海南省澄迈县第三中学七年级语文上册《第29课 盲孩子和他的影子》课件 新人教版

盲孩子盲孩子和和他的他的 金波，金波，河北冀河北冀县人。县人。儿童文学家儿童文学家、副教授副教授。著有诗集。著有诗集回声回声、红苹红苹果果，散文诗集，散文诗集妈妈妈的故事妈的故事等等。嬉嬉戏戏 x哞哞哞哞 mu霹霹 雳雳 p l 潺潺 潺潺chnchn痒痒酥酥酥酥 s孪孪生生lun踉踉跄跄踉踉跄跄ling qing积累重点词语和作者相关信息。积累重点词语和作者相关信息。 找出让你找出让你最感最感动动的故事情节，的故事情节，采用你认为最采用你认为最合适、最精彩合适、最精彩的朗读方式展的朗读方式展示出来。（个示出来。（个人激情朗读、人激情朗读、小组分角色朗小组分角色朗读、小组齐读读、小组齐读等）等）（盲孩子在他的影子的和萤火虫的帮盲孩子在他的影子的和萤火虫的帮助下看见了光明；影子同时也变成了一助下看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子个美丽的孩子。）。）（语言要简练，概括要全面）（语言要简练，概括要全面）盲孩子为什么会看到光明？影子为什么会变成一个美丽的孩子？ 文中的盲孩子他的心情发生文中的盲孩子他的心情发生了哪些变化？了哪些变化？ 你认为他是一个怎你认为他是一个怎样的男孩？请在文中找一找。并样的男孩？请在文中找一找。并加以分析。加以分析。 “影子影子”等是如何帮助盲孩等是如何帮助盲孩子的？你认为它象征了怎样的人子的？你认为它象征了怎样的人呢？呢？二二三三四四一一盲孩子盲孩子 孤独、孤独、 寂寞寂寞 朋友朋友影子影子 光明、光明、 色彩、快乐色彩、快乐 风雨交加风雨交加 无助无助 萤火虫萤火虫 找回影子找回影子 看到光明看到光明 真正的孩子真正的孩子 我们都是光明的孩子我们都是光明的孩子一一三三四四有感情的朗读课文，体会文章的有感情的朗读课文，体会文章的语言美与情感美。语言美与情感美。 给别人幸福给别人幸福 自己也能获得幸福自己也能获得幸福 把你帮助别人或受人帮助的故事讲给大家听。 送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手留余香 有爱，一切皆有可能有爱，一切皆有可能 我们的生活中也有我们的生活中也有许多和许多和“盲孩子盲孩子” ” 相同相同的人的人? ?那么你愿意做谁的那么你愿意做谁的“影子影子”呢？你又将如呢？你又将如何帮助他们呢？何帮助他们呢？黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他寻找光明。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他寻找光明。培养热爱生活、关爱弱者培养热爱生活、关爱弱者的良好品质。的良好品质。 与人玫瑰，手有余香。这与人玫瑰，手有余香。这堂课我们体会到了人与人之间纯堂课我们体会到了人与人之间纯真的爱，这爱是山间清澈的小溪，真的爱，这爱是山间清澈的小溪，是人与人之间沟通的桥梁。让我是人与人之间沟通的桥梁。让我们伸出友爱之手，帮助那些急需们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱洒满人间！让帮助的人们，让爱洒满人间！让我们的明天更加美好！我们的明天更加美好！愿同学们愿同学们: