《分数的初步认识》教学反思

分数的初步理解教学反思本节课，我紧扣新课改的理念，密切数学与现实生活的联系，创设了学生熟悉的、感兴趣的情境，达到了新课标中要求的备学生、备生活、备教材，在这堂课教学中，主要注重以下几个方面：1.创设情境，感悟知识。在具体的情境中学习数学，增强了学习的趣味性，极大地诱发了学生的参与热情，使学生获得了强烈的情感体验。2.增强实践活动，重视学生学的过程。教学中，我为学生提供了充分的动手实践的机会，让学生在找一找、折一折、涂一涂、画一画、比一比、说一说的动手、动脑、动口的过程中，体会分数的意义。3.重视学生的情感体验。整堂课中，我注意培养学生的观察水平。让学生说出他们的发现，再自主探索。同时，我注意用激励的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验。树立学好数学的信心。4.教学重点突出，难点巧破。建立分数表象的关键是1/2的理解。在教学中，我始终抓住平均分，通过折一折中的故意刁难，判断中的比较辨析。 但是，在实践活动这个环节，用的时间过长，导致后面的教学有些紧凑，以后教学中要会合理掌控时间，并且对于课堂的一些突发问题，不能较好的处理，应该充分备好学生，把每一种可能出现的情况都要提前想好，做到心中有数，在日后的教学中，我会努力备好每一节课。 2013年12月