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第二、三节种群的增长方式种群的数量波动及调节考纲要求考纲要求四年考情四年考情种群的增长方式种群的增长方式 20122012浙江浙江选择题选择题T5T5种群的数量波动及调节种群的数量波动及调节 20102010浙江浙江选择题选择题T3T3实验实验: :探究培养液中酵母菌种探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化群数量的动态变化浙江高考无单独考查浙江高考无单独考查一、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化一、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.1.计数方法计数方法: :用用_进行计数进行计数2.2.计数顺序计数顺序:_:_右上右上_左下左下3.3.测培养液浑浊度的仪器测培养液浑浊度的仪器:_(:_(或比色计或比色计) )二、种群的增长方式二、种群的增长方式血细胞计数板血细胞计数板左上左上右下右下比浊计比浊计1.1.两图表示两图表示_的关系的关系2.2.结合图示完成下表结合图示完成下表种群数量和时间种群数量和时间A A图图B B图图种群数量种群数量增长方式增长方式_,_,又称又称“J”J”形增长形增长逻辑斯谛增长逻辑斯谛增长, ,又称又称_产生条件产生条件_无限、无限、不受其他生物制约不受其他生物制约的理想条件的理想条件资源有限、空间有限和资源有限、空间有限和_的条件的条件特点特点起始起始_,_,但但随着种群基数的加随着种群基数的加大大, ,增长会越来越快增长会越来越快, ,每单位时间都按种每单位时间都按种群的群的_增长增长起始阶段呈加速增长起始阶段呈加速增长,_,_时时增长最快增长最快, ,当到达当到达_时便停时便停止增长或在止增长或在K K值上下波动值上下波动指数增长指数增长“S”“S”形形增长增长资源和空间资源和空间受到受到其他生物制约其他生物制约增长很慢增长很慢一定百分数或一定百分数或倍数倍数K/2K/2K K值值3.a3.a点是指点是指K K值值, ,其含义是其含义是_环境容纳量环境容纳量三、种群的数量波动及调节三、种群的数量波动及调节1.1.种群数量波动类型及变化原因种群数量波动类型及变化原因(1)(1)波动类型波动类型:_:_。变化原因变化原因: :气候变化。气候变化。(2)(2)波动类型波动类型:_:_。变化原因变化原因: :食料植物、食料植物、_和和_三者之间的数量三者之间的数量互动关系。互动关系。2.2.对种群数量波动起调节作用的因素对种群数量波动起调节作用的因素(1)(1)外源性因素外源性因素: :主要指气候、主要指气候、_、疾病、寄生和捕食等。、疾病、寄生和捕食等。(2)(2)内源性因素内源性因素: :主要有主要有_调节和调节和_调节。调节。非周期波动非周期波动周期波动周期波动植食动物植食动物肉食动物肉食动物食物食物行为行为内分泌内分泌1.“J”1.“J”形增长是在理想条件下的种群增长形增长是在理想条件下的种群增长, ,自然界中不存在这自然界中不存在这种增长。种增长。( )( )【分析】【分析】在实验室条件下可呈在实验室条件下可呈“J”J”形增长。形增长。2.2.当一个种群数量超过了其生存地域的环境容纳量时当一个种群数量超过了其生存地域的环境容纳量时, ,种群数种群数量会下降。量会下降。( )( )【分析】【分析】K K值是种群在一定环境中的稳定平衡密度值是种群在一定环境中的稳定平衡密度, ,当种群数量当种群数量高于高于K K值时就会下降。值时就会下降。3.3.种群数量达到种群数量达到K/2K/2时增长最快时增长最快, ,超过超过K/2K/2便开始减速增长便开始减速增长, ,此时此时种群的出生率小于死亡率。种群的出生率小于死亡率。( )( )【分析】【分析】种群数量超过种群数量超过K/2K/2时时, ,种群增长减慢种群增长减慢, ,但出生率仍大于但出生率仍大于死亡率。死亡率。4.4.种群数量达到种群数量达到K K值后将稳定不变。值后将稳定不变。( )( )【分析】【分析】种群数量达到种群数量达到K K值后将保持相对稳定值后将保持相对稳定, ,并非稳定不变。