浙江省绍兴市中考科学一轮复习 第6课时《人体和其他生物的新陈代谢》课件 浙教版

浙江教育版浙江教育版 第第6课时课时 人体和其他生物的新陈代谢人体和其他生物的新陈代谢考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1食物的消化与吸收食物的消化与吸收(1)七大营养素：七大营养素：_、_、_、_、_、_、_。蛋白质：细胞蛋白质：细胞_的主要原料。的主要原料。糖类：人体所需糖类：人体所需_的主要来源。的主要来源。脂肪：是生物体内脂肪：是生物体内_的物质。的物质。水：构成细胞的主要成分，体内的水：构成细胞的主要成分，体内的_必须溶必须溶解在水中运输。解在水中运输。无机盐：不能提供能量，维持正常生理活动所必需。无机盐：不能提供能量，维持正常生理活动所必需。维生素：参与人体内许多重要生理活动。维生素：参与人体内许多重要生理活动。粗纤维：对人体有重要生理作用。粗纤维：对人体有重要生理作用。蛋白质蛋白质糖类糖类脂肪脂肪水水无机盐无机盐维生素维生素粗纤维粗纤维生长及修补组织生长及修补组织能量能量储存能量储存能量养分和废物养分和废物浙江教育版浙江教育版(2)食物的消化与吸收食物的消化与吸收消化系统包括：消化系统包括：_和和 _。 消化道包括：消化道包括：_。消化腺由消化腺由_，_，_，_，_。消化与吸收的主要场所是消化与吸收的主要场所是_。蛋白质的最终消化产物主要是蛋白质的最终消化产物主要是_。糖类的最终消化产物主要是糖类的最终消化产物主要是_。脂肪的最终消化产物主要是脂肪的最终消化产物主要是_。食物中的食物中的_、无机盐、无机盐、_可直接被消化与可直接被消化与吸收。吸收。食物中的食物中的_不能被消化吸收。不能被消化吸收。提醒要点提醒要点 人体内的营养素缺一不可，否则会引起各类异常人体内的营养素缺一不可，否则会引起各类异常反应和患病反应和患病。小肠小肠氨基酸氨基酸葡萄糖葡萄糖脂肪酸和甘油脂肪酸和甘油水水维生素维生素粗纤维粗纤维消化道消化道消化腺消化腺口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门唾液腺唾液腺胃腺胃腺肝脏肝脏胰腺胰腺肠腺肠腺浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练1】 图图361表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位中各部位(依次用依次用A、B、C、D、E表示表示)被消化的程度。图中哪被消化的程度。图中哪一条曲线表示蛋白质的消化过程一条曲线表示蛋白质的消化过程 ()图图361AX BY CW DX、Y、W都是都是B点拨点拨 淀粉、蛋白质和脂肪淀粉、蛋白质和脂肪被消化的最初部位分别是口腔、被消化的最初部位分别是口腔、胃和小肠。在图中胃和小肠。在图中A是口腔，是口腔，B是是咽和食道，咽和食道，C是胃，是胃，D是小肠。是小肠。浙江教育版浙江教育版考点考点2酶的催化条件酶的催化条件提醒要点提醒要点 酶的催化条件的实验的探究关键是酶的催化条件的实验的探究关键是设置对设置对照组照组，进行，进行控制变量控制变量研究。研究。专一性专一性高效性高效性多样性多样性pH温度温度(1)含义：含义： 酶是生物体产生的酶是生物体产生的， 具有催化能力的蛋白质具有催化能力的蛋白质。 (2)酶的催化特点酶的催化特点 (3)影响酶催化作用的因素：影响酶催化作用的因素：如如_、_等等。 浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练5】 酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各酶是生物催化剂，生物体内都含有各种各样的催化酶。如图样的催化酶。如图364所示为人体内某种酶在不同所示为人体内某种酶在不同pH条件下，条件下，其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析正确的是 图图364浙江教育版浙江教育版A当当pH从从5升高到升高到7，酶的催化效率逐渐升高，酶的催化效率逐渐升高Bt1的温度大概在的温度大概在37 左右左右C人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高人体内各种酶在中性环境下的催化效率最高D在温度从在温度从0t2的变化中，酶的催化效率逐渐降低的变化中，酶的催化效率逐渐降低答案（答案（ ）点拨点拨 人体内的各种酶催化效率最高的温度在人体内的各种酶催化效率最高的温度在37 左右，大部分酶在中性环境下的催化效率最高，但胃蛋左右，大部分酶在中性环境下的催化效率最高，但胃蛋白酶在酸性环境中催化效率最高。