三维设计解析版高考生物课标人教版一轮复习必修3生态系统与环境保护 质量检测

必修三 第四单元 生态系统与环境保护 一、选择题(每题3分，共60分)1.(2010扬州模拟)有关右图的叙述不正确的是()图中只有两条食物链细菌与狐之间既捕食又竞争细菌占有第2、3、4、5营养级该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.B.C.D.解析：图中共有两条食物链，分别是：草兔狐，草昆虫鸡狐。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。分解者不参与食物链，不占营养级，细菌与狐没有共同的捕食对象，不存在捕食和竞争关系。答案：B2.右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是()A.过程代表绿色植物的光合作用B.图中A、B分别代表消费者和生产者C.温室效应主要是由过程造成的D.农业生产中的中耕松土可以增大过程解析：化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因。过程表示呼吸作用，A表示分解者，中耕松土对过程有促进作用。答案：C3.下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是()A.任何生命形式，如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境B.信息传递应用在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行控制C.延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于行为信息的合理利用D.在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的解析：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量，对有害生物进行控制等；光照属于物理信息，而不是行为信息；能量流动，物质循环和信息传递是生态系统的功能，它们共同把生态系统的各个组分联系成一个统一整体。答案：C4.下列叙述不正确的是()A.生态系统的自我调节能力是有一定限度的B.不断酸化的海水逐渐吞噬珊瑚，使营养级较低的浮游生物丧失栖息地，从而破坏食物链C.海洋吸收大量二氧化碳，可减缓气候变暖D.人类工业生产排出的大量CO2多数被海洋和森林吸收了，尽管造成了温室效应，但是对物种的多样性没有影响解析：人类排出过多的二氧化碳，打破了自然界原来的碳循环的平衡状态，对生物的生存产生很大的影响，使部分生物因不适应变化后的环境而被淘汰，致使生物的多样性锐减。答案：D5.生物多样性的价值一般可概括为三个方面：潜在价值、间接价值和直接价值。下列哪个选项体现了间接价值()A.森林和草地对水土的保持作用B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻C.结构简单的微生物通常作为实验材料D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料解析：生物多样性的间接价值是指对生态系统的重要调节功能，也叫生态功能。答案：A6.下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是()A.森林中，害虫数量增加时食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失解析：生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性两个方面。营养结构越复杂，其自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越差。答案：C7.生活废物中常有生活污水、洗涤剂、生活垃圾、塑料袋等，对其处理的描述不正确的是()A.未经处理便直接排放到河流的污水含有机物多，会引起水质富营养化B.洗涤剂帮助杀死腐生性细菌和腐生性真菌，利于污水处理厂处理污水C.生活垃圾是土壤污染的重要因素，且有机物降解时还会吸引害虫传播疾病D.塑料袋、一次性饭盒等制品不易降解，对环境污染较大，应减少使用解析：处理有机物污染时可以用微生物将其分解，杀死微生物不利于污水处理。答案：B8.(2010南通调研)下图表示某草原生态系统中能量流动图解，表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是()A.是流入该生态系统的总能量B.分解者获得的能量最少C.图中/的比值代表草兔的能量传递效率D.和分别属于草和兔同化量的一部分解析：流入该生态系统的总能量应该是草同化的总能量。代表的是兔同化的总能量，图中代表的是狐同化的总能量，则/的比值代表兔狐的能量传递效率。兔子粪便中的能量并不是兔子同化量的一部分，而是草同化量的一部分；兔子遗体残骸中的能量属于兔子同化量的一部分。