事，写了这样几个片段：体 育课，“我”被同伴踩伤脚，父亲决定为“我”手术；父亲“全副武装 ”准备手术；父亲“恐吓”想逃跑的“我”；父亲为“我”施行手术；父 亲打趣“我”。而在这过程中，“我”的“恐惧”、逃跑、哭叫、感激 也有生动表现。在真切叙事描写的基础上，水到渠成地写道“那些 不寻常的夜晚和撕心裂肺的叫喊声，却在我的脑海里留下了深深 的烙印。父母对于我们成长中的帮助，那是永远也感激不完的”。 写出了生活给予我们的启示和感动。 2综合运用人物的语言、动作、肖像、心理等描写方法，让 人物形象更加丰满，有血有肉，既体现了细节的真实，更能情寓 其中，感动读者，在此基础上如能适当加点景物描写来烘托，更 会产生一种特别的意境和气氛。 例如，一位同学在拼凑起那些幸福的芳香一文中写到： “冬天凛冽的风刮在你和她的脸上，生生的疼。这时她好像突然想 起了什么，回身从书包里掏出一条长围巾来。于是她慢慢把围巾 系在你的脖颈里。绕一个圈，收紧，两张脸就被贴起来。你听见 皮肤间细腻的摩擦声，有细小的静电在静静地发生，于是你们笑 起来，嘴里呵出大团大团的白气。你把脸埋在围巾里，有一些奶 油甜腻的味道钻进了你的鼻子，带着阵阵香气，使你的脸颊甜得 红起来。天地间贯穿着的风没有停息，只是两个女孩站着的地方 好像正有热气缓缓地冒出来。”升格指导 训练题目： 2004年12月印度洋海啸发生后，英国媒体有这样一则报道： 在几十米高的海浪袭向泰国普吉岛的一个海滩之前，英国一位年 仅10岁的女孩蒂莉史密斯，凭借自己在学校里所学的地理知识， 预测出将有威力强大的海啸发生。她立即让父母发出警报，疏散 了海滩上的游客，从而挽救了100多名游客的生命。 这则报道唤起了你的哪些回忆，引发了你怎样的思考？请结 合自己的经历或感受，从沉着、自信、关爱、知识的力量中选择 一个角度，自拟题目，写一篇文章。 失败原作： 爱在春天(三类文) 北京一考生 我与父亲之间总是发生矛盾。他看不惯我的发型、我的打扮，除了 学习上，他似乎什么地方都看不顺眼。因此，好多时候，我也看不惯他。 13岁那年，我拿着县城重点中学的录取通知书欢天喜地跑回家，往 桌上一拍：“看，这是什么？”我认为他会非常高兴地夸我一番，却怎么 也没有想到他看后什么也没有说。我心里非常气愤。 可是当我慢慢地长大，父亲却渐渐地老了。在中学的我渐渐地长到 有父亲那么高了，我开始有些狂傲，觉得父亲有时也就是很弱的一个 人，在我心里，他与一个伟大的父亲形象简直格格不入。 在我变得狂傲的同时，成绩也开始下滑了，但我并不在意，总认为 成绩嘛，猛鼓一把劲它就上去了。于是我就放肆地玩耍，经常和一些不 三不四的人走在一起，可是当我从泥淖中爬出来，想重新做个好学生的 时候，才发现已经晚了，老师讲的课我一点都听不懂，我努力地去适 应，可是，一切都只是徒劳。 那天，我背着行囊，回到了家。父亲坐在门口吸烟，看到 他，我说：“爸，我不想读书了，我跟你干活去。”父亲听了，非 常气愤。他说：“你不想学习，是没有想清楚读书的真正意义。我 年纪大了，不可能养你一辈子，今后的路怎么走，要靠你自己， 你好好想想吧，想清楚了再做决定。”说完，父亲就干活去了。 父亲的一番话出乎我的意料。望着父亲瘦弱的身体，泪水模 糊了我的眼睛。我还能说什么呢？ 第二天，我又背着那背囊出发了，唯一不同的是，这次，我 的包里装了一个梦想。我终于明白，其实我是父亲的全部希望。 分析： 问题简述 这篇文章开头写不和谐的父子关系，然后写父亲在“我”决定退学时 的一番出乎“我”意料的劝说，意在通过“先抑后扬”的手法来表现出父亲 对自己“藏在深处的爱”，叙事条理清楚，语言精练流畅。但由于缺少必 要的情景氛围的营造和具体的细节描写，让人感觉意境浅显。 如写“我”拿着县城重点中学录取通知书欢天喜地跑回家的情景，这 是一个出人意料的情节，也是故事情节发展过程中的一个重要环节，这 个细节描写是否成功，牵涉到铺垫是否有力，可文章只是说“气愤”，并 没有描绘出人物“气愤”的神态与细腻真实的内心感受。于是这段文字在 文章中的作用便大大降低了。