并非稳定不变。5.(20125.(2012浙江浙江T5B)T5B)生物的种群数量在各自的生物的种群数量在各自的K K值上下波动。值上下波动。( )( )【分析】【分析】在相对稳定的生态系统中在相对稳定的生态系统中, ,各生物之间的关系相对稳各生物之间的关系相对稳定定, ,生物的种群数量会在各自的生物的种群数量会在各自的K K值上下波动。值上下波动。考点考点 一一 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化1.1.探究目的探究目的(1)(1)探究酵母菌种群数量随时间发生的变化探究酵母菌种群数量随时间发生的变化, ,从而了解封闭环境从而了解封闭环境中酵母菌种群数量的动态变化规律。中酵母菌种群数量的动态变化规律。(2)(2)学习使用血细胞计数板。学习使用血细胞计数板。(3)(3)初步尝试建立数学模型。初步尝试建立数学模型。2.2.探究过程探究过程问题问题: :培养液中酵母菌种群数量的变化是如何随时间变化的培养液中酵母菌种群数量的变化是如何随时间变化的假设假设: :开始时开始时, ,酵母菌数量呈酵母菌数量呈“J”J”形增长形增长; ;随着时间推移随着时间推移, ,酵酵 母菌数量呈母菌数量呈“S”S”形增长形增长方法步骤方法步骤 (1)(1)取样取样: :取取2 2支有螺旋盖的试管编号为支有螺旋盖的试管编号为A A、B B，两试管均加入两试管均加入10 mL10 mL无菌葡萄糖溶液；再在无菌葡萄糖溶液；再在试管试管A A中加入中加入0.1 mL0.1 mL酵母菌贮用培养液，试酵母菌贮用培养液，试管管B B中不加中不加(2)(2)摇匀摇匀: :拧紧试管盖将试管拧紧试管盖将试管A A倒转数次，使倒转数次，使酵母细胞分布均匀酵母细胞分布均匀(3)(3)计数计数: :用滴管分别从两试管中取用滴管分别从两试管中取1 1滴培养滴培养液到血细胞计数板的方格区，盖上盖玻片。液到血细胞计数板的方格区，盖上盖玻片。在高倍显微镜下镜检计数在高倍显微镜下镜检计数记录结果：记录结果： 时间时间/ /天天1 12 23 34 45 56 6试管试管A A B B A A B B A A B B A A B B A A B B A A B B数量数量/ /个个画坐标曲线画坐标曲线在坐标纸上画出酵母菌数量曲线在坐标纸上画出酵母菌数量曲线3.3.注意事项注意事项(1)(1)计数方法计数方法: :压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数。压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数。酵母细胞若有粘连酵母细胞若有粘连, ,要数出团块中的每一个细胞。要数出团块中的每一个细胞。出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的出芽酵母的芽体体积若超过细胞体积的1/2,1/2,则算独立个体。则算独立个体。计数总数不少于计数总数不少于300300个细胞。个细胞。(2)(2)从试管中吸出培养液进行计数前从试管中吸出培养液进行计数前, ,需拧紧试管盖将试管倒转需拧紧试管盖将试管倒转几次几次, ,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布目的是使培养液中的酵母菌均匀分布, ,减小误差。减小误差。(3)(3)每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。【高考警示【高考警示】计数酵母菌时不能直接从静置的培养液中取样计数酵母菌时不能直接从静置的培养液中取样培养液中酵母菌分布不均匀培养液中酵母菌分布不均匀, ,且培养后期的样液中酵母菌浓度且培养后期的样液中酵母菌浓度高高, ,因此不能直接从静置的培养瓶中取培养原液计数因此不能直接从静置的培养瓶中取培养原液计数, ,而应摇匀而应摇匀培养液后再取样培养液后再取样, ,培养后期的样液稀释后再计数培养后期的样液稀释后再计数, ,以便减小误差。以便减小误差。【典例【典例1 1】有关有关“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”的的实验实验, ,正确的叙述是正确的叙述是( () )A.A.