答案：D9.右图是生态系统中碳循环示意图，“”表示碳的流动方向，下列说法正确的是()A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B.该生态系统的成分包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C.该生态系统中食物网可表示为：ADEBD.E每增加1 kg的体重，至少需要25 kg的A解析：从碳循环的过程分析，A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是无机环境中的CO2库，故A、B两项的叙述是错误的；C项食物网应表示的是生产者和消费者之间的关系，不包含分解者B；根据能量传递效率20%来计算，E每增加1 kg的体重，至少需要消耗25 kg的A。答案：D10.如果一个生态系统中有四种生物构成食物关系，在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量(相对值)如下表所示，这条食物链关系可表示为()生物种类甲乙丙丁有机物量5007550611A.甲乙丙丁 B.丙甲乙丁C.丁乙甲丙 D.乙丙甲丁解析：甲和丙所含有机物的量接近，应处在同一个营养级上。答案：D11.(2010福州质检)下列有关生态系统结构的叙述，正确的是()A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上B.在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大C.自养型生物都是生产者，是生态系统的主要成分D.细菌和真菌都是分解者解析：在食物网中某种生物可能处于多个营养级；在一条食物链中，有时营养级与生物体型不一定成正比，如在大树昆虫鸟这条食物链中；光合细菌和化能合成细菌是生产者；自养型生物是生产者，生产者是生态系统的主要成分。答案：C12.图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群的数量变化曲线。据图分析，下列说法不正确的是()A.图1中能构成群落的是B、C、D、E、F，图2中的乙相当于图1中的EB.种群丙在a、b、c、d四个时期中种群密度最大的是a时期C.图1中流入D的总能量小于F获得的总能量D.某地区因环境污染造成E中出现部分白化苗，F、D的数量也都将减少解析：通过图1可知：E是生产者，A是大气中的CO2库，F、D、B是各级消费者，C是分解者。故构成群落的是B、C、D、E、F，图2中的植物相当于图1中的E。答案：A13.下列有关生态系统成分的叙述正确的是()A.自养型生物都属于生产者，如硝化细菌B.动物都属于消费者，如食草动物C.细菌都属于分解者，如大肠杆菌D.能量不属于生态系统的成分解析：腐生动物属于分解者，如蜣螂。生态系统除了包含生物成分之外，还有非生物的物质和能量。答案：A14.(2010安徽十校测试)在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级同化的能量去向，不应包括下列选项中的()A.羊的呼吸消耗量 B.羊的粪便量C.羊的生长量 D.部分死亡羊的重量解析：生产者所固定的能量被第二营养级摄入后，一部分被第二营养级的生物同化，用于生长、发育和繁殖及通过呼吸作用消耗，还有一部分未被同化，通过粪便等排出体外，此部分属于第一营养级。因此羊的粪便量不是被羊同化的能量去向。答案：B15.从生态系统的物质循环角度看，人体内碳元素的根本来源是()A.大气中的CO2B.生产者C.分解者 D.消费者解析：人体内的碳元素来源于食物中的有机物，而有机物来源于光合作用，光合作用产生的有机物中碳的来源是大气中的CO2。答案：A16.下列关于生态系统的叙述正确的是()A.湿地生态系统中红树林等，能够吸收河口带来的有机物污染，从而保护环境B.鲸是海洋生态系统中较高级消费者，大量捕捞后，不会造成生态系统的破坏C.草原生态系统中的动植物种类比森林生态系统少的主要原因是年降水量少D.农业生态系统中，从沼气池释放能量流入人类这一最高营养级解析：草原生态系统分布在干旱地区，年降水量少，与森林生态系统相比，草原生态系统动植物种类少得多。答案：C17.右图为一个生态系统示意图，有关的选项正确的是()A.从生态学观点看，图中各种生物共同构成生态系统B.图中仅有5条食物链C.细菌在生态系统中属于分解者D.绿色植物固定的能量是流入蛇的能量的1 000倍解析：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统；非生物的物质和能量、分解者不进入食物链，故图中只有1条食物链；生态系统中的细菌、真菌等能将动、植物的遗体分解成无机物，属于分解者；能量流动是逐级递减的，能量在相邻的两个营养级间的传递效率大约是10%20%，所以绿色植物固定的能量是流入蛇能量的62510000倍。答案：C18.某自然生态系统中由四种生物构成的一条食物链：甲乙丙丁，其中甲是自养型生物。