高一生物必修2 第2章第2节基因在染色体上课件 ppt

淮北一中生物备课组牛小娟每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中每道题给出一对相关的词，要求同学在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。1 1、杭州、杭州西湖西湖 A.A.瘦西湖瘦西湖扬州扬州 B.B.南京南京长城长城 C.C.恐龙园恐龙园常州常州 D.D.苏州苏州虎丘虎丘2 2、努力、努力成功成功 A.A.生根生根发芽发芽 B.B.耕耘耕耘收获收获 C.C.城市城市乡村乡村 D.D.原告原告被告被告3 3、老师、老师学生学生 A.A.水杯水杯玻璃杯玻璃杯 B.B.常州常州苏州苏州 C.C.电脑电脑计算机计算机 D.D.医生医生病人病人 DBD类比推理类比推理 由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。 加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。你们身上一定有牛的血统了。” ” 任务任务1：分析孟德尔的假说中：分析孟德尔的假说中(等位等位)基基因因（遗传因子）的动态变化（遗传因子）的动态变化（P5,10页）页）任务任务2：分析减数分裂过程中：分析减数分裂过程中(同源同源)染染色体色体的动态的动态(行为和数目行为和数目)变化（以精子变化（以精子的形成为例的形成为例,P1718页）页）自主学习、合作讨论：完成任务自主学习、合作讨论：完成任务( (体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等）体细胞及配子中存在形式，来源，形成配子方式等）基因基因染色体染色体尝试分析基因与染色体的关系尝试分析基因与染色体的关系基因的行为基因的行为染色体的行为染色体的行为体细胞中的体细胞中的存在形式存在形式配子中的存配子中的存在形式在形式在体细胞中在体细胞中的来源的来源形成配子时形成配子时的组合方式的组合方式传递中的性传递中的性质质成对成对成对成对含含成对基因成对基因中一个中一个含含成对染色体成对染色体中一条中一条一个来自父方，一个来一个来自父方，一个来自母方自母方一个来自父方，一个一个来自父方，一个来自母方来自母方非同源染色体上的非非同源染色体上的非等位基因等位基因自由组合自由组合非同源染色体非同源染色体自由组合自由组合杂交过程杂交过程保持完整性保持完整性独立性独立性在配子形成和受精过程中在配子形成和受精过程中具有相对稳定的形态结构具有相对稳定的形态结构类比类比:基因和染色体之间具有基因和染色体之间具有平行关系平行关系推论：推论：基因在染色体上基因在染色体上看不见看不见染色体染色体基因基因看得见看得见D dD d推理推理 一、萨顿的假说一、萨顿的假说 实验材料实验材料假说假说: :基因在染色体上基因在染色体上假说依据假说依据 蝗虫蝗虫二、基因位于染色体上的实验证据二、基因位于染色体上的实验证据科学家科学家:摩尔根摩尔根实验材料实验材料:果蝇果蝇(一一) 实验实验现象现象如何解释出现的问题呢如何解释出现的问题呢?PF1F2红眼红眼白眼白眼3/41/41/4红眼红眼雌、雄雌、雄雌、雄雌、雄雄雄理论依据（已有知识）：理论依据（已有知识）：1、基于对果蝇体、基于对果蝇体细胞染色体的认识细胞染色体的认识2、基于对萨顿、基于对萨顿假说的认识假说的认识基因在染色体上基因在染色体上提出假设提出假设假设一：控制白眼的基因是在假设一：控制白眼的基因是在Y染色染色 上上，而，而X染色体上没有它的等位基因染色体上没有它的等位基因假设二：控制白眼的基因在假设二：控制白眼的基因在X染色体染色体上，而上，而Y上不含有它的等位基因。上不含有它的等位基因。雌果蝇种类：雌果蝇种类：红眼（红眼（）红眼（红眼（w w）白眼（白眼（W WW W）雄果蝇种类：雄果蝇种类：红眼（红眼（）白眼（白眼（w w）( (二二) ) 经过推理、想象提出经过推理、想象提出假说假说: :控制白眼的基因在控制白眼的基因在X X染色体上染色体上PF1F2（三）对实验现象的（三）对实验现象的解释解释XWXWXwYXWYXw配子配子XWYXWXwXwXWYXWXWXW（雌）（雌）XWXw（雌）（雌）XWY（雄）（雄）XwY（雄）（雄）3/4红眼（雌、雄）红眼（雌、雄） 1/4白眼（雄）白眼（雄）( (四四) ) 根据假说进行根据假说进行演绎推理演绎推理: :红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼（雌、雄）白眼（雌、雄）各占各占1/4各占各占1/41/4F1XWXwXwY( (五五) )实验验证实验验证摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：证明了基因在染色体上证明了基因在染色体上红眼红眼红眼红眼白眼白眼白眼白眼雌雌雌雌雄雄雄雄126126132132120120115115与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！确！人的体细胞只有人的体细胞只有2323对染色体，却有对染色体，却有3 33.53.5万个基万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因在染色体基因在染色体上呈上呈线性线性排列排列一条染色体上一条染色体上有许多个基因有许多个基因结论：结论：减数分裂减数分裂减数分裂减数分裂DDDDDDDDDddDdddddddd高茎高茎矮茎矮茎：配子：配子：F1：任务：任务：完成图中染色体上的基因标完成图中染色体上的基因标注注矮茎矮茎在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。入不同的配子中，随配子遗传给后代。控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。组合。分离定律分离定律自由组合定律自由组合定律三、孟德尔遗传规律的现代解释三、孟德尔遗传规律的现代解释杂合体位于一对同源染色体上的等位基因等位基因等位基因位于非同源染色体上的非等位基因 同源染色体上的等位基因非同源染色体上的非等位基因萨顿萨顿基因在染基因在染色体上色体上证据证据现象现象假说假说演绎推理演绎推理实验论证实验论证结论结论类比推理类比推理摩尔根摩尔根实验实验孟德尔遗传规孟德尔遗传规律的现代解释律的现代解释应用应用学习收获：学习收获：1 1、下列关于基因和染色体关系的叙述，、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（错误的是（ ）A A、染色体是基因的主要载体、染色体是基因的主要载体B B、基因在染色体上呈线性排列、基因在染色体上呈线性排列C C、一条染色体上有多个基因、一条染色体上有多个基因D D、染色体就是由基因组成的、染色体就是由基因组成的D D 练练 习习2 2、决定果蝇眼色的基因位于、决定果蝇眼色的基因位于X X染色体上，染色体上，其中其中W W基因控制红色性状，基因控制红色性状，w w控制白色。一控制白色。一只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其只红眼雌果蝇与一只红眼雄果蝇杂交，其后代中不可能出现的是（后代中不可能出现的是（ ） A A、红眼雄果蝇、红眼雄果蝇 B B、白眼雄果蝇、白眼雄果蝇 C C、红眼雌果蝇、红眼雌果蝇 D D、白眼雌果蝇、白眼雌果蝇 练练 习习D DP 红眼红眼 白眼白眼F1 XXXYw wXXXYw w白眼白眼配子配子XXYw w常染色体常染色体性染色体性染色体对：对：，雌性同型：雌性同型：雄性异型：雄性异型：果蝇体细胞染色体果蝇体细胞染色体Arabidopsis thaliana拟南芥拟南芥Caenorhabditis elegans线虫线虫