改变培养液的改变培养液的pHpH不影响不影响K K值值( (环境容纳量环境容纳量) )大小大小B.B.用标志重捕法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化用标志重捕法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C.C.取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D.D.营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素【解析】【解析】选选D D。A A项中项中, ,养分、空间、温度和有毒排泄物等都是影养分、空间、温度和有毒排泄物等都是影响种群数量持续增长的限制因素响种群数量持续增长的限制因素,pH,pH变化影响微生物的生长变化影响微生物的生长;B;B项项中中, ,标志重捕法是调查个体较大、活动能力较强的动物种群密度标志重捕法是调查个体较大、活动能力较强的动物种群密度的方法的方法;C;C项中项中, ,对酵母菌计数时先用滴管吸取培养液对酵母菌计数时先用滴管吸取培养液, ,滴于血细滴于血细胞计数板的方格区胞计数板的方格区, ,盖上盖玻片盖上盖玻片, ,用显微镜观察并计数。用显微镜观察并计数。【变式训练】【变式训练】某小组进行某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化态变化”实验时实验时, ,同样实验条件下分别在同样实验条件下分别在4 4支试管中进行培养支试管中进行培养( (见下表见下表),),均获得了均获得了“S”S”形增长曲线。根据实验结果判断形增长曲线。根据实验结果判断, ,下下列说法错误的是列说法错误的是( () )A.4A.4支试管内的种群初始阶段都经历了支试管内的种群初始阶段都经历了“J”J”形增长形增长B.4B.4支试管内的种群同时达到支试管内的种群同时达到K K值值C.C.试管试管内种群的内种群的K K值与试管值与试管不同不同D.D.试管试管内的种群数量先于试管内的种群数量先于试管开始下降开始下降试管号试管号培养液体积培养液体积(mL)(mL)10105 510105 5起始酵母菌数起始酵母菌数(10(103 3个个) )10105 55 51010【解析】【解析】选选B B。和和试管中培养液多试管中培养液多, ,营养物质多营养物质多, ,其内种群其内种群的的K K值大于试管值大于试管和和的的K K值。值。4 4支试管内种群的起始阶段因空支试管内种群的起始阶段因空间和食物等比较充裕间和食物等比较充裕, ,属于属于“J”J”形增长。接种量不同形增长。接种量不同, ,种群的种群的增长速率不同增长速率不同, ,不能同时达到不能同时达到K K值值, ,接种量大的先达到稳定期继接种量大的先达到稳定期继而先进入衰亡期。而先进入衰亡期。考点考点 二二 种群数量的变化曲线种群数量的变化曲线1.1.曲线比较曲线比较2.2.解读坐标图的变化曲线解读坐标图的变化曲线(1)(1)种群数量的变化曲线种群数量的变化曲线: :类型类型曲线曲线解读解读“J”“J”形形a.a.前提条件前提条件: :环境资源无限环境资源无限( (理想条件理想条件) )b.b.特点特点: :数量持续增加数量持续增加“S”“S”形形a.a.前提条件前提条件: :环境资源有限环境资源有限b.b.特点特点: :有最大值有最大值(K(K值值),K/2),K/2时斜率最大时斜率最大, ,即增长速率最即增长速率最大大(2)(2)种群增长率与增长速率的比较种群增长率与增长速率的比较: :概念概念: :a.a.增长率增长率: :是指单位时间内种群数量变化率是指单位时间内种群数量变化率, ,即种群在单位时间即种群在单位时间内净增加的个体数占个体总数的比率。内净增加的个体数占个体总数的比率。增长率增长率=(=(现有个体数现有个体数- -原有个体数原有个体数)/()/(增长时增长时间间原有个体数原有个体数)=)=出生率出生率- -死亡率死亡率=(=(出生数出生数- -死亡数死亡数)/()/(单位时单位时间间单位数量单位数量) )。b.b.