幼儿园语言文字工作计划

幼儿园语言文字工作计划 幼儿园语言文字工作方案幼儿园语言文字工作方案1语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成局部，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下安顿：一、指导思想：继续认真贯彻?中华人民共和国国家通用语言文字法，深入学习?中华人民共和国国家通用语言文字法精神，积极营造标准语言文字气氛，提高全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。二、工作要求：1、严格按?创立语言文字标准化示范校(园)监督监测及催促整改制度发展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。2、组织教师学习?中华人民共和国国家通用语言文字法，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和标准规范，提高语言文字标准的意识。3、将语言文字标准使用，普通话达标与教师的教师资格注册、聘用挂钩。4、加强教师语言文字标准的应用能力，运用标准文字制定各种方案、总结，运用标准普通话进行教学。5、教学要重视培养幼儿的听说能力。6、创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和颁布的文字都要标准。7、普通话和语言文字标准化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰盛。三、具体工作：(一)加强学习，提升语言文字标准使用意识发展?国家通用语言文字法的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习?国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，形成和稳固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。(二)发展丰盛多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用能力。1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化气氛。2、充沛发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。3、以本备课组为单位，发展“说、上、评比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。4、发展新教师语言教学实践课观摩，进一步催促新教师语言文字的标准化。5、对教育教学资料语言文字标准化进行检查：如班级方案、一周教育教学方案、区域活动方案、主题活动方案、领域活动方案、游戏活动方案、幼儿成长册等资料的检查。6、继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级发展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7、结合“推普周“中秋“新年节日，各班发展“推普周诗歌朗诵会、“迎新年儿歌赛、大班“故事大王。幼儿园语言文字工作方案2语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成局部，为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对20xx年语言文字工作做如下安顿：一、指导思想：围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目标，结合园务方案，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，进一步标准强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳，继续深入宣传与学习?国家通用语言文字法，进一步提高全园师幼的语言文字标准意识和推普参与意识，发展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。二、工作目标：我园将继续以?以文化浸润，促师幼和谐开展为引领，扎实、有序、有效地发展各项工作，以市级课题?民间文学智慧阅读促进幼儿和谐开展的实践研究为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常发展的民间文学课程之中。以市级语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将?浦东新区语言文字标准化示范校评估细那么(试行稿)为准那么，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字标准化示范带开工作;促进园文化建设和精神文明建设。三、措施内容(一)加强语言文字标准化建设进一步完善体制，提高管理水平。1、园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充沛发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的收集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合作用。2、积极发展?