白酶在酸性环境中催化效率最高。B浙江教育版浙江教育版考点考点3人体的呼吸人体的呼吸1人的呼吸系统包括人的呼吸系统包括_和和_两部分。两部分。2肺与外界气体交换由呼吸运动完成，包括吸气和呼气两肺与外界气体交换由呼吸运动完成，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动主要依靠个过程。呼吸运动主要依靠_和和_收缩和舒张而产收缩和舒张而产生的。生的。3肺泡内的气体交换是通过肺泡内的气体交换是通过_的方式进行的。即从浓的方式进行的。即从浓度度_的地方扩散到浓度的地方扩散到浓度_的地方。的地方。 呼吸道呼吸道肺肺膈肌膈肌肋间肌肋间肌扩散扩散高高低低外外界界气气体体呼呼吸吸道道肺肺泡泡肺部肺部毛细毛细血管血管血血液液循循环环组织组织毛细毛细血管血管组组织织细细胞胞肺的通气肺的通气肺泡内的肺泡内的气体交换气体交换气体在气体在血液中血液中的运输的运输呼吸运动呼吸运动扩散作用扩散作用扩散作用扩散作用( ( 氧的利用氧的利用 ) )组织内的组织内的气体交换气体交换综合突破浙江教育版浙江教育版例例 图图365为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，为人体消化、呼吸、循环、泌尿过程示意图，请据图回答下列问题：请据图回答下列问题：浙江教育版浙江教育版(1)食物中的淀粉，在消化道内最终被分解成食物中的淀粉，在消化道内最终被分解成_，该物质通过消化道壁进入循环系统的过程该物质通过消化道壁进入循环系统的过程A叫做叫做_，完成，完成该过程的主要器官是该过程的主要器官是_。(2)外界气体进出肺泡是通过外界气体进出肺泡是通过_实现的；肺泡与血液实现的；肺泡与血液之间的气体交换过程是通过之间的气体交换过程是通过_实现的。实现的。(3)血液流经组织细胞后，血液流经组织细胞后， _的含量会减少，这是的含量会减少，这是因为它要参与分解有机物为生命活动提供能量。因为它要参与分解有机物为生命活动提供能量。(4)血液流经肾脏时，首先通过过程血液流经肾脏时，首先通过过程B _形成原尿，再经形成原尿，再经过肾小管的重吸收作用形成尿液。过肾小管的重吸收作用形成尿液。葡萄糖葡萄糖吸收吸收小肠小肠呼吸运动呼吸运动气体扩散作用气体扩散作用a氧氧 肾小球和肾小囊内肾小球和肾小囊内壁的滤过作用壁的滤过作用(只要答出只要答出“滤过作用滤过作用”即可即可)浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练3】 我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行。我闯过几道不平凡的旅行。我闯过几道“关卡关卡”后，终于乘上旅游快艇，后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫顺着一条红色河流来到一个叫“细胞细胞”的王国，在这个王国的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也就此消失了。但我也就此消失了。(1)氧气进入的氧气进入的“丛林丛林”指鼻腔中的指鼻腔中的_。(2)文中氧气乘坐的旅游快艇指的是文中氧气乘坐的旅游快艇指的是_，氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过氧气在肺泡处和组织处的气体交换都是通过_实现的。实现的。鼻毛鼻毛红细胞红细胞(血红蛋白血红蛋白) 扩散作用扩散作用(气气体扩散体扩散)浙江教育版浙江教育版(3)请用箭头在图请用箭头在图253中画出氧气在人体内的旅行线路。中画出氧气在人体内的旅行线路。氧气消耗时产生了氧气消耗时产生了_气体，请用箭头在图中画出该气气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路体在人体内的转移线路(在箭头上标明气体名称在箭头上标明气体名称)。图图253二氧化碳二氧化碳浙江教育版浙江教育版答案答案 点拨点拨 氧气最终要达到细胞，细胞利用氧气进行分氧气最终要达到细胞，细胞利用氧气进行分解有机物释放出能量供人体进行正常的生理活动。主要解有机物释放出能量供人体进行正常的生理活动。主要经过鼻经过鼻肺肺心脏心脏细胞。细胞。