增长速率增长速率: :是指单位时间种群增长数量。是指单位时间种群增长数量。增长速率增长速率=(=(现有个体数现有个体数- -原有个体数原有个体数)/)/增长时间增长时间=(=(出生数出生数- -死亡死亡数数)/)/单位时间。单位时间。曲线曲线: :类型类型增长率增长率增长速率增长速率“J”“J”形形“S”“S”形形(3)(3)出生率和死亡率与种群数量的变化曲线出生率和死亡率与种群数量的变化曲线: :解读解读: :出生率出生率- -死亡率死亡率= =增长率增长率, ,在在B B点时差值最大点时差值最大, ,为为K/2K/2值值;D;D点点时差值等于时差值等于0,0,为为K K值。值。3.3.生产应用生产应用(1)(1)在濒危动植物的保护方面在濒危动植物的保护方面, ,由于环境污染、人类破坏等由于环境污染、人类破坏等, ,造造成环境对于此种生物的成环境对于此种生物的K K值变小值变小, ,通过建立自然保护区等措施提通过建立自然保护区等措施提高环境容纳量高环境容纳量, ,是保护这些生物的根本措施。是保护这些生物的根本措施。(2)(2)在野生生物资源合理开发利用方面在野生生物资源合理开发利用方面, ,要保证捕捞或利用后要保证捕捞或利用后, ,生物种群数量在生物种群数量在K/2K/2左右左右, ,这样既可获得最大利用量这样既可获得最大利用量, ,又可保持又可保持种群的高速增长。种群的高速增长。(3)(3)在一次性利用生物资源方面在一次性利用生物资源方面, ,当种群数量达到当种群数量达到K K值时开始利值时开始利用用, ,所以应尽量提高环境容纳量所以应尽量提高环境容纳量, ,增大增大K K值。值。【高考警示【高考警示】种群数量增长曲线的几点辨析种群数量增长曲线的几点辨析(1)“J”(1)“J”形曲线数量增长的两种情况形曲线数量增长的两种情况: :一是在理想状态下一是在理想状态下; ;二是二是在一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时。在一个种群刚迁入到一个新的适宜环境时。(2)“J”(2)“J”形曲线反映的种群增长率是一定的形曲线反映的种群增长率是一定的, ,而而“S”S”形曲线所形曲线所反映的种群增长率是变化的。反映的种群增长率是变化的。(3)“S”(3)“S”形曲线特点形曲线特点: :a.“S”a.“S”形曲线上有一个渐近线形曲线上有一个渐近线(K(K值值),),即即“S”S”形增长曲线渐近形增长曲线渐近K K值值, ,而不会超过而不会超过K K值。值。b.b.曲线的变化是渐平的、平滑的曲线的变化是渐平的、平滑的, ,而不是骤然的。而不是骤然的。(4)“J”(4)“J”形曲线和形曲线和“S”S”形曲线是研究种群数量增长而形成的形曲线是研究种群数量增长而形成的两条曲线两条曲线, ,并不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容并不是种群数量变化的全部。种群数量变化的内容包括种群数量的增长、下降、波动等。包括种群数量的增长、下降、波动等。【典例【典例2 2】种群在理想环境中呈种群在理想环境中呈“J”J”形曲线增长形曲线增长( (如图曲线甲如图曲线甲););在有环境阻力条件下在有环境阻力条件下, ,呈呈“S”S”形曲线增长形曲线增长( (如图曲线乙如图曲线乙) )。下列。下列有关种群增长曲线的叙述有关种群增长曲线的叙述, ,正确的是正确的是( () )A.A.若该图表示草履虫种群增长曲线若该图表示草履虫种群增长曲线, ,当种群数量达到当种群数量达到e e点后点后, ,增增长速率为长速率为0 0B.B.种群中出现环境阻力是在种群中出现环境阻力是在d d点之后点之后C.C.若该图表示蝗虫种群增长曲线若该图表示蝗虫种群增长曲线, ,则对害虫的防治应在则对害虫的防治应在c c点之后点之后D.KD.K值是环境的最大容纳量值是环境的最大容纳量, ,不随环境的变化而改变不随环境的变化而改变【解析】【解析】选选A A。对害虫的防治应在害虫个体数较少的。对害虫的防治应在害虫个体数较少的b b点以前进点以前进行行, ,故故C C错误。环境的最大容纳量随环境变化而变化错误。环境的最大容纳量随环境变化而变化, ,故故D D错误。错误。