第17课《爱莲说》教学设计部编版语文七年级下册

爰莲说教学设计爱莲说是部编版语文七年级下册第四单元中的一篇短文，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。爱莲说和陋室铭一样，都是托物言志的名文，课文篇幅短小，虽寥寥几笔，意却在言外，有一唱三叹之致。文字优美，意味深远，学习时要反复诵读，用心品味，以充分领略作者的情怀。学生在多次诵读的之后，能了解本文大意，因此我把莲美丽的形象，优美语言的欣赏，并体会莲的高贵品质作为本课的重点，把托物言志的手法作为本文难点。教学目标：L掌握蕃”、濯、“鲜等实词意义和“之的用法。2. 通过诵读、背诵理解作者借莲花所寄寓的感情。（重点）3. 领会菊和牡丹对莲的衬托作用。（难点）教学过程：一、激趣导入展示搜集莲的别称和诗词。莲：荷花芙蓉 芙蕖晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。采莲曲江南可采莲， 莲叶何田田。鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶北，鱼戏莲叶南。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池二、知识背囊1. 作者简介周敦颐(1017-1073),宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。2. 说的文体说是古代一种议论性的文体，大多就一事一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，篇幅一般不长，跟现代杂文颇有相似。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。三、读文表爰莲爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1. 读准字音蕃 fin 淤 yU 濯 zhu6 亵 xi& 鲜 xiin2. 体会骈散结合，之”也”等舒缓语气。四、明爰莲之意1. 借助注释，小组合作，了解大意。明确：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜欢菊花。自唐朝以来,世人大多喜欢牡丹。我只喜爱莲，莲从河沟、池塘里积存的污泥里长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤但不显得妖艳；莲的柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎;香气传得越远就越清芬;它洁净的挺立，只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊！我认为菊,是花中的隐居避世者；牡丹，是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，人应当很多了。2. 归类整理、记忆五、悟爰莲之魂1. 文章题为爱莲说也就是说说我对莲花的爱，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）明确：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。2. 文章从哪些方面描写莲的形象？赋予了莲怎样的美好品质？明确：(1 )从生长环境方面写莲的高洁、庄重。出淤泥而不染象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；”濯清涟而不妖象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。(2 )从体态方面写莲的正直。中通外直，不蔓不枝象征君子的正直不苟，豁达大度。(3 )从芳香风度方面写莲的清高雅致。香远益清，亭亭净植象征君子美好的姿态气质。3. 作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？那还为了写什么呢？明确：通过对莲的形象和品质的描写和赞美，赞颂了莲花坚贞高洁的品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的人生态度以及对追名逐利的世态的厌恶。托物言志君子的高尚品质。4. 作者爰莲”，仅仅写莲不就行了吗？为什么要写菊和牡丹呢？明确：菊一一隐居避世者牡丹富贵者莲君子作者写菊和牡丹，是对莲的衬托，菊花是正面衬托，牡丹是反面衬托。赞颂了莲花坚贞高洁的品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的人生态度，含蓄而突出的表达文章的主旨。5. 文中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？明确：爱菊一一代表隐居避世者的消极避世态度。爱牡丹代表像世人那样追逐功名富贵。爱莲一一代表坚贞高洁、不慕名利、洁身自好。6. 总结主旨：爱莲说一文，运用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写和赞美，赞颂了莲花坚贞高洁的品质，表现了作者不慕名利、洁身自好的人生态度以及对追名逐利的世态的厌恶。六、品重点语句1. 水陆草木之花，可爱者甚蕃，一句在文中的作用是什么？明确：(1 )为下文将要说到的菊之爱、牡丹之爱张本。(2 )是入题的准备。(3)统领全文。2. 对噫！菊之爱，啕后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。的理解是什么？明确：这里运用感叹的方式，含蓄的表明自己的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，也不愿像世人那样追逐功名富贵，他要像莲一样坚贞高洁、不慕名利、洁身自好。3. 对莲之爱，同予者何人？ 的理解是什么？明确：这个反问句,写出了作者对莲的喜爱，表现了作者不慕名利、洁身自好的人生态度以及对追名逐利的世态的厌恶。七、比较探究陋室铭和爱莲说这两篇短文从思想内容到表现手法有很多相似之处，有异曲同工之妙。从两文的层次结构、思想内容和写作特色三个方面进行比较。明确：结构上，两文开头都不是开门见山，而是从别的事物着笔，引出主旨，转入正题。陋室铭开头两句设两个比喻，引出第三句，以山水引出陋室。爱莲说开头第一句泛写水陆草木之花，再特举陶渊明爱菊、世人甚爱牡丹作陪衬，突出予独爱莲”O两文开头以宾衬主，意境高远，耐人寻味。两文都从多方面对所描写的事物作了细致而传神的描绘。陋室铭从室外景色、朋友交往和思想情趣等三个方面刻画了陋室主人的胸襟、气度，由表及里。爱莲说从七个角度描写莲的可爱之处，比喻君子的品格。两文结尾同样含蓄隽永。陋室铭引证典故得出何陋之有的结论。爱莲说结尾对菊、牡丹、莲花三种花的不同作用进行评价，不仅肯定了莲花的品质，也点明了莲花的比喻义，表达作者以莲花君子自勉/不同流合污的局尚品质。在思想内容上，陋室铭表现了作者高洁志行和安贫乐道的意趣，爱莲说表现了自己不肯与世俗同流合污、洁身自好的态度，都表现了作者傲岸清高的思想。在写作特点上的共同之处是托物言志。陋室铭借陋室传达自己讲究道德修养的思想。爱莲说借莲花比喻君子洁身自好的情操。八、课堂检测1. 填空。(1)文中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤傲的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(2 )表达君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植(3)比喻君子志洁行廉，又仪态庄重、令人敬佩的句子是可远观而不可亵玩焉。2. 下列关于陋室铭爱莲说的判断不准确的一项是(c )A. 陋室铭选自全唐文，作者刘禹锡是唐代著名文学家。B. 爱莲说选自周元公集，作者周敦颐是北宋哲学家。C. 铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，这种文字一般都是用韵的，但它并没有发展成一种文体。D. 说是古代的一种文体，可记叙、议论、抒情，但一般以议论为主，相当于现在的“杂文。