寓言成语故事多--教案(共2页)

精选优质文档-倾情为你奉上授课人年 级五年级课 时：1课时课 题寓言成语故事多学习领域造型练习本课内容简 介 成语是人们长期以来习用的、形式简洁而意思精辟的、定型的词组或短句。成语大都来源于生活，言简意赅。有些成语有一定的出处和来源，因此，成语背后都有一个丰富文化内涵的故事。寓言故事、成语故事学生都很熟悉，以寓言成语故事多作为造型的课业练习，适合学生年龄特点。通过引导学生观察、感受寓言或成语故事，可以让学生感受到中华语言文化的博大精深。了解中国语言文化的过程，可以培养学生对祖国传统艺术的热爱。在构思、设计、制作的过程，可以在实践活动中培养学生的创新精神和实践能力，同时体验创作的乐趣，感受美术与生活的密切联系，体会到设计与应用的关系。本课教材向我们展示出语言与绘画的完美结合，目的是从文化的角度引导学生进行欣赏。学生的作品更多从造型的运用上给学生以提示。教师要充分的利用，并以此拓展学生的思路，激发学生想象、创新地设计、制作出富有个性的画面。学习目标1、通过回顾学习寓言成语故事，用绘画的形式表现成语。2、通过绘画（文字、图形、图文结合）进行艺术表现，发展创造思维和动手能力。3、欣赏成语故事艺术作品，增加对成语的认识和了解，培养学习兴趣。学习重点绘画创作寓言成语故事学习难点构图的合理性，画面的生动性、趣味性作 业创作一幅成语词汇画面用 具准 备学生：素描纸、色笔等绘画工具。课件、图片学 习 过 程 设 计预设教学路径备择方案一、进入情境：（此环节支撑目标3） 同学们，学过古诗吗？ 在黑板上展现一幅画。看看学生谁来诵读静夜思，这是我们中国最著名的一首古诗，古诗词是中华文化的瑰宝，但我今天要说的同样是中华文化的瑰宝，寓言成语故事。黑板上画一幅画，你们能猜出这是什么成语吗？看图说出你看到的画面知道是什么成语吗？二、自主学习：（此环节支撑目标1、2、3） 思考： 1、寓言成语故事告诉我们一个什么道理？ 2、寓言成语故事表现形式多种多样，（纯文字的、纯图片的、图文结合的）你会用什么样的表现形式。 3、每个人都有自己的视角理解寓言成语故事，用什么样的画面，可以浅显易懂的表达成语，成语很简单，但要通过画面会有一定难度。通过欣赏绘画成语故事，感受中华文明，创设在一种广泛的文化情景中，认识美术的特征和美术表现的多样性，以及美术对社会生活的独特贡献。三、合作交流：（此环节支撑目标1、2、3）就自主学习中的三个问题进行小组讨论：1、观看自主学习里都有什么成语？和你的同学分享你知道的寓言或成语故事。 小组讨论，讨论后小组派代表给出答案，集体交流、教师归纳。2、创作要求a.形式多样表现寓言成语故事。b.美观又通俗易懂。c.构图完整，色彩鲜明，多样化。四、拓展提升 （此环节支撑目标1、2）课堂总结本课小结专心-专注-专业