种群数量达到环境所允许的最大数量的一半时种群数量达到环境所允许的最大数量的一半时, ,增长速率最快增长速率最快, ,但是种群所需要的资源但是种群所需要的资源( (食物、空间等食物、空间等) )是有限的是有限的, ,随着资源的随着资源的枯竭枯竭, ,环境阻力将随着种群的增长而增加环境阻力将随着种群的增长而增加, ,种群增长速率逐渐下种群增长速率逐渐下降降, ,直到停止增长直到停止增长, ,种群中出现环境阻力是在种群中出现环境阻力是在b b点之后点之后, ,故故B B错误。错误。当种群数量达到最大值时当种群数量达到最大值时, ,基本稳定基本稳定, ,此时增长速率为此时增长速率为0,0,故故A A正正确。确。【互动探究】【互动探究】(1)(1)图中表示种群的两种增长方式图中表示种群的两种增长方式, ,哪种增长方式哪种增长方式的种内斗争更激烈的种内斗争更激烈? ?提示提示: :乙。甲是在理想条件下进行的乙。甲是在理想条件下进行的, ,不存在种内斗争不存在种内斗争, ,乙是在乙是在自然环境中进行的自然环境中进行的, ,随着种群数量的增多随着种群数量的增多, ,种内斗争逐渐加剧。种内斗争逐渐加剧。(2)(2)图中两条曲线所夹的阴影部分有什么含义图中两条曲线所夹的阴影部分有什么含义? ?提示提示: :环境阻力环境阻力( (或生存斗争中被淘汰的个体数或生存斗争中被淘汰的个体数) )。两条曲线所。两条曲线所夹的阴影部分既可代表环境阻力夹的阴影部分既可代表环境阻力, ,又可表示由于环境阻力的存又可表示由于环境阻力的存在在, ,在生存斗争中被淘汰的个体数。在生存斗争中被淘汰的个体数。1.1.种群的个体数量呈现指数增长的环境条件往往是种群的个体数量呈现指数增长的环境条件往往是( () )A.A.充足的食物和充分的空间充足的食物和充分的空间B.B.没有天敌和与之竞争的生物没有天敌和与之竞争的生物C.C.无污染无污染, ,且种群基因库很稳定且种群基因库很稳定D.D.人工控制的理想实验室条件人工控制的理想实验室条件【解析】【解析】选选D D。本题考查种群数量变化的条件。呈指数增长即。本题考查种群数量变化的条件。呈指数增长即呈呈“J”J”形曲线增长形曲线增长,“J”,“J”形曲线是一种理想化的增长曲线形曲线是一种理想化的增长曲线, ,往往往只有在人工控制的理想实验室条件下才能得到。往只有在人工控制的理想实验室条件下才能得到。2.2.如图所示为在理想状态下和在自然环境中某生物的种群数量如图所示为在理想状态下和在自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是( () )环境中影响种群增长的阻力环境中影响种群增长的阻力环境中允许种群增长的最大值环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】【解析】选选C C。本题考查的知识是有关生物种群增长的两种曲。本题考查的知识是有关生物种群增长的两种曲线。线。“J”J”形曲线是在环境中空间、食物等资源无限的理想状形曲线是在环境中空间、食物等资源无限的理想状态下的种群增长曲线态下的种群增长曲线; ;而而“S”S”形曲线是在环境中空间、食物等形曲线是在环境中空间、食物等资源有限状态下的种群实际增长曲线。因此阴影部分就表示了资源有限状态下的种群实际增长曲线。因此阴影部分就表示了环境中影响种群增长的阻力环境中影响种群增长的阻力, ,其数量表示通过生存斗争被淘汰其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数。的个体数。3.3.自然界中生物种群增长曲线常表现为自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”S”形增长曲线形增长曲线, ,下列下列有关种群有关种群“S”S”形增长的正确说法是形增长的正确说法是( () )A.“S”A.“S”形增长曲线表示了种群数量和食物的关系形增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.“S”B.“S”形增长曲线表示了种群数量与时间无关形增长曲线表示了种群数量与时间无关C.C.种群增长在各阶段是不相同的种群增长在各阶段是不相同的D.D.种群增长不受种群密度制约种群增长不受种群密度制约【解析】【解析】选选C C。