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王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。世说新语两则 学习目标1、了解世说新语2、诵读课文，积累文言词句3、从咏雪中体会比喻的妙用；从陈太丘与友期中学会为人处世的方法刘义庆及刘义庆及世说新语世说新语 世说新语世说新语是是六朝志人小说六朝志人小说的代表作，由的代表作，由刘义庆刘义庆组织文人编写的。在组织文人编写的。在写法上一般都是写法上一般都是直叙其事直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部一部名士底（的）教科书名士底（的）教科书”。全书有。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等正、雅量等36门。门。咏雪咏雪选自选自“言语言语”一门。一门。 刘义庆（刘义庆（403444），南朝宋文学家。彭城人。），南朝宋文学家。彭城人。 曾任荆州刺史。爱好曾任荆州刺史。爱好文学，招纳文士。文学，招纳文士。 谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪白雪纷纷纷纷何所何所似似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起未若柳絮因风起。”公公大笑大笑乐。即公大兄乐。即公大兄无无奕女，奕女，左将军王凝之妻也。左将军王凝之妻也。zhulschn咏雪听录音，读准字音听录音，读准字音 合作探究翻译理解全文 谢太傅谢太傅寒雪寒雪日日内集内集，与，与儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公欣然欣然曰：曰：“白雪白雪纷纷纷纷何所何所似似？”兄子胡儿曰：兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟。”兄女曰：兄女曰：“未若柳絮因风起未若柳絮因风起。”公公大笑大笑乐。即公大兄乐。即公大兄无无奕女，奕女，左将军王凝之妻也。左将军王凝之妻也。寒冷的雪天寒冷的雪天家庭聚会家庭聚会子侄辈子侄辈不久，一会儿不久，一会儿大大高兴的样子高兴的样子纷纷扬扬纷纷扬扬像像差不多差不多相比相比比不上比不上高兴地笑高兴地笑咏雪咏雪翻译翻译 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥他哥哥的长子胡儿说；哥的长子胡儿说；“跟把盐撒在空中差跟把盐撒在空中差不多。不多。”他哥哥的女儿道韫说：他哥哥的女儿道韫说：“不如不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。的女儿、左将军王凝之的妻子。译文咏：内集：讲论文义：俄而：欣然：何所似：差可拟：未若用诗的形式来叙述用诗的形式来叙述家庭聚会家庭聚会讲解诗文讲解诗文不久，一会儿不久，一会儿像什么呢？像什么呢？高兴的样子高兴的样子差不多可以相比差不多可以相比比不上比不上抢答释词义 找出本文的古今异义字找出本文的古今异义字词语词语古义古义今义今义儿女儿女文义文义风起风起家中的家中的子侄辈子侄辈子女子女诗文诗文文章文章意思意思凭借凭借因为因为课堂训练课堂训练:1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。时间： 地点： 人物： 事件：_ 2、解释下列加横线的词语。俄而俄而雪骤骤（ ）（ ） 撒盐空中差差可拟拟 （ ）（ ）未若未若柳絮因风起（ ） 与儿女儿女讲论文义（ ）3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？_4、翻译句子。 撒盐空中差可拟_ 未若柳絮因风起_朗读课文，合作探究朗读课文，合作探究 1、文章开头一句话、文章开头一句话,短短十五字短短十五字,交代了哪些内容交代了哪些内容? 3、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？谁回答得最好？ 5“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大笑大笑”等词等词语营造了一种怎样的家庭氛围语营造了一种怎样的家庭氛围? 6文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 合作探究合作探究 1、文章开头一句话、文章开头一句话,短短十五字短短十五字,交代了哪些内容交代了哪些内容? 答：时间： 地点： 人物： 事情：兄子胡儿兄子胡儿兄女（无奕女）兄女（无奕女）寒雪日寒雪日家里家里谢太傅、儿女谢太傅、儿女与儿女讲论文义与儿女讲论文义 正因为正因为“寒雪日寒雪日”“”“俄而雪骤俄而雪骤”，才能，才能引出引出“咏雪咏雪”的事件。的事件。 在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣欣然然”“”“大笑大笑”“”“乐乐”等词可见其融洽、欢快、等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。轻松的气氛。 3 3、“公大笑乐公大笑乐”该如何理解？谢该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？太傅到底认为谁回答得最好？ 