沪教版高中语文第四册 《呐喊》自序ppt

呐喊呐喊自序自序 作者：鲁迅作者：鲁迅呐喊呐喊呐喊呐喊教学目标 ：分析呐喊的来由和命名的缘由，理解文章的主要内容，体会鲁迅先生的爱国之情。 而我偏苦于不能忘却，这不能全忘的一部分，到现在就成了呐喊的来由。 又因为上面所说的缘由，便称之为呐喊。 我在年轻时候也曾经做过许我在年轻时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。所谓回忆者，也并不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，也不免使人虽说可以使人欢欣，也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能忘却，这不能全而我偏苦于不能忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了忘的一部分，到现在便成了呐呐喊喊的来由。的来由。梦大半忘却了大半忘却了一部分不能忘却一部分不能忘却呐喊呐喊的来由的来由阅读课文到过哪些地方到过哪些地方产生过哪些想法产生过哪些想法人生道路上有哪些重大的转折人生道路上有哪些重大的转折鲁迅先生在创作鲁迅先生在创作呐喊呐喊之前：之前：阅读课文：地点转移思想变化绍兴南京仙台东京北京洋务救国学医救国从文救国精神寂寞奋起呐喊生活历程生活历程思想历程思想历程梦的探索梦的探索梦的反省梦的反省梦的追求梦的追求（呐喊呐喊） 假如一间铁屋子，是绝无窗户而万难破毁的，里面有许多熟睡的人们，不久就要闷死了，然而是从昏睡入死灭，并不感到就死的悲哀。现在你大嚷起来，惊起了较为清醒的几个人，使这不幸的少数者来受无可挽救的临终的苦楚，你倒以为对得起他们么？问：这一段话的深刻含义是什么（有哪些要素）？环境环境人物人物情节情节铁屋子熟睡的人们从昏睡入死灭鲁迅先生这一段话与呐喊的命名有什么关系呢？唤醒较为清醒的几个人，产生唤醒较为清醒的几个人，产生毁坏这个铁屋子的希望。毁坏这个铁屋子的希望。这是呐喊的第一个缘由。 但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他们不惮于前驱。呐喊助威-这是呐喊的第二个缘由。 独有叫喊于生人之中，而生人并无反应，既非赞同，也无反对，如置身毫无边际的荒原，无可措手的了，这是怎样的悲哀呵，我于是以我所感到者为寂寞。 鲁迅先生所说的寂寞是指奋斗者苦于找不到变革现实的途径而产生的愤懑与彷徨，是战士们在精神上的孤独。寂寞：鲁迅先生战斗的一生鲁迅先生战斗的一生作业 查阅有关资查阅有关资料，介绍鲁迅先料，介绍鲁迅先生战斗的一生生战斗的一生灵台无计逃神矢风雨如磐谙故园寄意寒星荃不察我以我血荐轩辕鲁迅-自题小像背诵背诵