七年级生物下册人体对外界环境的感知——视觉新人教版

人体对外界环境的感知从黑暗走出的人，从黑暗走出的人，才懂得光明的可贵。才懂得光明的可贵。从黑暗走出的人，从黑暗走出的人，才懂得光明的可贵。才懂得光明的可贵。人有哪些感觉呢？请你闭上眼睛，请你闭上眼睛，静静的聆听静静的聆听外界物外界物体反射体反射的光线的光线角角膜膜晶晶状状体体玻玻璃璃体体视视网网膜膜大大脑脑在亮处在暗处近视的形成和校正近视的形成和校正晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法晶状体晶状体曲曲 度度眼眼 球球前后径前后径物像物像位置位置矫矫 正正方方 法法近视近视过大过大过长过长视网视网膜前膜前凹透镜凹透镜远视远视过小过小过短过短视网视网膜后膜后凸透镜凸透镜异常视力的形成和矫正方法异常视力的形成和矫正方法Helen Keller假如给我三天光明假如给我三天光明 假如给我三天光明假如给我三天光明 假如给我三天光明假如给我三天光明 Helen Keller 我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁来，似乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。终日，无所事事。 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。就不会总是充满热情。 我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天我们对待生命如此怠倦，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。然而，那些耳聪目些瞎了的人才更加珍惜光明。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。人们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。赋。人们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。领略喧哗的欢乐。 我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！此淡漠！ 假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程，假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程，“如何使用你的眼睛如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知。教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。的心灵。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 当生命走向终点的时候，我们可以考虑另外一种延续的方式从黑暗走出的人，从黑暗走出的人，才懂得光明的可贵。才懂得光明的可贵。从黑暗走出的人，从黑暗走出的人，才懂得光明的可贵。才懂得光明的可贵。