有人认为谢太傅对两个答案都表示满有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为意；有人认为“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后喻；后喻；有人认为谢太傅为有人认为谢太傅为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑笑乐乐”。 文章虽然没有明确交代谢太傅的评价文章虽然没有明确交代谢太傅的评价, ,但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。才气。意在言外，确实耐人寻味。 用用“撒盐空中撒盐空中”和和“柳絮因风起柳絮因风起”来比拟来比拟“大雪纷大雪纷飞飞”，各有千秋。有人认为，各有千秋。有人认为“撒盐空中撒盐空中”一喻好，雪的颜一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。 有人认为有人认为“柳絮因风起柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐撒盐”一喻所缺乏的一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，一，“柳絮柳絮”一喻就好在有意象。一喻就好在有意象。 5“寒雪寒雪”“”“内集内集”“”“欣然欣然”“”“大大笑笑”等词语营造了一种怎样的家等词语营造了一种怎样的家庭氛围庭氛围? 6文章结尾交待了谢道韫的身份，文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意有什么用意? 家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等家庭氛围：融洽、欢乐、轻松、温馨等柳柳 絮絮飞扬之态飞扬之态神神轻盈之雅轻盈之雅形形文化内蕴文化内蕴韵韵表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。赞赏谢道韫的才气。咏咏雪雪撒盐撒盐何所似何所似柳絮柳絮比比喻喻大笑乐和睦轻松融洽亲情欣然欣然笑笑乐（差可拟）（差可拟）（未若）（未若）比比较较板书板书课堂练习：课堂练习： 英语中有英语中有26个字母，请你从除下面例句个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的以外的剩下的23个大写字母中任选两个，个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。发挥想象，仿写句子。 例句：例句：A是一座金字塔，是进取。是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。是未满的月牙儿，是缺憾。陈太丘与友期陈太丘与友期 陈太丘陈太丘与友与友期行期行，期日中期日中，过中不至，太丘，过中不至，太丘舍去舍去,去后去后乃至乃至。 元方元方时年七岁，门外戏。客问元方：时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不尊君在不？”答曰：答曰：“待君久不至，已去。待君久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！与人期行，非人哉！与人期行，相委而去相委而去。”元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不至，则是无期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车友人惭，下车引之引之，元方入门不元方入门不顾顾。期：约定期：约定日中：正午日中：正午舍：丢下，舍弃舍：丢下，舍弃去：离开去：离开乃：才乃：才尊君：敬称，对别人父亲的尊称尊君：敬称，对别人父亲的尊称不：通不：通“否否”，不，不家君：谦称，对别人称自己的父亲家君：谦称，对别人称自己的父亲引：拉引：拉顾：回头看顾：回头看译文译文 陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时分，约定的时间过了定的时间过了,朋友却没有到达。陈太丘便不再等候友人自己朋友却没有到达。陈太丘便不再等候友人自己先走了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子元先走了。当他离去以后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子元方当时七岁，在家门外玩耍。客人问他：方当时七岁，在家门外玩耍。客人问他：“你的父亲在不在你的父亲在不在家？家？”元方回答说：元方回答说：“父亲等待您很长时间父亲等待您很长时间,而您却没有来到，而您却没有来到，已经离去了。已经离去了。”客人便生气地说道：客人便生气地说道：“简直不是人啊简直不是人啊!和人家和人家约好一起出行，却丢下我自己先走了。约好一起出行，却丢下我自己先走了。”元方说：元方说：“您与我您与我父亲约定在正午时分见面，而到了正午您没有到，就是不讲父亲约定在正午时分见面，而到了正午您没有到，就是不讲信用；对着他的儿子骂父亲，就是没有礼貌。信用；对着他的儿子骂父亲，就是没有礼貌。” 朋友感到十朋友感到十分惭愧，忙下车想和他握手。元方连头分惭愧，忙下车想和他握手。元方连头也也不回地就走入门去。不回地就走入门去。 例如：期日中，过中（例如：期日中，过中（友友）不至）不至陈太丘与友期行，期日中，过中（）陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时不至，太丘舍去，去后（）乃至。元方时年七岁，（）门外戏。客问元方：年七岁，（）门外戏。客问元方：“尊君在尊君在不？不？”