《空气质量与健康》教案

空气质量与健康教案-七年级生物第三章第三节教学目标：（一）知识与水平1、明确空气质量与健康的关系2、通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存有的问题提出意见和建议。3、提高学生探究水平，培养学生对社会的责任感。（二）过程与方法：通过调查，资料分析，讨论，表演，探究等方法达到师生互动，生生互动，体现学习的主动性。（三）情感态度价值观通过资料分析以及采集和测算空气中的尘埃粒子，明白自己的健康状况与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱自己。教学重点、难点：重点：1、情感态度价值观的实现。2、探究周围的空气质量，并针对存有的问题提出意见和建议。难点:课堂气氛的控制和活动中难易水准的控制教学过程：一、推选节目主持人要求:课外知识丰富，语言组织水平强，普通话较标准，性格开朗的学生两名。二、创设情景，学生体验，讨论分析（一）主持人:同学们好:欢迎大家和我们一起走进空气“质量与健康”节目。主持人1:一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。主持人2:是啊，可见空气质量与人的健康息息相关:下来我们听听几篇报道：主持人1：朗读资料主持人2:朗读资料2主持人1：朗读资料3主持人2:朗读资料4主持人1:听了这几篇报道，你们有何感想？生答:呼吸系统疾病发病率很高。主持人2:在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高？（空气污染严重的地方）2、通过上面的报道结合自己的生活实际讨论：（1）呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？（2）想想我们在一天24小时内，大约有多少时间是在室内生活的？结合报道3、4和身边实例，分析室内的空气质量与人们健康的关系。（3）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？生交流表达：生1：同学们，刚才大家分析交流了哪么多，谁愿意以环保检测局小专家的身份提供有益可行性建议？学生进一步感受体验生2:下来请看大屏幕（展示沙尘暴袭击北方的图片）学生再次感受体验主持人一起小结：大气中的污染物对人体健康的危害极大，这些有毒物质既能够引起包括肺癌在内的呼吸系统疾病，还能够通过呼吸系统进入血液，引起其它系统的疾病。（二）了解当地的空气质量主持人1：现在，全国已经有几十个城市通过新闻媒体定期发布空气质量报告，中央电视台还开始对我国一些城市的空气质量定期实行预报。请看大屏幕，展示“我国部分重点城市的空气质量时报”主持人2:通过你查阅资料，调查访问等，你认为咱们这个地方空气被污染的原因有哪些？生:讨论，交流、归纳主持人2:请看大屏幕（放映几种常见的大气污染源）（三）探究，采集和测算空气的尘埃粒子主持人1:公布探究的目的和要求主持人2:建议使用的方法（重点介绍五点取样法）请每组告诉我们要探险究的问题是什么？主持人2:下来请每组制定并实施计划公布探究结果，评选优秀组给予奖励。（四）教师点评归纳，深化意识。大家污染问题，已经是世界性问题，由于大气污染引起的呼吸系统疾病的死亡率也不断上升，为了减少此疾病的发生望大家能保持环境中空气新鲜清洁，用鼻呼吸，不要随地吐痰，植树造林，由于植树造成林是防治大气污染的有效措施。三、总结主持人1：今天我们听到了许多由于大气污染引起的呼吸系统疾病而死亡的报道。主持人2:今天我们看到了大气污染的许多图片。合:我们还犹豫什么，快让我们来壮严的宣誓:从我做起，从现在做起，保持空气新鲜，清洁，不随地吐痰，每人每年栽一棵树。四、板书大气污染与人体健康1中毒死亡2大气污染与癌3畸形1工业生产的排放2车辆、船泊尾气3秸秆焚烧4地面扬尘教学的内容有点多，对于给出的影片不能按照系统的方法完整的完成，但是重点的知识点能够在课堂上强化到位，学生对于空气质量于自身健康的关系能清醒的认识。在今后的教学中遥尝试学生能学会的教师不要讲，尽可能的将课堂还给学生，体现学生的积极主动性。