又如“我背着行囊”回家的情节，应该是最 好展现父子之间情感碰撞的一段，但作者不是一味记叙，便是枯燥的对 话，缺少对情景氛围的描绘，因而情感的表现也极为肤浅。又如写父亲 一番话使“我”打消退学想法的那一段，思想转变太突然，显得不符合生 活真实，如果能加上富有哲理意蕴的话或是添入具体的情景氛围，效果 自然会大不相同。因此该文被判为三类文，只得了45分(满分60分)。 修改提示 修改本文，应该着重从创设情景氛围，增添细节描写，增加 对话蕴含的哲理情趣等方面下工夫，让文章充满父母血肉亲情， 让读者感觉意蕴丰厚，意境深远。具体来说可以着重抓住上面讲 的三个细节进行刻画，让铺垫更为有力！让情感更为真实。 升格例文： 爱在春天 父亲是一个低调的人，在任何方面都是这样，以至于我们之间总是 发生矛盾。他看不惯我的发型、我的打扮、除了学习上，他似乎什么地 方都看不顺眼。他给我的印象也好不到哪儿去，有时我甚至会想：如果 他不是我父亲，我的生活是否会好过些。 十三岁那年，我拿着县城重点中学的录取通知书欢天喜地地跑回 家，往桌上一拍：“看，这是什么？”满以为他会狠狠地夸我一番，却怎 么也没有想到他看后只是憨笑一下，什么也没有说，继续去干他的活了。 我心里那个气呀，牙齿都咬得“吱吱”响，真想马上长大，然后跟他干一 场。 可是当我慢慢地长大，父亲却渐渐地老了。在中学的我开始有些狂 傲，觉得父亲有时也就是很弱的一个人，在我心里，他与一个伟大的父 亲形象简直格格不入。 在我变得狂傲的同时，成绩也开始下滑了，但我并不在意，总认为 成绩嘛，猛鼓一把劲它就上去了。于是我就放肆地玩耍，经常和一些不 三不四的人走在一起，可是当我从泥淖中爬出来，想重新做个好学生的 时候，才发现已经晚了，老师讲的课我一点都听不懂，我努力地去适 应，可是，一切都只是徒劳，有些时候，对于美好的未来，像我这样的 人，只能路过。 而此时，家里也变得拮据起来，终于，我决定退学。春天，我背着 行囊，回到了家。父亲坐在门口“吧嗒吧嗒”地吸着烟，看到他那削瘦的 身影，我抑制不住泪水流了下来，我说：“爸，我跟你干活去。”父亲没 有说什么，只是拍了拍我的肩。 扛着锄头，我跟着父亲来到了庄稼地。父亲没有下田，而是坐在了 田埂上，望着田里的禾苗说：“你吃不了这个苦，你还是回去看书吧。 回去吧，别像你爸爸一样没出息。” 望着父亲瘦弱的身体，泪水模糊了我的眼睛。我还能说什么呢？我 默默地点了点头。我暗暗发誓一定要用最好的成绩来回报父亲。 第二天，我又背着那背囊出发了，唯一不同的是，这次，我 的包里装了一个梦想。父亲把我送到车站，车子开动的瞬间，父 亲朝我挥了挥手。父亲的身影越来越模糊，但他那双挥舞的手却 划出了一条比痛苦更长的更好的弧线。我终于明白，其实我是父 亲在他仆仆的人生风尘中用心栽下的花，而父亲，是夕阳下那道 令我流泪的风景 车窗外的风挤了进来，整个世界弥漫了爱的真谛。春天，终 于来了。 升格要点： 修改文在原文基础上增加了不少出众的细节描写： 1细腻的神态描写。如当“我”满怀喜悦地将成绩单放在父亲面前 时，他只是“憨笑一下”，虽然没有过多的言语，但那个“笑”字却将父亲 憨厚而喜悦的内心刻画得如在眼前；如写我“背着行囊回到了家”时，写 了父亲吸烟时“吧嗒吧嗒”的情形，写了“他那削瘦的身影”，正是由于有 了这些细致入微的刻画，我才会抑制不住流出了泪水。 2入微的心理刻画。如“有时我甚至会想：如果他不是我父亲，我 的生活是否会好过些”“我心里那个气呀，牙齿都咬得吱吱响，真想马 上长大，然后跟他干一场”，这些细节，形象地凸显了“我”特有的心理 活动。如结尾时一句“车窗外的风挤了进来，整个世界弥漫了爱的真谛。 春天，终于来了”，更将人物的内心感受状写得真挚淋漓。 写作反思： 细节描写必须入情入理，符合生活真实；描写的内容要小而 具体，刻画要细致入微，这样才能收到小中见大、见微而知著的 效果。系列训练 一、(2010辽宁大连) 25任选下面一题作文。 (1)有一个哲人曾说：给予永远比接受愉快。回首来路，你是否曾体验过给 予的愉快呢？唐代诗人孟郊以“谁言寸草心，报得三春晖”来表达对慈母的感恩 之情，面对亲人、朋友、社会、自然的爱，你是否也曾经一颗“寸草心”予以回 报呢？ 请以“寸草心”为题目写一篇文章。 