（）答曰：（）答曰：“（）待君久（）（）待君久（）不至，（）已去。不至，（）已去。”友人便怒：友人便怒：“非人哉！非人哉！与人期行，相委（）而去。与人期行，相委（）而去。”元方曰：元方曰：“君君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车友人惭，下车引之，元方入门不顾。引之，元方入门不顾。 友友友友于于元方元方家君家君君君家君家君人人君君君君（1）、文中）、文中“君君”、“家君家君”、“尊君尊君”的称谓有什么不同的称谓有什么不同?（2）友人到底是一个怎样的人？）友人到底是一个怎样的人？（3）元方的性格特点如何？）元方的性格特点如何？（4）在友人）在友人“惭惭”“”“下车引之下车引之”时，元方却时，元方却“入门不顾入门不顾”是否失是否失礼？礼？合作探究（1）、文中）、文中“君君”、“家君家君”、“尊君尊君”的称谓有什么不同的称谓有什么不同? “君君”是有礼貌的称呼对方；是有礼貌的称呼对方；“尊君尊君”是对别人父亲的尊称；是对别人父亲的尊称；“家君家君”是对人称自己父亲时的谦词是对人称自己父亲时的谦词补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、家父（家严）、家母（家慈）、 家家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子兄、家姊、舍妹（弟）、犬子（2 2）友人到底是一个怎样的人？）友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘课文中，友人与陈太丘“期日中期日中”，结果结果“不至不至”，可以看出他言而无信，不，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方守信用；到来之后，问元方“尊君在尊君在不？不？”表现得较为有礼；当得知陈太表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出可以看出他是一个缺乏修养、没有礼他是一个缺乏修养、没有礼貌的人貌的人；在元方一番义正严辞的批评；在元方一番义正严辞的批评后，他后，他“惭惭”“”“下车引之下车引之”又表现得较为又表现得较为诚恳，诚恳，有知错勇改的精神。有知错勇改的精神。 （3）元方的性格特点如何？）元方的性格特点如何？阅读元方对友人的批评话语，我们可阅读元方对友人的批评话语，我们可以看出以看出元方有着良好的家庭教养，表现了元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人。元方对粗俗的友人“入入门不顾门不顾”流露了小孩子流露了小孩子性格直率性格直率，好恶情感，好恶情感易外露的特点，体现了他易外露的特点，体现了他正直不阿正直不阿的性格的性格特征。特征。（4）在友人）在友人“惭惭”“”“下车引之下车引之”时，元方却时，元方却“入门不顾入门不顾”是否失礼？是否失礼？ 这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。这是一个开放性的问题，可以肯定，也可以否定。认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们认为元方并非无礼的理由是：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确样的人就应该断然拒之千里之外。认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？吗？约定约定过去的过去的离开离开回头看回头看拉拉放开放开放弃放弃牺牲牺牲诚实，守信诚实，守信随意、随便随意、随便 回头看回头看约定约定课堂练习课堂练习 太丘不再等候就走了。太丘走后，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。那人才来。 您跟我爸爸约好正午一同出发，您您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。骂他的父亲，就是失礼。 辨别下列词语哪些属于敬词，哪辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。些属于谦词。 敝人敝人卑职卑职陛下陛下 令尊令尊寡人寡人足下足下 令郎令郎老朽老朽麾下麾下 延伸：趣读下文，各抒己见延伸：趣读下文，各抒己见 朋友刘某，生化班学生，学而有法，成绩特佳。学有朋友刘某，生化班学生，学而有法，成绩特佳。学有余力，意欲发展兴趣，多学技艺。初，与余善，随余作文。余力，意欲发展兴趣，多学技艺。初，与余善，随余作文。月余，甚感其苦，弃而寻电脑。一月之后，又弃之，其言电月余，甚感其苦，弃而寻电脑。一月之后，又弃之，其言电脑深如大海，难泅至彼岸。又觉画画有趣，拜师习画未毕而脑深如大海，难泅至彼岸。又觉画画有趣，拜师习画未毕而弃，坦言曰：弃，坦言曰：“吾无此天赋。吾无此天赋。”继而欲选修乐理。余戏曰：继而欲选修乐理。余戏曰：“何为下一目标？何为下一目标？”其曰：其曰：“吾思之已久，觉书法易学易作，吾思之已久，觉书法易学易作，意欲习之。意欲习之。”余曰：余曰：“汝如下山之猴，见异思迁，何能学之汝如下山之猴，见异思迁，何能学之真本领？真本领？”刘曰：刘曰：“然。然则，吾之浅尝辄止，虽难成其气然。然则，吾之浅尝辄止，虽难成其气候，却亦品其各业一番滋味。失之东隅，收之桑榆。难言候，却亦品其各业一番滋味。失之东隅，收之桑榆。难言之。之。”余颔首答而笑，以为然。余颔首答而笑，以为然。
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