在某一时间分别测得这四种生物所含的有机物总量分别为a、b、c、d。下列叙述正确的是()A.甲从无机环境中获得的能量等于a所含的能量B.若b0.2a，则此生态系统的稳定性可能会受影响C.甲单一个体所含有机物的总量在四种生物中最多D.这四种生物个体的总和构成一个自然生物群落解析：在该生态系统的这四种生物中，甲所有个体所含有机物的总量最多，而单一个体不一定最多；群落是指该区域中所有生物种群的总和。答案：B19.(2010汕头模拟)小李同学做了一个测定光照强度与生态系统稳定关系的实验。将若干小球藻、水草及小鱼各一份(完全相同)放入甲、乙两个相同的盛有河水的玻璃缸内，使之处于气密状态，并对乙缸进行遮光处理。实验在温度适宜的暗室中进行，在距玻璃缸0.3 m处用不同功率的灯泡分别给予光照1 h，期间用仪器记录容器内氧气浓度的变化(单位是g/m3，“”表示增加的量，“”表示减少的量)，结果如下表。实验结果记录表15 W20 W25 W30 W35 W40 W45 W甲缸64202510乙缸10101010101010下列叙述中不正确的是()A.甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者B.实验中乙缸是用来测定该生态系统的呼吸作用耗氧量C.光照强度至少大于30 W时才能维持甲缸生态系统处于相对稳定状态D.甲缸在45 W 时氧气的产生量与消耗量相等解析：甲缸和乙缸中都有生产者、消费者和分解者(河水中的微生物)。在30 W时，甲缸氧气的产生量与消耗量相等。答案：D20.下列有关生态系统功能的叙述，正确的是()A.生态系统中流动的能量只能来自生产者固定的太阳能B.生态系统的信息传递是生态系统实现反馈调节的前提C.生态系统中能量的循环流动是物质循环的动力D.生态系统中的能量可循环利用解析：生态系统中流动的能量还可以来自自养型细菌的化能合成作用。能量不能循环流动。答案：B二、非选择题(共40分)21.(5分)(2010龙岩质检)请据图回答几个有关生态系统的问题：(1)左上图是生态系统碳循环示意图，图中(填字母)是生态系统的主要成分。(2)在右上图的食物链中，/的比值代表(生物之间)的能量传递效率，和分别属于和(生物)的同化量的一部分。(3)在右上图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是。正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过调节机制来实现的。解析：在生态系统中生产者是主要成分。能量传递效率为后一营养级的同化量与前一营养级的比值。信息在种间可起调节作用，从而使生物之间数量相互制约。系统内各种生物之间通过负反馈机制实现系统稳定。答案：(1)A(2)兔狼草兔(3)调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定负反馈22.(8分)某研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心，以保护生态环境为目标的“猪沼鱼肥粮蔬”生态模式时绘出了如下模式图，请分析回答：(1)构建以沼气为中心的“猪沼鱼肥粮蔬”生态模式时所依据的生态学原理是，该生态系统最大的优点是。(2)该生态系统的“基石”是，若要生产3 kg鸡肉最少需要水稻和大豆共kg。(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物。其生态学作用主要是。(4)若农田内有虫害发生，采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫？。(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外，还有哪些用途？(写出2个)。解析：农业生态系统依据生态系统的能量流动和物质循环原理，实现物质和能量的高效利用。系统的基石是生产者，因为系统内生物所需物质和能量均由生产者固定并输入。在害虫防治时，采用生物防治可减轻农药污染。答案：(1)物质循环和能量流动实现物质和能量的多级利用，减少环境污染(2)水稻和大豆15(3)分解有机物，产生沼气(4)科学引入害虫天敌防治、利用转基因技术培育抗害虫农作物等(5)作为饲料养猪；作为工业原料，广泛用于造纸、制造建材、酒精和一次性包装盒等23.(10分)请回答关于生物多样性的问题：(1)2008年奥运吉祥物福娃“迎迎”原型来自我国青藏高原特有的动物藏羚羊，其分布在可可西里的自然保护区。人们保护藏羚羊的目的是。A.保护可可西里的植被B.保护生态系统的多样性C.防止外来物种的入侵D.保护遗传的多样性和物种的多样性(2)从进化角度来看，生物性状具有多样性是的结果。(3)从整个生物界来看，不同的生态环境中分布着不同类型的群落，这反映了水平的多样性。(4)从红豆杉的树皮和针叶中分离纯化出的紫杉醇，是一种对子宫癌、乳腺癌、白血病等有特殊疗效的药物。从生物多样性价值角度说明，红豆杉此作用属于。