国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛，形成多方配合，齐抓共管的局面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写标准字的活动中来。3、加强日常的深入化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选及对教师工作的考核相结合。(二)继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。1、营造推普宣传气氛：(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写标准字的良好气氛。(2)各班充沛利用好家园联系栏，营造推普宣传气氛，做到家园联系。(3)各班的教师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2、充沛利用传媒宣传：发展丰盛多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用能力。(1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭播送，通过师幼互动、人人参与提高幼儿听、说普通话的能力和兴趣。并组织“小喇叭播送评比活动。(2)借助网络平台及班级主页，向老师、家长及幼儿宣传“推普的意义和作用。(3)借助园报?澧幼风向家长宣传推普知识。(4)结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂和教研活动中，将教师讲普通话、用标准字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。(5)组织教师发展“啄木鸟找错纠错活动，查找并纠正园内外不标准的用字现象。(6)对教育教学资料语言文字标准化进行检查：含教育教学工作方案、备课、评语等资料的检查。(7)组织发展教师讲故事比赛和幼儿“小青蛙故事赛。(8)组织发展“我行我秀幼儿表演活动。(9)结合园本课程，积极发展古诗、童谣和中华经典诵读活动，弘扬民族文化。(10)组织发展全国推广普通话宣传周系列活动。(三)全力以赴，迎接语言文字示范校的评估认定。根据浦东新区语委办的要求，今年我园将迎来浦东新区语言文字标准化示范校评估认定工作，我园将充沛利用这个契机，指定专人负责此项工作，并动员师生共同参与，做到语言文字工作“三纳入，一渗透，即把提高幼儿语言文字标准意识和语言文字应用能力的要求纳入幼儿园的培养目标和有关课程规范，纳入教育教学和幼儿技能训练的根本内容，纳入幼儿园工作日程和常规管理，渗透到幼儿的一日活动中。从而提升幼儿园语言文字工作的整体水平，更好地发挥语言文字示范校在全社会语言文字标准化工作中的引领和辐射作用。四、每月工作安顿：二月份：1、撰写语言文字工作方案，制定语言文字管理网络图。2、全园发展错别字整改活动。3、“小喇叭播送开播。三月份：1、园本研修听课评课活动。2、资料准备，迎接语言文字示范校的评估认定。3、?澧幼风小报。4、组织幼儿加入“小青蛙故事比赛。四月份：1、标准用字、用语的检查。2、迎接浦东新区语言文字示范校的评估认定。5、教师硬笔书法比赛。五月份：1、教师“读书月活动。2、“优秀教师展教师风采听课评课活动。3、?澧幼风小报。4、“迎六一童谣诵读活动。5、幼儿“我行我秀表演活动。六月份：1、“小播送评比。2、评选“推普标兵。3、撰写读书心得。九月份：1、组织发展第届全国推普宣传周活动。2、迎国庆“中华经典和诗歌诵读活动。十月份：1、标准用字、用语的检查。2、?澧幼风小报。十一月份：1、教师读书活动。2、园本研修听课评课活动。3、“推普志愿者活动。十二月份：1、“小播送评比。2、评选“推普标兵。3、迎新诗歌会。4、?澧幼风小报。以上是我们澧溪幼儿园20xx年的语言文字工作方案，我们将在实施的过程中做适当调整和补充，争取使我园的语言文字工作上一新台阶!幼儿园语言文字工作方案3一、教师本身入手，充沛发挥教师的示范作用。我国是个方言种类十分繁杂的国家，南北方言差别很大。为了解决因语言不通而阻碍语言交际正常进行这个问题，我国政府早在解放初期就做出了决定：普通话要以北京语音作为规范音；要以北方话为根底方言；要以榜样的现代白话文著作为语法标准。普通话是教师的职业语言，会讲普通话是合格幼儿教师的必备条件。教师的言语行为具有示范性，是幼儿模仿的典范。因而，作为教师本身必须吐字分明，语音正确，做幼儿学习普通话的榜样。二、幼儿个体入手，查找幼儿发音不准的原因。小班幼儿入园后不久，通过察看不难发现：有的幼儿吐字不清，有的幼儿不能说完整的句子，有的幼儿说一些我们基本听不懂的方言。经仔细察看分析，发现有如下几个原因：1、生理原因。由于小班幼儿年龄较小，发音器官尚未充沛发育，声带较短、较薄，还不善于协调地使用发音器官。如把舌尖前音“z发成舌尖后音“zh，导致“坐说成“zhuo；把舌根音“g发成舌尖中音“d，结果导致把“高说成“dao。2、家庭不重视语音教育。有些家庭不重视幼儿发音教育，对幼儿发不准的音不注意纠正，有些家庭成员还觉得好玩，学孩子的发音，于无意间造成了肯定孩子发音的假象，使孩子认定自己的发音是正确的。3、懒惰心理。有些幼儿在倾听他人说话时，注意力不够集中，加之听觉分析能力较差，因而“听话不完整，“说话也就相应地不完整，甚至用其他音来代替。如在组织幼儿说的“请你像我这样做，我就像你这样做对话时，有的幼儿干脆来个“e这样做，用“e因代替“我就像你。4、客观原因。有的幼儿父母是外地人，借助于人才交流来到本地，由于工作较忙，孩子一出生就由爷爷奶奶带领。由于老人年纪大，将方言改为说普通话已不可能，加上一家人在一起时说的都是方言，孩子从小就跟大人们说方言，导致与老师、小朋友的交流出现障碍，影响了孩子语言方面的开展。