科普版六年级上册英语Lesson 10 Lets talk Revision教学设计

教学设计课题：Lesson 10. Revision科普版六年级英语 第十单元第一课时主备人：楚晓_ 审核人：宋轩备课组长:包明霞包组领导：王春景柴士蕊教案设计：Lets talk教材分析本节课的教学内容是科普版小学英语lesson 10oRevision.第一课Lets taiko本课的对话主要是对69课内容的综合回顾，通过安和奇奇及安和东东的对话引出Whatsthe date today? Its May31st. Its Childrens Day.等语言结构。对于这些语言结构，要求学生能够运用自如，熟练掌握。Teaching aimsl. window, river, city, star（听说认写）,join, drive, along, bridge,bright, west, sky, at last （听说认）2. 复习语法点1）一般现在时2）一般将来时3) 一般过去时4) 日期表示法3. 复习句型1) Whats the date today?Its April 10th .2) What was the date yesterday?It was June 1st.3) When is your birthday?Its on June 9th.2.lmportant and difficult points1. 掌握一些节日相关的词汇和句型。2, 复习已学过的三个时态。一般现在时一般将来时一般过去时3.Teaching procedure (教学过程)一.Leading-inWarming up万圣节歌曲做热身。Review让学生选择其中的一幅图片，点击图片，根据图片后面的内容做对话。二.Presentation出示自学提示（一）： 根据音标，自行拼读单词。 同桌互相读单词，互相说单词的意思。 读不准的单词可以小组内讨论。A. 小组派代表读单词。其他同学帮助纠正有无错音。B. 掌握字母组合oo在单词中的发音规律：goodtoo schoolC. 师领读单词，随后指定小老师领读。D. 开火车读单词。E. 单词猜猜猜。师说汉语，生快速说出英语，或师说英语，生快速说出汉语。出示自学提示（二）：学生通过观看课本插图和视频，回答老师的提问，整体了解对话发生的背景。T:Who are they ? What are they talking about?通过开放式的提问，培养学生的逻辑思维。通过联系插图回答问题，培养学生利用插图等非语言信息理解主题的学习策略。学生通过结合教师出示的ppt和再次观看视频，学习第一、二幅插图内容。针对第一幅插图内容，通过儿童节卡片的展示，活化教材激发学生兴趣，促进理解。感知、理解有关日期的表达形式Whatsthe date today? Its听到问句，能做出回答。针对第二幅插图，通过师生问答，理解并能初步应用Whatwas the date yesterday? o 然后能用 When is yourbirthday?展开对话。利用PPT呈现各种日历图片和节日的图片，与生活相联系,发散学生的思维。3. 引练 Practice通过教师巡回指导，学生能声情并茂的朗读对话、能灵活表演对话，并勇于上台展示。4. 引展 Production试着图片和关键词提示下表演和复述课文。5.Summary What did you get from this class?(2)Which group is the winner?6.Homework:(1)复述课文，并把它分享给你的家人和朋友。 运用所学句型，和同学讨论节日和生日相关话题。板书设计：教学反思：