种群的。种群的“S”S”形增长曲线是指种群在一个有限环形增长曲线是指种群在一个有限环境中由于空间、食物和其他生活条件影响境中由于空间、食物和其他生活条件影响, ,随种群密度的增加随种群密度的增加, ,种内斗争和种间竞争加剧而出现的增长曲线。由于种群数量受种内斗争和种间竞争加剧而出现的增长曲线。由于种群数量受环境条件的影响环境条件的影响, ,在不同时间有所不同在不同时间有所不同, ,因而其种群增长在不同因而其种群增长在不同阶段各不相同。阶段各不相同。4.4.如图所示为有限环境中某一种群增长如图所示为有限环境中某一种群增长的曲线的曲线, ,下列有关叙述正确的是下列有关叙述正确的是( () )A.KA.K值是环境条件所允许达到的种群数值是环境条件所允许达到的种群数量最大值量最大值B.B.在在K K值时值时, ,种群的增长速率最大种群的增长速率最大C.C.如果考虑迁入、迁出等其他因素如果考虑迁入、迁出等其他因素, ,在在K K值时出生率等于死亡率值时出生率等于死亡率D.D.假设这是鱼的种群假设这是鱼的种群, ,当种群达到当种群达到K K值时开始捕捞值时开始捕捞, ,可持续获得可持续获得最高产量最高产量【解析】【解析】选选A A。在。在K K值时值时, ,种群的增长速率为零种群的增长速率为零, ,不考虑其他因素不考虑其他因素, ,出生率等于死亡率。由于种群数量为出生率等于死亡率。由于种群数量为K/2K/2时能够持续提供较大时能够持续提供较大产量产量, ,所以捕捞结束后应该保持种群数量在所以捕捞结束后应该保持种群数量在K/2K/2左右左右, ,如果过度如果过度捕捞捕捞, ,种群数量会降到种群数量会降到K/2K/2以下以下, ,种群增长速率会减小种群增长速率会减小; ;如果在如果在K K值时捕捞值时捕捞, ,种内斗争剧烈种内斗争剧烈, ,鱼类为了争夺食物消耗的能量加大鱼类为了争夺食物消耗的能量加大, ,导致个体重量较小导致个体重量较小, ,能量大量浪费能量大量浪费, ,不能更多地流向人类。不能更多地流向人类。5.5.某海滩黄泥螺种群现存量约某海滩黄泥螺种群现存量约3 0003 000吨吨, ,正常状况下正常状况下, ,该种群每该种群每年最多可增加年最多可增加300300吨吨, ,为充分利用黄泥螺资源为充分利用黄泥螺资源, ,又不影响可持续又不影响可持续发展发展, ,理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为理论上每年最多捕捞黄泥螺的量为( () )A.3 000A.3 000吨吨B.1 650B.1 650吨吨C.1 500C.1 500吨吨 D.D.不超过不超过300300吨吨【解析】【解析】选选D D。题干已经说明。题干已经说明“最多可增加最多可增加300300吨吨”, ,说明这个说明这个时候正好是种群数量为时候正好是种群数量为K/2K/2的时候的时候, ,捕捞量不能使种群数量减少捕捞量不能使种群数量减少到到K/2K/2以下以下, ,所以捕捞量最多应该为所以捕捞量最多应该为300300吨。就是说为了持续获吨。就是说为了持续获得最大产量得最大产量, ,捕捞量不应超过最大增加量。捕捞量不应超过最大增加量。6.6.在某一片小麦田中在某一片小麦田中, ,长有许多杂草长有许多杂草, ,还有食草昆虫、青蛙、蛇还有食草昆虫、青蛙、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究, ,根据所根据所学的知识回答有关问题学的知识回答有关问题: :(1)(1)此农田中新迁入了一种食草昆虫此农田中新迁入了一种食草昆虫, ,如图甲是与这种昆虫种群如图甲是与这种昆虫种群数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在数量相关的出生率和死亡率的变化曲线。请说出种群在B B点后点后死亡率明显增加的原因死亡率明显增加的原因: :。( (答两答两点点) )(2)(2)请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线请根据图甲在图乙坐标系中画出种群数量的变化曲线( (将将A A、D D标在纵坐标的合适位置上标在纵坐标的合适位置上) )。