14.1五彩缤纷的植物世界

14.1五彩缤纷的植物世界主备人：刘艳丹【学习目标】1. 通过小组的合作探究，说出植物的主要类群及其基本特征。2. 结合生活经验及实验观察举例说出植物与人类生活的关系。3 .关注我国的珍稀植物。【学习重点】藻类、苔藓、蕨类和种子植物的主要特征及其与人类的关系。【学习难点】比较和归纳蕨类、苔藓、蕨类和种子植物的形态结构和特征。【思维激活】如果鱼缸长期不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水变成绿色，为什么？【基础沉淀】一、藻类植物1 .生活环境：大多生活在02. 形态结构：有的，也有的，没有 器官的分化3. 与人类生活的关系：作为鱼、虾的 ;(2)供人类;(3)供工业和上使用。、苔藓植物和蕨类植物苔藓植物蕨类植物生活环境的地面环境形态结构矮小,没有真正的，茎、叶中没有有真正的，且体内有了与人类关 系 监测的指示植物 保持水土食用、药用、作饲料 等,古代蕨类植物的经过漫长的年代形 成了煤三、种子植物1. 分类:种子植物是能产生 的植物，分为 和2. 区别：(1) 裸子植物的种子 ，没有 被。(2) 被子植物的种子外面有被。3. 对环境的适应：(1) 裸子植物。 E很发达，生殖过程不受水的限制。 适合生活在中。(2) 被子植物。 特点：一般具有 器官,生殖过程不受的限制。 适应性强：陆地生活的被子植物一般有发达的 ；水中生活的被子植物通常有发达的o四、关注我国的珍稀植物1. 珍稀植物：一般指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于 的植物。2举例：(1) 国家一级保护植物：桫椤、金花茶、等。(2) 国家二级保护植物：荷叶铁线蕨、红桧等。3. 意义：(1) 人类赖以生存的 o(2) 利于开展科学研究、发展社会经济、改善生态环境、维持 。【探究提升】1. 春天，池塘里的水为什么会变绿？变绿的水为什么有利于鱼类的生长和发育 ？2. 如果你在森林里迷路了，你能不能利用苔藓植物生活环境的知识分辨方向 ？3. 为什么蕨类植物比苔藓植物高大？【学后反思】