江苏省南京市江宁区汤山初级中学七年级语文上册 第三单元 13 风雨课件（1） （新版）新人教版

小组交流，完成以下任务：小组交流，完成以下任务：（1 1）组内交流各自画作画了哪些景物，为何这样）组内交流各自画作画了哪些景物，为何这样画，从文中段落找出创作依据。画，从文中段落找出创作依据。 每组推选一位代表向全班展示本组最优秀的每组推选一位代表向全班展示本组最优秀的作品并介绍其创作依据。作品并介绍其创作依据。（2 2）从修辞和动词使用入手，赏析段落中你觉得）从修辞和动词使用入手，赏析段落中你觉得最精彩的语句，并在旁边做简要点评。最精彩的语句，并在旁边做简要点评。小组交流，完成以下任务：小组交流，完成以下任务：（2 2）从修辞和动词使用入手，赏析）从修辞和动词使用入手，赏析段落中你觉得最精彩的语句，并在旁段落中你觉得最精彩的语句，并在旁边做简要点评。边做简要点评。 （1 1）侧面烘托手法；）侧面烘托手法； （2 2）比喻、夸张等修辞手法的运用；）比喻、夸张等修辞手法的运用； （3 3）精彩动词的使用，准确形象，）精彩动词的使用，准确形象，表现力强表现力强. .学习本文运用侧面烘托的写作学习本文运用侧面烘托的写作手法，结合自己平时的观察，手法，结合自己平时的观察，描绘一幅夏日图景，侧面表现描绘一幅夏日图景，侧面表现夏日的夏日的“热热”。最好能够结合一定的修辞手法，最好能够结合一定的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。如比喻、拟人、夸张等。