【解析】【解析】种群死亡率增加的主要原因是生存斗争加剧种群死亡率增加的主要原因是生存斗争加剧, ,包括食包括食物、空间不足和天敌增多。在绘图时一定要注意按照要求将物、空间不足和天敌增多。在绘图时一定要注意按照要求将A A、D D标在纵坐标的合适位置上标在纵坐标的合适位置上, ,由于由于A A点种群数量不为零点种群数量不为零, ,所以曲线所以曲线的起点不能为零。当种群数量为的起点不能为零。当种群数量为D D时时, ,出生率等于死亡率出生率等于死亡率, ,此时此时种群数量达到种群数量达到K K值值( (环境容纳量环境容纳量),),所以所以D D点对应种群数量最大值。点对应种群数量最大值。答案答案: :(1)(1)生活资源和空间有限生活资源和空间有限, ,天敌增多天敌增多( (其他合理答案也可其他合理答案也可) )(2)(2)如图如图( (要求要求: :画成画成“S”S”形曲线形曲线; ;纵坐标上纵坐标上A A点对应起点点对应起点,D,D点对点对应应K K值值) )7.(20127.(2012浙江高考浙江高考) )如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天如图是某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图敌、植物、旅鼠之间数量变化关系的示意图( (图中不同阴影的图中不同阴影的面积表示不同比例尺下的个体数量面积表示不同比例尺下的个体数量) )。下列有关叙述错误的是。下列有关叙述错误的是 ( () )A.A.图中所含的食物链为捕食食物链图中所含的食物链为捕食食物链B.B.这些生物的种群数量在各自的这些生物的种群数量在各自的K K值上下波动值上下波动C.C.旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的旅鼠的种群数量主要是由外源性因素调节的D.D.旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间的数量变化是一种正反馈调节【解题指南】【解题指南】解答本题的关键应明确两点解答本题的关键应明确两点: :(1)(1)题干中的关键信息题干中的关键信息: :相对稳定的生态系统。相对稳定的生态系统。(2)(2)根据图示信息判断三种生物之间的数量变化关系。根据图示信息判断三种生物之间的数量变化关系。【解析】【解析】选选D D。从图中可以看出旅鼠多时草减少。从图中可以看出旅鼠多时草减少, ,旅鼠的天敌增旅鼠的天敌增加加, ,所以三种生物构成捕食食物链所以三种生物构成捕食食物链; ;该生态系统为相对稳定的生该生态系统为相对稳定的生态系统态系统, ,所以这些生物的种群数量在所以这些生物的种群数量在K K值上下波动值上下波动; ;旅鼠的种群旅鼠的种群数量相对稳定主要靠外源性因素调节数量相对稳定主要靠外源性因素调节; ;旅鼠多时草减少旅鼠多时草减少, ,旅鼠的旅鼠的天敌增加后旅鼠减少为一种负反馈调节。天敌增加后旅鼠减少为一种负反馈调节。8.(20108.(2010浙江高考浙江高考) )某生态系统中生活着多种植食性动物某生态系统中生活着多种植食性动物, ,其其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出系统内生物个体的迁入与迁出, ,下列关于该种群个体数量变化下列关于该种群个体数量变化的叙述的叙述, ,错误的是错误的是( () )A.A.若若a a点时环境因素发生变化点时环境因素发生变化, ,但食物量不变但食物量不变, ,则则a a点以后个体数点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长量变化不符合逻辑斯谛增长B.B.若该种群出生率提高若该种群出生率提高, ,个体数量的增加也不会大幅超过个体数量的增加也不会大幅超过b b点点C.C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降, ,下降趋势与下降趋势与b bc c段相似段相似D.D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动, ,波动趋势与波动趋势与c cd d段相似段相似【解析】【解析】选选A A。