要求：以记叙为主，兼用多种表达方式； 内容充实，表达真情实感，行文流畅； 全文不少于600字，但不要超出所给字格； 文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、 小刘代替。 (2)打磨，是指摩擦器物表面，使之光滑。打磨可以使璞玉玲珑剔透，打磨 可以使珍珠晶莹圆润，人生要想日趋完美，同样也需要打磨。吾日三省吾身是 一种打磨，学海无涯苦作舟是一种打磨，冬练三九夏练三伏是一种打磨 请以“打磨”为话题写一篇文章。 要求：自拟题目； 自己立意； 自选文体，但要文体明确； 全文不少于600字，但不要超出所以字格； 文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、 小刘代替。 【审题构思】第(1)题，这是一道命题作文，根据要求，我们可以 写记叙散文或写景散文。首先，对“寸草心”的理解，要用发散思维，不 能仅局限于“谁言寸草心，报得三春晖”的伟大母爱，它可以是惺惺相惜 的友情，也可以是不能忘却的师恩，还可以是对大自然的爱。相比而 言，写“对大自然的爱”更富有新意，从“草”字映射自然，更能引起读者 的兴趣。我们可以编故事，写记叙散文，写人与人之间的情感故事，也 可以写一个与“草”有关的环保的故事；我们可以借景抒情，写写景散文。 不管哪类文章，表达的主题思想大致可分为两种：一是表达人与人之间 的关爱之情，二是呼唤人与自然的和谐相处。 第(2)题，这是一道话题作文。首先要认真审题，理解“打磨”的含 义，可仔细阅读提示，从“打磨”的本义出发，深入理解“打磨”的引申义。 “打磨”可以是“意志的磨炼”“毅力的考验”“自我的锻造”等等。我们可以 写记叙文，写一个关于“打磨”的故事，在写作的过程中，充分利用细节 描写和环境描写，来体现文章的中心。我们也可以写议论文，以“打磨” 为论题，展开论述。写议论文时，论点不要太小，否则选用论据时就会 受到限制；论点也不要大大，否则显得空洞。条理明晰的议论文常采用 “总一分一总”结构，把中论点分成三个或四个分论点，分论点之间构 外，论证方法要多样，语言要严密、有力。 二、(2011浙江义乌) 23按要求作文。(52分) 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。 其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。 人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的 特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精 彩。 请你以“跟我学_”为题目，写一篇文章。 要求：在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整。 文体自选。文章不少于600字。文中不要出现真实的人名、 校名、地名。 【审题构思】这是一道半命题作文，考题给出了作文题目的一部 分，要求考生“在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整”后再做。 考生可根据自己的实际情况，选择自己较有把握写好的词语完成标题， 然后进行写作。在写作提示中，命题者给我们提示了相关的内容，并不 十分具体，但已经暗示了所填写的内容是“自己的特长”“自己的亮点”， 这就限定了写“自己的精彩”的范围。对于初中生来说，写成记叙文的难 度最低，只要写出成长过程中展现自己“亮点”的故事即可。要注意文章 的写作内容，必须与自己有关，是自己亲身经历过的、有意义的事情 (而不是对他人作文的抄袭或者套作)；为了更好地突出中心，建议大家 采用多种描写手法，并将叙述和议论有机结合起来，结尾处的议论最好 起到点明主旨的效果。如果写成议论文，则只能将补充完整的题目内容 作为引起议论的事例的概性语言，文章开头要简略叙述事例，以此来引 出论点。在确立好论点之后，再按照议论文的有关结构等要求来布局谋 篇。