(5)某生态学家以“保护和利用草原生态系统生物多样性”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系图，如图所示，图中的横虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量。请据图分析并回答下列问题：放牧量应控制在图中b点和c点之间，为什么？。如果该草原生态系统的单位面积的放牧量长期在图中c点以上，会对生物多样性造成什么样的影响？。生态学家建议在此草原中引入鼠类的天敌和草食性昆虫的天敌，从能量流动的角度看，其目的是。草原生态系统如果发生大火后，随着时间推移，该地方的群落结构重新趋于稳定，这个变化称为；其需要的时间相对于森林生态系统，说明草原生态系统的稳定性特点是。解析：生物性状多样性是由于多样环境的选择使具有多种变异的生物种群出现差异而形成的。草原放牧应控制放牧量，才能做到既保护草原，又能获得畜牧收益，实现可持续发展。草原失火，牧草的宿根、种子的存在，土壤条件的存在，故演替为次生演替。答案：(1)D(2)多样的环境对生物种群进行不同方向的自然选择(3)生态系统(4)直接价值(5)既能保护草原生态系统的稳定性，又能获得较多的畜产品产量草原退化、沙化，生物多样性降低使能量尽可能地流向对人类最有益的部分次生演替短恢复力稳定性高24.(8分)生物个体的稳态和生态系统的稳态都是通过反馈调节来实现的，据此回答下列问题。(1)生命系统普遍存在着反馈现象，其稳定性的维持主要是通过(正、负)反馈来实现的。请以文字、箭头分别构建一个个体稳态和生态系统稳态反馈调节的概念模型。个体稳态反馈调节的概念模型：(以血糖调节为例)。生态系统稳态反馈调节的概念模型：(生态系统以水稻田生态系统为例，水稻田中的主要生物有水稻、食虫鸟与害虫)。(2)某大型湖泊藻类植物大量繁殖，水质迅速恶化，呈(正、负)反馈状态。为减缓其污染，应该控制哪些污染源？(至少2点)。解析：(1)生物体的稳态和生态系统的稳态是通过负反馈调节作用来实现的，如：血糖的调节、甲状腺激素分泌调节，生态系统中食物链上不同营养级之间的生物数量调节等。(2)水体污染造成的水质恶化，是一种恶性循环的正反馈调节过程。答案：(1)负 (2)正控制含N、P等污染物的排放，如处理生活垃圾、生活污水、生产废水等；对农药、化肥进行合理减量使用25.(9分)(2010河源模拟)入侵物种会对当地群落结构和生物多样性产生灾难性影响。某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查的结果如表所示(单位：株/m2)。年份植物20042005200620072008A10.09.286.85.5B3.02.11.10.30.1C0.30.61.11.52.3D3.02.00.400E3.22.81.71.30.5请分析回答下列问题。(1)在所调查的AE五种植物中，你认为入侵物种是，请绘出该物种的种群密度变化曲线。(2)通过调查分析知道，入侵种群在原产地时，AA个体为24%，aa个体为4%；侵入该地区后，Aa个体为48%，aa个体为16%。则该物种在入侵后的基因频率。(填增大、减小、不变)(3)如果要全面了解所调查地块的物种多样性(微生物除外)，除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行的调查。(4)该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布是均匀的，待成熟后，统计数据如下表，请分析回答下列问题。区域号区域植株数荚果数/植株数每个荚果中种子数1208.36.02406.85.93603.96.24802.75.951002.16.0请用生态学原理，简要解释各组大豆随植株数增多而荚果数减少的原因。通过对表中数据分析，你还能得出的结论是。解析：(1)物种入侵初期由于环境资源充足，数量增加很快，呈“J”型曲线。(2)由于环境资源充足，而又没有天敌等，所以自然选择对入侵种群没有作用，基因频率不会发生改变。(3)生物多样性不仅包括地面上的植物、动物、微生物，还包括土壤中的动物和微生物。(4)大豆所能利用的资源一定，种群数目越多，平均利用资源就越少。分析题表信息，还可以发现随大豆的种植密度增加，所结的种子总数减少，大豆的种植密度对每个荚果中种子数目基本没有影响。答案：(1)C如图(要求体现描点连线)(2)不变(3)土壤动物类群丰富度(合理即可)(4)种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源(如水分、光、矿质养料等)少，所结荚果就少大豆的种植密度对每个荚果中种子数目基本没有影响(或随大豆的种植密度增加，所结的种子总数减少)内容总结（1）必修三 第四单元 生态系统与环境保护 一、选择题(每题3分，共60分)1.(2010扬州模拟)有关右图的叙述不正确的是()图中只有两条食物链细菌与狐之间既捕食又竞争细菌占有第2、3、4、5营养级该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.B.C.D.解析：图中共有两条食物链，分别是：草兔狐，草昆虫鸡狐