幼儿园说课稿；火箭

幼儿园说课稿；火箭 导读：我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，激励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来到达教学目的。一、活动目标：1、通过尝试活动让幼儿简单了解火箭的特点、用途，以及怎样飞上天。2、培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。3、激励幼儿发现问题、提出问题，培养幼儿自我探索意识。二、活动准备：1、多媒体软件、吹好的气球用小夹子夹住气球口假设干、火箭模型、笑脸娃娃假设干、收音机。2、布置火箭模型展室，火箭模型发射准备。三、活动过程：开始局部尝试一：察看火箭教师带幼儿在音乐声中走进展室自由地察看火箭模型。根本局部：教师取一火箭模型和孩子共同讨论其外形特征。长长的、圆圆的、一节一节的尝试二：激励幼儿发现问题、提出问题。师：小朋友，刚刚在玩火箭时，你发现了什么？激励幼儿根据刚刚的察看提出有关火箭的多种问题，并以赠笑脸娃娃作为奖励。解决幼儿提出的问题火箭头为什么是尖的？提问：小朋友折的纸飞机为什么是尖的？飞得快得出答案。火箭的用途火箭是一种交通工具，它把地球上的东西运送到太空、宇宙和月球上去。发射人造卫星。发射宇宙飞船、航天飞机。运载炸弹。火箭的种类、特点：通过看课件a不同类型的火箭图片了解火箭的种类和特点。尝试三：讨论火箭怎样上天：la、人驾驶？b、装动员机？c、燃料？尝试四：实验气球上天;幼儿把气球里的空气放掉，看有什么现象发生？气球上天。讨论：气球为什么上天？空气从气球喷出，产生一种力量，这种力量推着气球上天小结：科学家利用这种原理，让火箭飞上天。看课件b火箭上天一节节脱落的动画通过老师科学的讲解和生动的动画，让孩子明白问题火箭为什么是一节节的减轻火箭飞行时的重量火箭不是人驾驶的。火箭是怎样飞上天的。观看课件c中国人火箭发射实况知道火箭是中国人创造的，培养幼儿的现代科技意识，激发幼儿学科学的兴趣。讨论：你长大了想制造什么样的火箭。延伸：尝试五：到室外，请幼儿操作火箭模型动员机，并喊倒计时，一起发射火箭模型。附说课：我大胆运用尝试教学法，让孩子运动起来，激励他们发现问题、提出问题。整节活动围绕着孩子提出问题，通过一系列的尝试活动来到达教学目的。充沛发挥了孩子的积极性和主动性，培养其对科学的兴趣。根据教学目标和孩子的心理特点，我主要从下列几个方面进了设计。一、开始局部：我以培养幼儿自主探索意识为主，把活动室布置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距离，创设了轻松的气氛，为孩子的大胆尝试作了铺垫。二、根本局部：我充沛发挥了幼儿的积极性和主动性，激励幼儿大胆主动地提出问题，提出问题的过程访就是幼儿控索、尝试、表现自我的过程。在问题的解决上，教师和孩子一起讨论、实验、观看课件等一系列尝试活动，共同解决问题。从而激发了幼儿的控索欲望。在重能难点的处理上，我合理地运用了多媒体教学伎俩，把幼儿不可触及的高科技产物和深奥的科学原理变得具体、生动、简单易懂。多媒体特有的声像并茂、动静结全等优点，使孩子们情绪高涨，兴趣盎然，一个个复杂的问题迎刃而解。三、结尾局部：我特意选取了中国火箭发射实况让幼儿观看，通过宏伟壮阔的发射场面，使孩子们心灵受到震撼，真正感受到中国人是了不起的，从而激发幼儿的爱国意识和对科学活动的兴趣。四、延伸局部：我运用真实的火箭模型、发射场面，进一步感染幼儿，使孩子们在欢呼声中，更加激发了中国航天事业的热爱。尝试教学法和多媒体教学伎俩的结合运用，对突破重难点，实现教学目标，培养孩子的能力起了事半功倍的效果。【幼儿园说课稿；火箭】