三、从口语交往入手，创设良好的语言环境。为了让小班幼儿尽快说好普通话，必须为孩子创设一个良好的标准化的语言环境，让孩子在日常生活中多听、多说、多练，没有任何顾虑地与人交往，分明地叙述自己的思想、感情和愿望。比方师生之间、小朋友之间都用普通话问好；每天拿出一定时间供小朋友用普通话自由交谈；老师和小朋友对话时都用普通话，可提醒小朋友不用普通话老师听不清；训练幼儿认真倾听别人的谈话等，充沛发挥语言环境的熏陶、感染和潜移默化的作用，给幼儿提供感受和运用语言的时机，提高幼儿的语言交往能力。四、教育活动入手，提高幼儿的语言质量。在集体教育活动中，为使每个幼儿都能掌握普通话的标准语音，可有目的、有方案地组织幼儿学习一些适合小班幼儿年龄特点的绕口令。实践证明，绕口令是一种提高幼儿语言叙述能力的有趣办法。其本身是一种语言游戏，用声、韵、调极容易混用的字，交叉重叠，编成句子，在快速念出时，容易念错读音，闹出笑话，所以，它既有趣，又活跃，容易被孩子接受，念的往往乐此不疲，听的往往忍俊不禁。学说绕口令可重点练习发不准的音，还可提高语言叙述能力。除集体教育活动之外，有针对性地组织幼儿玩一些语言游戏，将语音培养寓于游戏之中，并在游戏过程中进行个别指导，纠正幼儿不正确的发音。比方：有些幼儿对“老师这个称说词掌握不好，不会发“shi这个音，可组织幼儿玩“打 的游戏，在互相称说中练习发音。有些幼儿将“gao发成“dao，将“ai发成“yai，可组织幼儿做游戏“长高了，变矮了，边做动作边练习发音。五、从家园联系入手，共同探讨好的教育办法。家园联系也是幼儿园工作的重要组成局部。通过这一渠道，教师可从幼儿家长那里更多地了解幼儿在家情况，幼儿家长也可从教师这里了解幼儿的在园情况，双方互通信息，共同探讨好的教育办法，这对于孩子的开展是有利的。教师可通过家园联系争取家长的配合，在家庭中多给幼儿提供接触普通话的时机：有选择地看一些少儿节目，听一些故事磁带，在与孩子对话时尽量说普通话，创设良好的家庭语言环境，多给幼儿提供感受和运用普通话的时机。六、本学期，在小班范围内，将发展几项普通话训练专项活动。一“呀呀学语：每日坚持教幼儿一句简短的话，可以是礼貌用语、描述性语句，帮忙幼儿感受词句的正确发音，积累语言使用经验。二儿歌小火车：激励幼儿积极学习幼儿园里所教授的儿歌，同时倡议家长用规范的语言多教幼儿学说儿歌，将学会的儿歌打印张贴在语言区的墙饰“小车厢上，激发幼儿学习儿歌的积极性。三给能积极学习、坚持使用普通话的幼儿发放“普通话小明星小标志。提高幼儿说普通话的自觉性和积极性。培养幼儿正确发音、吐字分明，说好普通话，是一项长期细致的工作。语音的准确与否，直接影响幼儿交往能力的开展，我们必须抓住机会，从小抓起，教幼儿正确发音，说好普通话，提高幼儿口语叙述能力，为幼儿进入小学学习汉语打下良好的根底。幼儿园语言文字工作方案4一、指导思想我园将以区语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作取得的成果，加强组织、制度建设，加大宣传力度，把语言文字工作推上一个新的台阶。二、工作目标加强语言文字标准，积极深入有序地推进幼儿园语言文字工作，提高教师运用语言文字能力，积极组织好推普活动，使推广普通话工作，标准语言文字工作深入人心，扩大宣传面。三、具体措施1、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利实施为全面贯彻?中华人民共和国国家通用语言文字法的要求，我园将结合实际情况，把推广普通话和用字标准化纳入教育教学要求，制定专项的培训方案，小组成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话。2、增强语言文字工作的实效性结合我园的实际水平把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学根本功训练，纳入常规管理之中，把语言文字工作渗透到一日活动的各项活动中。纳入课堂教学：为提高幼儿语言文字标准意识和应用能力，本年度我园将主要采取下列措施：一是充沛发挥集体活动主渠道作用，在听说中推广普通话和用字标准化。我园将结合口语培养，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语叙述能力、文字叙述能力，提高幼儿的普通话水平。二是发展丰盛多彩的活动，激发幼儿标准用语的兴趣。三是“推普寓于幼儿教育活动中，提高幼儿标准用语的责任感。将“推普与社会实践活动结合起来。在校园中、利用节假日走向社会等不同的机会寻找不标准用字、错别字，进行社会用字调查，对园中的黑板报、宣传栏等进行错别字纠错；将“推普寓于思想教育活动中。与德育工作相接结合,针对一些活动，将举行演讲比赛、故事会。纳入教学根本功：教师的语言面貌、语言素质对幼儿有很大影响。一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。我们将采取坚持集中培训与分散培训相结合、全员培训与个别辅导相结合的原那么。加强过程培训，突出教师培训的“四性：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体教师的普通话水平；充沛发挥优秀骨干教师的带头作用，以点带面，加大个别帮扶力度，重点搞好个别教师的语言培训工作。纳入幼儿园的常规管理：幼儿园每学期都要将此项工作写入方案总结中，始终把语言文字工作纳入幼儿园的常规工作中。幼儿园还将在教研过程中坚持说普通话、说标准字。坚持在教学评估和教学质量测评等教学活动中，将语言文字标准化列为重要考核指标。特别是青年教师，必须过语言关、文字关。