高考历史一轮复习 第十六单元 串点成面 单元大事记 历史同期声 知识集成块课件 新人教版

中国维新思想与法国启蒙思想的不同中国维新思想与法国启蒙思想的不同 名称名称不同不同中国维新思想中国维新思想法国启蒙思想法国启蒙思想思想主思想主张张中国维新思想主张抵抗帝国主中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文经济；学习和传播西方科学文化化反对教权、王权、反对教权、王权、特权，主张特权，主张“天赋人天赋人权权”与与“人民主权人民主权”，“三权分立三权分立”与与“理性理性王国王国” 名称名称不同不同中国维新思想中国维新思想法国启蒙思想法国启蒙思想历史作历史作用用中国维新思想促成了戊中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、的现状，以实现独立、进步和富强，但是变法进步和富强，但是变法却昙花一现，很快就夭却昙花一现，很快就夭折了折了法国启蒙思想为法国启蒙思想为18世纪世纪法国资产阶级革命作了法国资产阶级革命作了充分的准备，成为强大充分的准备，成为强大的思想武器，革命摧毁的思想武器，革命摧毁了封建制度、建立起资了封建制度、建立起资本主义制度本主义制度 名称名称不同不同中国维新思想中国维新思想法国启蒙思想法国启蒙思想主要原主要原因因19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪世纪的法国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因的法国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因而维新思想缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于而维新思想缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于法国启蒙思想。同时，法国启蒙思想经历了近一个世法国启蒙思想。同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展，形成了完整的体系，而维新思想则是在中纪的发展，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急剧加深的国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成的，缺乏比较成熟的理论基础条件下仓促形成的，缺乏比较成熟的理论基础专题一近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建专题一近代中国民族资产阶级的三个政治派别在反封建 和学习西方问题上的对比和学习西方问题上的对比政治政治派别派别学习重点学习重点实践实践结果结果维新维新派派反君主专制，反君主专制，主张学习西主张学习西方，实行君方，实行君主立宪主立宪掀起戊戌变法运掀起戊戌变法运动，依靠光绪帝动，依靠光绪帝进行自上而下的进行自上而下的改革改革变法过程中并未涉及变法过程中并未涉及君主立宪问题，且未君主立宪问题，且未发动群众，没有武装发动群众，没有武装力量，最终失败力量，最终失败政治派政治派别别学习重点学习重点实践实践结果结果革命派革命派反对封建统反对封建统治，主张实治，主张实行西方民主行西方民主共和国方案共和国方案领导发动了辛亥领导发动了辛亥革命，推翻清政革命，推翻清政府，结君主专制府，结君主专制制度，建立中华制度，建立中华民国，颁布民国，颁布临临时约法时约法革命果实为袁世凯革命果实为袁世凯窃取，民主共和国窃取，民主共和国方案未能真正实施，方案未能真正实施，未完成民主革命任未完成民主革命任务和改变半殖半封务和改变半殖半封性质性质政治政治派别派别学习重点学习重点实践实践结果结果激进激进派派矛头指向封建正统矛头指向封建正统思想，思想， 主张学习西主张学习西方民主科学方民主科学掀起新文掀起新文化运动化运动形成了一股思想形成了一股思想解放潮流，为马解放潮流，为马克思主义传播创克思主义传播创造了条件造了条件1 1(2012(2012上饶模拟上饶模拟)2009)2009年年8 8月月1919日，汤一介教授撰文指日，汤一介教授撰文指出：出：“正是西学的冲击，使得中国传统文化中属于主流正是西学的冲击，使得中国传统文化中属于主流地位的儒学，得到一个自身反思的机会，从而使儒学从地位的儒学，得到一个自身反思的机会，从而使儒学从传统走向现代。