从图中个体数量在。从图中个体数量在K K值附近波动可以看出值附近波动可以看出, ,该生该生态系统是一个相对成熟稳定的生态系统。若态系统是一个相对成熟稳定的生态系统。若a a点环境因素变化点环境因素变化, ,虽然食物量不变虽然食物量不变, ,但增长的过程可能会有所波动但增长的过程可能会有所波动, ,仍按仍按“S”S”形形增长增长( (即逻辑斯谛增长即逻辑斯谛增长),),只是斜率有所增大或减小而已只是斜率有所增大或减小而已; ;虽然种虽然种群出生率提高群出生率提高, ,但是还有其他诸如年龄结构、性比率以及环境、但是还有其他诸如年龄结构、性比率以及环境、食物、天敌等因素影响种群的数量食物、天敌等因素影响种群的数量, ,所以种群数量会在所以种群数量会在K K值附近值附近波动波动, ,不会大幅超过不会大幅超过b b点点; ;天敌捕食会影响种群的数量天敌捕食会影响种群的数量, ,导致该种导致该种群个体数量下降群个体数量下降, ,如如b bc c段段; ;年龄结构为增长型和衰退型时分别年龄结构为增长型和衰退型时分别会导致种群数量的增加和减少会导致种群数量的增加和减少, ,所以年龄结构变动会导致该种所以年龄结构变动会导致该种群个体数量发生类似群个体数量发生类似c cd d段的波动。段的波动。9.(20129.(2012四川高考四川高考) )为防治农田鼠害为防治农田鼠害, ,研究人员选择若干大小研究人员选择若干大小相似、开放的大豆田相似、开放的大豆田, ,在边界上每隔一定距离设置适宜高度的在边界上每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩模拟树桩, ,为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后为肉食性猛禽提供栖息场所。设桩一段时间后, ,测得测得大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题大豆田中田鼠种群密度的变化如图所示。请回答下列问题: :(1)(1)该农田生态系统的主要成分是该农田生态系统的主要成分是, ,猛禽与田鼠猛禽与田鼠的种间关系是的种间关系是。(2)(2)该生态系统中田鼠的种群密度是由该生态系统中田鼠的种群密度是由_决定的决定的;b;b点以后田鼠种群密度大幅上升点以后田鼠种群密度大幅上升, ,从田鼠生存环境变化从田鼠生存环境变化的角度分析的角度分析, ,其原因是其原因是_。(3)(3)与曲线与曲线相比相比, ,曲线曲线所示环境中猛禽的密度所示环境中猛禽的密度_。若在农田周围合理植树可控制鼠害若在农田周围合理植树可控制鼠害, ,从而帮助人们合理地调整从而帮助人们合理地调整该生态系统中的该生态系统中的关系关系, ,使人们从中更多获益。使人们从中更多获益。【解析】【解析】本题主要考查种群数量变化的特点和生态系统的结构。本题主要考查种群数量变化的特点和生态系统的结构。(1)(1)该农田生态系统的主要成分是大豆该农田生态系统的主要成分是大豆; ;猛禽以田鼠为食猛禽以田鼠为食, ,所以所以两者为捕食关系。两者为捕食关系。(2)(2)决定该生态系统中种群密度变化的直接决定该生态系统中种群密度变化的直接因素是出生率和死亡率、迁入与迁出。由于农田中食物增多提因素是出生率和死亡率、迁入与迁出。由于农田中食物增多提供了生活保障供了生活保障, ,株冠形成提供了合适的生存环境株冠形成提供了合适的生存环境, ,所以所以B B点以后点以后田鼠种群密度会增加。田鼠种群密度会增加。(3)(3)与曲线与曲线相比较相比较, ,曲线曲线田鼠的种群田鼠的种群密度较小密度较小, ,则猛禽的种群密度较大。若在农田周围合理控制鼠则猛禽的种群密度较大。若在农田周围合理控制鼠害害, ,则可以使能量更多地流向农作物则可以使能量更多地流向农作物, ,从而得到高效利用。从而得到高效利用。答案答案: :(1)(1)大豆捕食大豆捕食(2)(2)出生率和死亡率、迁入和迁出出生率和死亡率、迁入和迁出株冠形成有利于躲避天敌株冠形成有利于躲避天敌, ,食物增加食物增加(3)(3)更大能量流动更大能量流动
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