3、加大宣传力度，营造良好的校园文化气氛语言文字工作需要有一个良好的气氛和环境。本年度我园将更加注重宣传，力求形成“学普通话、讲普通话、用普通话的良好文化气氛。时刻将普通话与日常的素质教育紧密结合，促进推普工作的有利发展。在美化园内外环境的同时在全园范围内发展形式多样且富有实效的语言文字标准化宣传教育活动。还将扩大宣传空间，通过家长学校、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使普通话走进社会、走进家庭，营造幼儿园、家庭、社会共同推普的局面，并面向社会做好负责、咨询、效劳工作。推广普通话，推行标准字有利于提高市民整体素质，有利于树立城市良好形象，全社会应积极行动起来，从我做起，从现在做起，说普通话，写标准字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的开展做出奉献。幼儿园语言文字工作方案5一、指导思想围绕贯彻?中华人民共和国国家通用语言文字法，时刻以?实施细那么的规范来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，积极探索语言文字与学校各项工作的关系，全面推进我园语言文字标准化建设。广泛发展语言文字宣传活动和竞赛活动，努力提高教师与幼儿的语言文字标准意识和应用能力，为创设一个语言文字标准化、规范化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。二、主要工作一加强语言文字宣传1、更新宣传标语更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣传标语，教师组织幼儿认识，知道其内容。日常的礼貌用语、日常生活的图标等二加强语言文字日常管理在一日活动各环节中注重标准语言的使用教师在幼儿一日活动中，能关注标准语言的使用，能正确、精炼地引导幼儿语言叙述。采用集体组织或自学等方式加强教师的普通话练习，促使教师的语言应用能力得到提升。三努力做好语言文字常规工作，与教育教学相促进。1、在教师100%达标的根底上，定期组织学习、测试，努力提高教师语言文字知识技能。2、进一步做好学校语言文字标准监测工作。师生在教学、工作、会议、宣传和其他活动中使用普通话率到达100%，学校各级橱窗宣传栏、张贴物、活动会标、宣传资料等用字标准率到达100%。在正规场合100%使用普通话的根底上，继续使普通话真正成为校园范围内使用的工作、交流语言。四发展丰盛多彩的语言文字活动，推进常规工作。1、推选幼儿加入区青少年朗诵、讲故事比赛。2、激励教师积极参与演讲、朗诵等比赛。幼儿园语言文字工作方案6本学期我园在推广普通话和用字标准化过程中，将从实际出发，积极发明有利于遍及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的教师队伍，形成独特的校园文化。一、指导思想：按照国家语言文字法律、法规的要求，全面贯彻?中华人民共和国义务教育法精神，深入宣传、实施?中华人民共和国国家通用语言文字法，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师幼语言文字意识，提升自身文化品位。积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字标准化示范带开工作。强化师幼语言文字标准意识，提高语言文字应用水平，推进语言文字标准化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建设和校园文化建设再上新台阶。二、工作目标1、完善语言文字小组的工作制度，任务到人，做好策动、推广和检查。2、在校园内创立良好的学说规范普通话的气氛，标准使用汉字，做好教师的推普工作。3、继续在园内外发展?国家通用语言文字法等法规的宣传教育活动，加强语言文字标准化宣传。4、提高幼儿说普通话的规范度，养成阅读的好习惯，增强语言叙述能力。二、措施内容一利用完善制度做好方案和反应1、根据去年语言文字发展情况继续完善推普制度，去年幼儿园成功创立为区语言文字示范校，今年在此根底上优化幼儿园的语言环境，加强教师培训。2、语言文字小组成员向园内教师传达好每次区里推普会议的内容，共同创立文明用语的环境。3、通过教职工大会在学期初告知大家本年度的语言文字方案并接受大家的倡议进行修改和落实。4、以团支部为首，团员、青年教师们为辅，做好校园文字标准的检查工作。对于园内橱窗、专栏、教室里、办公室内不标准的汉字使用情况及时纠正和指出。二利用环境创设做好指导和培训1、利用每周一读，在宣传栏做好统一的版面，青年教师们按方案表做好每周内容的更新。2、在校园里的走廊橱窗、育秀小报上标准使用汉字，全园一起来检查，并作为推普的一个平台，做好标准使用汉字的示范作用。3、要求教师标准使用汉字撰写反思、教案、家园之窗、园园通、通知等。以及要求教师在园说规范的普通话，特别在和幼儿交流时标准的使用语言，正确解释文字的意思，在与家长交流时也要用普通话，帮忙纠正爷爷奶奶不规范的普通话。4、在全园教师内发展对语言文字法以及使用知识的测试，提高大家的自我认识和对语言文字工作的重视。5、利用各种节庆活动，发展语言小游戏，比方：猜成语、词语接龙等等，营造教师们标准书写汉字的气氛和意识。三利用各种活动做好宣传和推广工作1、小青蛙故事比赛利用一年一次的小青蛙故事比赛，发展多样化的看图讲故事。2、推普小博士发展语言文字宣传活动，制作宣传版面，利用放学时间在园内让家长、幼儿一起参与做一些语言小游戏，起到向家长推广普通话的作用。3、家长开放日在家长开放日教师们在家长们面前展示自己规范的普通话并指导幼儿口齿分明地说话，起到宣传作用。