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第五单元课内阅读训练题课文主题感悟（80分）一、观察中思考：搭船的鸟（24分）1 .选择：郭风是以（）的口吻来写的。（2分）A.熟悉翠鸟的成人B .逐步认识翠鸟的孩子C.善于观察的作家2 .观察雨景：读句子，体会作者的观察方法，判断正误。（3分）句子：天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（1）沙啦沙啦”是细雨如丝的声音。（）（2）“我此时一定在船篷里，通过听雨声、看船夫来感觉雨很大）一个打”字表现了雨点的大与急。（）3 .观察鸟：思考，填写。（8分）（1）填上表示颜色的词语。（2分）（ ）的小鸟（）的羽毛翅膀带着一些（）一张（）的长嘴（2）作者主要通过（）的描写来表现小鸟的漂亮。（3分）（3）请列举看到小鸟时，“我思考的问题。（3分）4 .观察鸟捕鱼：填动词，体会用词的准确，再根据自己的理解填一填。（11 分）我正想着，它一下子（）进水里，不见了。可是，没一会儿,它（）起来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。它（）在船头，口把小鱼（）了下去。（1）”字表现了鸟入水时快而急。 ”说明鸟捕鱼的过程时间短。（3）系列描写说明鸟捕食小鱼动作（）而（）（4）作者主要通过（）描写来表现鸟捕鱼的机敏。二、观察中发现：金色的草地（12分）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。黄昏的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1 .发现颜色的变化：按课文填写。（6分）早上：中午:2. 发现蒲公英的特点:（2 分）3. 作者的观察给我们什么启示？判断下面的说法，对的打V ”,错的打X 。（4分）（1）只有细致观察，才能发现蒲公英的变化，也只有细致观察，才能找到颜色变化的原因，从而发现蒲公英的特点。（）（2）观察中要有自己的思考，没有思考也就不会有发现。（）观察时，不仅可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻,有时还可以尝一尝。（）（4）对于不认识的果子，想知道是什么味道，就可以尝一尝。（）三、习作例文：我家的小狗（13分）1 判断：对的打7 ”，错的打 “ o （4分）（1）例文内容是一次观察的结果。（）（2）例文是按照事情开展的顺序展开的。（）作者因为喜欢“王子，经常跟“王子在一起，所以能发现“王子的特点。（）（4）在作者看来，王子是有情绪表现与感情表达的，也能与作者进行交流。（）2 .选择：例文写了下面的哪些内容？请在括号里打“ o （7分）（1） “王子是漂亮的狗。（）“王子跑得特别快。（）“王子挺爱上课的，学不会字母，能数到二；教它念“狗”的时候，叫得最欢。（）“王子如何与“我”进行交流。（）（5）“王子喜欢与火车赛跑。（）“王子看家本领很高。（）“王子对饮食特别挑剔。（）3.你认为例文中哪些句子最能表现“王子的淘气可爱？摘抄两句。（2分）（1）四、习作例文：v我爱故土的杨梅（19分）1 找到作者观察的内容和重点，填写。（6分）例文的第2自然段写（），第3至6自然段写）o就内容而言，（）是作者观察的重点。第4到6自然段分别写了杨梅果的（）、（）和（）。2 .分析下面句子的表达特点，注意加点的词语。（8分）（1）它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样绸腻源 软。（3）最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看、 上去像黑的。.（4）吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。3 .感受例文的写法特点，判断下面的说法是否正确，对的打“寸错的打“X 。（5分）（1）作者细致观察，发现了杨梅的特点以及生长过程中的变化。（）（2）作者观察杨梅时讲出了自己的感觉与感受，我们读起来就有真切的体会。（）（3）作者带着感情去描写杨梅，把杨梅写得很可爱。（）（4）观察时只要用眼睛看就可以了。（）（5）作者观察杨梅，只要一次就够了，就能写出杨梅的生长过程来。（）五、写法训练。（12分）1 静态观察:选择一种自己喜欢吃的水果，写一写它的外形、颜色、味道。（3分）2.动态观察：观察一种动物的活动情况，准确地用好动词，写出它的活动特点来。（3分）3 .形态观察：观察图片或实物，写一种动物的样子。（3分）4. 变化观察：持续观察一种植物，关注它的叶子的生长过程或花儿的开放过程，写出生长以及变化的过程来。（3分）主题写作训练（20分）六、习作。要求：在下面的题目中选择一个，细致观察，写出自己的观察所得。1 .写动物：写一种自己喜爱的动物，注意向例文学习，写出动物的特点来。2 .写植物：在你身边，一定有认识的植物，注意认真观察,写一写。答案2 (l)x (2)V (3)V3 . (1)彩色翠绿蓝色红色色彩(3) 它什么时候飞来的呢？它站在那里做什么呢?4 .冲飞衔站吞(1)冲一下子没一会儿(3)连贯熟练动作二、1.草地并不是金色的，而是绿色的。草地是金色的。草地又变绿了。2 .原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。3 (1)V V (3)V (4)x三、l.(l)x (2)x (3)V (4)V2 . (1)A (2)A (3)A (4)A(5) A3 .例如：(1)它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。梅树杨梅果杨梅果外形颜色味道2 . (1)用拟人的修辞手法表现了杨梅树旺盛的生命力，生长的快乐，表达了作者的喜爱之情。通过写舌尖的触觉来说明杨梅成熟后的小刺的平滑，写得很细致。(3)恰当而具体地对“几乎进行了说明，把杨梅的颜色变化写得更清楚了。用夸张的口气通过自己的感觉，说明杨梅熟透了，酸味还是有的。3 (1)V (2)V (3)V (4)xx五、例如：1.西瓜：西瓜圆圆的，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我喜欢把它抱在怀里玩。只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈 原来是西瓜子呀！难怪人们说：“看起来是绿的，吃起来是红的，吐出来是黑的。每次运动回来，我就迫不及待地把它从冰箱里拿出来，吃一口，甜甜的，真舒服呀!2 .猫：突然，小猫好似发现了新大陆。原来，它又找到了玩耍的新目标：放在叔叔书桌上的一瓶墨水。小猫跳上书桌，一边绕着墨水瓶转来转去，一边目不转睛地盯着墨水瓶，好似在想：这是什么玩意儿？它好奇地用爪子碰了碰墨水瓶，墨水瓶移动了一点。小猫觉得还不过瘾，就扑了上去。“砰的一声，墨水到处流淌。小猫觉得大事不妙，吓得“口苗”的一声，撒腿就跑。叔叔刚好看见了，他哭也不是，笑也不是。3 .它的毛很白，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光的照射下，它像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了 ！那短短的尾巴藏在绒毛里，不仔细看，还不容易发现。它的脑袋很小，两只耳朵长长的，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙,咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。4 .牵牛花的花苞长在茎和叶柄之间，花苞刚开始也是很小的，就像一个微型的大肚花瓶。长大后它就变成花托，上面开出了美丽的花朵。牵牛花在早上开，晚上就凋谢了。它的花似喇叭状，所以牵牛花又叫喇叭花。花的颜色有紫色、蓝色、白色。花凋谢后会留下种子，牵牛花的生命力非常顽强，牵牛花的种子就是落到墙缝里，第二年它仍会在墙缝里生根发芽。所以牵牛花一年比一年长得多。六、例文略。
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