幼儿园说课稿

幼儿园说课稿 说课;是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步开展，而说课稿那么是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教;，说课稿那么重点说清为什么要这样教;，幼儿园说课稿模板。下列是关于幼儿园的说课稿模板，希望对大家有帮忙!幼儿园说课稿模板说课稿尊敬的各位评委老师，上午好!我是*号面试者，今天我说课的题目是*，选择的活动对象是*班幼儿，确立为*领域活动。本次说课主要包括五大局部：教材分析、教法、学法、活动过程以及活动反思。一、说教材(一)教材来源：书本、?纲要精神、相关政策规定(?幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：教育活动内容的选择，既要满足幼儿兴趣与需要，又有利于其长远开展;既贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野。)(二)活动对象分析(大、中、小班幼儿年龄特征分析)(三)活动目标根据*班幼儿年龄特点及实际情况，以及?纲要的要求，我确立了认知、能力、情感等方面的目标，具体表述如下：1.认知目标：2.技能目标：3.情感态度目标：(四)活动的重点和难点针对以上分析，我将活动的重点确立为：*难点确立为*对于突破重难点所采用的办法主要有：丰盛幼儿的知识经验，以游戏的形式贯通始终，引导幼儿轻松学习;对于突破难点所采用的办法主要有：注重多察看，多实践，使幼儿在亲身体验中感知事物的渐变过程。(五)活动的准备为了更好的实现活动目标，我作了如下准备：*二、说教法(新?纲要提出，创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能激励幼儿大胆发表自己的想法和意见，资料共享平台?幼儿园说课稿模板(https:/www.youjiao5 )。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的具体形象性特点始终贯通直观性原那么，结合多种教法进行活动。)根据?国家中长期教育改革和开展规划纲要中所倡导的：遵循幼儿身心开展规律，坚持科学的保教办法，保障幼儿高兴健康成长。本次活动将采用(*情境教学法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识鼓励法、故事想象法、启发联想法、运动觉参与法*)等教法来激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性，以实现预期活动目标。三、说学法根据本活动对象的年龄特征，本次活动采用的学法主要有(*游戏法、尝试法、多种感官参与法、交流讨论法、操作体验法*)等，以培养幼儿*的能力。四、说活动流程(一)导入环节：(游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐)(二)(三)(四)(五)活动延伸五、活动反思本活动聚焦于*(生活中常见的幼儿感兴趣的)，从幼儿感兴趣的*引入，引起幼儿生活经验的.共鸣，同时运用多媒体调动幼儿的视觉、听觉，辅之以趣味性的游戏教学法和情境教学法，为幼儿创设了察看、想象的空间以及锻炼语言的时机，既有师幼互动，又有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的气氛中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完成活动目标。(此次活动内容体现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和开展性。活动组织遵循了相互作用的原理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境互动，始终以动静结合融入的形式展开，合乎幼儿的身心发育特特点，易于幼儿在轻松、愉快的氛围和实践中接受。)缺乏之处：幼儿可能在*存在困难，不能*，需要教师在察看时进行适当帮忙和支持，促使幼儿原有经验的提升。再者，*不是一蹴而就的，随着幼儿的成长和生活经验的丰盛，需要不断的拓展和深化。以上是我针对*活动的说课内容，缺乏之处还请各位老师予以批评和指正，谢谢!【幼儿园说课稿模板】