四发展师幼互动提高幼儿语言使用标准性1、在一日生活中教师注意自身语言的标准性并纠正幼儿的发音，激励幼儿在园用普通话来与老师、同伴交流，提高幼儿使用规范普通话的频率。2、在班级中发展幼儿讲故事活动，提高幼儿对说好普通话的兴趣并发展园级的比赛，让家长们共同参与，起到推普的作用。3、在每期的活动中邀请一个班的一位幼儿作为小主持人来播报新闻，在幼儿中起到示范、典范作用，鼓励幼儿提高自己的语言叙述。幼儿园语言文字工作方案7校园语言文字工作是我国语言文字标准化、规范化工作的根底。面对世界范围内经济、科技的剧烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强校园语言文字标准化。一、指导思想：进一步宣传落实国家语言文字工作方针、政策，创立标准、健康的幼儿园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字标准化工作，切实提高全园师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使普通话、标准汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目标：1、学习、宣传和贯彻?中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣传力度，广泛争取社会各界的关怀，营造语言文字标准化的良好校园气氛，树立幼儿园的形象，展示幼儿园特有的风采。2、进一步标准推普工作，要求园内外各项活动说普通话，用标准字，并做好资料积累。3、营造良好的幼儿园育人环境，让幼儿在各项活动中学习和运用祖国的语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的标准化。三工作内容：一进一步完善推普体制1、在园领导的指导下，调整以园为单位的推普小组，健全语言文字辅导队伍和推普员队伍的建设，有序实施推普方案。并将语言文字工作纳入素质教育、幼儿园常规管理，与幼儿园日常工作紧密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的收集和归档工作，从而催促并提高用语用字的标准水平。2、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。行政值班人员对教师、幼儿每天普通话的交流情况进行检查，定期对幼儿园的用字情况进行检查，包括家园宣传栏、教师的案头资料等。二加大推普宣传力度1、积极发展?国家通用语言文字法的学习，创设良好的舆论气氛。2、在幼儿园内张贴语言文字宣传标语，借助每班的图书阅读区使语言文字工作落到实处。3、由教师、幼儿向家长、社区延伸、辐射，营造推普宣传气氛，深入、广泛发展语言文字宣传。幼儿园语言文字工作方案8迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。为更好做好语言文字的宣传和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的方案。一、指导思想继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内容，继续以稳固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。二、主要工作与措施一积极发展推普周宣传教育活动。根据本届推普周的主题“大力推广和标准使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化，幼儿园要积极发展宣传教育活动。如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进行主题宣传。同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间发展系列教育活动：1、国旗下讲话，围绕宣传主题进行。2、发展古诗诵读活动，大班年级组进行。3、教师钢笔字书写竞赛。4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法而宣传资料。二日常宣传指导教育1、家长层面：1利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进行?国家通用语言文字法系列宣传。2利用幼儿园班级班级网页，每月向家出息行经典童话指导的宣传指导。3利用家园联系栏向家出息行经典童话内容的推送。2、教师层面：1创新“语言文字宣传栏的版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活。2上海市实施?国家通用语言文字法。3、幼儿层面利用“国旗下讲话的契机，通过幼儿、教师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进行传统中华美德教育。三加强日常语言教育，提高幼儿语言叙述能力1、各班要充沛阅读区，提供与主题相关的图书以及丰盛的操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆叙述表现的能力。2、继续发展语言课堂教学调研活动及教案设计活动。3、发展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的兴趣。四继续引导五位教师做好汉字应用水平测试的准备工作，顺利完成汉字应用水平测试。五发展专题活动1、面向中班家长发展?中班家庭早期阅读指导讲座。2、发展亲子故事表演活动。3、发展小剧场活动：邀请相关专业人员为幼儿进行童话故事的表演。【幼儿园语言文字工作方案】