科普版六年级上册英语Lesson 10.Lets talk教学设计

教学设计课题：Lesson 10. Revision科普版六年级英语 第十单元第二课时主备人：_宋轩审核人：楚晓备课组长：包明霞包组领导：王春景 柴士蕊教案设计：Read教材分析本节课的教学内容是科普版小学英语lesson 10oRevision.第二课时read。本课阅读通过一个叫刘军的小学生介绍自己全家的乔迁之喜，描述了家乡的貌。在对6-9课内容的综合回顾后，了解一些新的语言结构，对学生进行爱家乡的思想教育。=1Teaching aims .1. 通过看、说课件上呈现的图片来描述家乡的新貌。并在语境中重点复习与本节课相关的词汇：to、in、along、over、down from 并感知理解以下表达：drive along drive to infront of、from the window、to the west.2. 能借助图片运用略读，寻读，预测等阅读策略来理解课文。通读语篇，在语境中进一步理解文意，并在板书和图片帮助下复述课文。2.Important and difficult points1. 掌握一描述家乡相关的词汇和句型。2, 复习已学过的三个时态。一般现在时一般将来时一般过去时3.Teaching procedure （教学过程）一. Leading-inWarming upFree talkReview让学生选择其中的一幅图片，点击图片，根据图片后面的内容做对话。二. Presentation出示自学提示（一）：A. 开火车读单词。B. 单词猜猜猜。师说汉语，生快速说出英语，或师说英语，生快速说出汉语。出示自学提示（二）：学生通过观看课本插图和视频，回答老师的提问，整体了解对话发生的背景。T:Who are they? Where is new home?通过开放式的提问，培养学生的逻辑思维。通过联系插图回答问题，培养学生利用插图等非语言信息理解主题的学习策略。学生通过结合教师出示的ppt和再次观看视频，学习第一、二幅插图内容。针对第一幅插图内容，通过图片的展示，活化教材激发学生兴趣，促进理解。Where does he live?听到问句，能做出回答。针对第二幅插图，通过师生问答，理解并能初步应用How didthey go? o 然后能用 How is the new home?展开描述。利用PPT呈现各种问题图片，与生活相联系，发散学生的思维。3. 引练 Practice通过教师巡回指导，学生能声情并茂的朗读对话、能灵活表演对话，并勇于上台展示。4. 引展 Production试着图片和关键词提示下表演和复述课文。5.Summary What did you get from this class?(2)Which group is the winner?6.Homework: 复述课文，并把它分享给你的家人和朋友。 运用所学句型，写一写你的家乡。板书设计：教学反思：