传统走向现代。”西学对儒学的冲击最大的时期是在西学对儒学的冲击最大的时期是在( () )A A洋务运动时期洋务运动时期B B维新思想的宣传时期维新思想的宣传时期C C民主革命思想宣传时期民主革命思想宣传时期 D D民主科学思想宣传时期民主科学思想宣传时期解析：解析：本题主要考查近代思想解放对儒学的态度，洋务运本题主要考查近代思想解放对儒学的态度，洋务运动只是学习西方技术，没有冲击儒学；康有为借助孔子宣动只是学习西方技术，没有冲击儒学；康有为借助孔子宣传维新思想，没有对儒学产生大的冲击；孙中山宣传革命传维新思想，没有对儒学产生大的冲击；孙中山宣传革命思想时没有批判封建儒家思想，也没有对儒学产生大的冲思想时没有批判封建儒家思想，也没有对儒学产生大的冲击；新文化运动在宣传民主科学的同时，提出了击；新文化运动在宣传民主科学的同时，提出了“打倒孔打倒孔家店家店”的口号，对儒学进行了彻底的批判的口号，对儒学进行了彻底的批判全盘否定，全盘否定，动摇了封建儒学思想的统治地位。因此，对儒学冲击最大。动摇了封建儒学思想的统治地位。因此，对儒学冲击最大。答案：答案： D D专题二近代先进的中国人向西方学习的历程专题二近代先进的中国人向西方学习的历程时间时间代表人物代表人物代表阶级代表阶级主张主张实践结果实践结果19世纪世纪4050年年代代林则徐、林则徐、魏源魏源地主阶级地主阶级师夷长技师夷长技以制夷以制夷未实践未实践19世纪世纪6090年年代代李鸿章等李鸿章等中学为体，中学为体，西学为用西学为用开展洋务开展洋务运动，最运动，最终失败终失败时间时间代表人物代表人物代表代表阶级阶级主张主张实践结果实践结果19世世纪末纪末康有为、梁启超、康有为、梁启超、严复严复(维新派维新派)资产资产阶级阶级君主君主立宪立宪掀起维新变法运动，掀起维新变法运动，最终失败最终失败20世世纪初纪初孙中山孙中山(革命派革命派)民主民主共和共和领导辛亥革命，最领导辛亥革命，最终失败终失败20世世纪初纪初陈独秀、李大钊、陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅胡适、鲁迅(激激进派进派)民主民主与科与科学学掀起新文化运动，掀起新文化运动，动摇了封建正统思动摇了封建正统思想的统治地位想的统治地位时间时间代表人物代表人物代表阶级代表阶级主张主张实践结果实践结果五四运动以五四运动以后后陈独秀、李陈独秀、李大钊、毛泽大钊、毛泽东东无产阶级无产阶级宣传马克思宣传马克思主义主义开始酝酿组开始酝酿组织工人阶级织工人阶级政党政党2 2中国近代思想主要经历了中国近代思想主要经历了“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”“”“中中体西用体西用”“”“维新变法维新变法”“”“民主共和民主共和”“”“民主与科学民主与科学”及及“马克思主义马克思主义”的演进过程。这些思想反映的共的演进过程。这些思想反映的共同主题是同主题是 ( () )A A发展资本主义发展资本主义B B反抗外来侵略反抗外来侵略C C反对专制统治反对专制统治 D D救亡图存救亡图存解析：解析：本题主要考查学生对材料的理解与分析能力。近代本题主要考查学生对材料的理解与分析能力。近代中国是半殖民地半封建社会，中国人民面临着民族独立和中国是半殖民地半封建社会，中国人民面临着民族独立和国家富强的任务，阻碍中国独立和富强的主要因素有外国国家富强的任务，阻碍中国独立和富强的主要因素有外国资本主义和本国的封建势力以及后来的官僚资本主义，材资本主义和本国的封建势力以及后来的官僚资本主义，材料中这些近代思想正是反映了救亡图存的时代主题。料中这些近代思想正是反映了救亡图存的时代主题。“师师夷长技以制夷夷长技以制夷”“”“中体西用中体西用”是地主阶级的主张，而他们是地主阶级的主张，而他们显然不会主张发展资本主义，也不会反对专制统治，因此显然不会主张发展资本主义，也不会反对专制统治，因此A A、C C明显错误。新文化运动中资产阶级激进派并没有明确明显错误。新文化运动中资产阶级激进派并没有明确提出反对外来侵略的主张，故排除提出反对外来侵略的主张，故排除B B。答案：答案： D D