江苏省苏州市工业园区东沙湖学校八年级物理下册 8.1 力和力的作用课件 苏科版

感性认识力感性认识力一、力的概念一、力的概念 力的概念最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来的。古人力的概念最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来的。古人在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过程中都体会到了力的作用。在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过程中都体会到了力的作用。什么是力呢？什么是力呢？是不是只有人才能产生力的作用呢？是不是只有人才能产生力的作用呢？力的产生需要怎样的条件呢？力的产生需要怎样的条件呢？【思考思考】观察图片，体会力的存在。观察图片，体会力的存在。人推木箱人推木箱手拉绳子手拉绳子手压弹簧手压弹簧绳提钢梁绳提钢梁力的产生都需要有哪些共同的要求？力的产生都需要有哪些共同的要求？【活动活动】【总结总结】一、力的概念一、力的概念【定义定义】物体对物体的作用称为力物体对物体的作用称为力（受力物体）（受力物体）【条件条件】（施力物体）（施力物体）力必然存在于力必然存在于两个两个物体之间物体之间力看不见，摸不着力看不见，摸不着那么生活中如何判断物体是否受力呢？那么生活中如何判断物体是否受力呢？物体受到力的物体受到力的作用时会发生作用时会发生哪些变化呢？哪些变化呢？1改变运动状态改变运动状态球受力发生了什么变化？球受力发生了什么变化？二、力的作用效果二、力的作用效果【作用效果作用效果】匀速直线运匀速直线运动的冰壶动的冰壶人造地球人造地球同步卫星同步卫星自由落体自由落体的苹果的苹果下图中那些物体的运动状态发生了变化？下图中那些物体的运动状态发生了变化？物体受到力的作用还会有什么变化呢？物体受到力的作用还会有什么变化呢？二、力的作用效果二、力的作用效果【分析分析】【思考思考】思考：思考：所有物体受力都会发生形变吗？所有物体受力都会发生形变吗？形状变化或体积变化形状变化或体积变化二、力的作用效果二、力的作用效果【作用效果作用效果】2物体发生形变物体发生形变2物体物体发生发生形变形变玻璃瓶受力也有形变吗？玻璃瓶受力也有形变吗？二、力的作用效果二、力的作用效果【作用效果作用效果】（放大转换法）（放大转换法）形变：形变：弹性形变：弹性形变：形变的物体在撤去外力的时候能够恢复原状形变的物体在撤去外力的时候能够恢复原状非弹性形变（范性形变）非弹性形变（范性形变）形变的物体在撤去外力后不能恢复原状形变的物体在撤去外力后不能恢复原状1 1、大小、方向、作用点大小、方向、作用点合称力的合称力的三要素三要素【探究探究】1 1、力的大小、力的大小三、力的三要素三、力的三要素影响力的作用效果的因素有哪些？影响力的作用效果的因素有哪些？2 2、力的方向、力的方向3 3、力的作用点、力的作用点2 2、力的符号：、力的符号：F F 单位：牛顿（单位：牛顿（N N）3 3、体验：托起、体验：托起两个鸡蛋两个鸡蛋的的力力约为约为1N1N四、力的示意图四、力的示意图用一根带箭头的线段描述物体所受的力。用一根带箭头的线段描述物体所受的力。【示意图示意图】1 1、起点表示力的作用点、起点表示力的作用点【方法方法】确定受力物体确定受力物体2 2、箭头表示力的方向、箭头表示力的方向注明相关角度注明相关角度3 3、长短表示力的大小、长短表示力的大小标出符号和大小标出符号和大小F F =5N =5N【思考思考】形变程度与受力大小有怎样的定量关系吗？形变程度与受力大小有怎样的定量关系吗？磁铁吸引铁钉磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用。不直接接触的物体间也会产生力的作用。形变程度与外力成正比关系形变程度与外力成正比关系B B、实验中如何定量反映形变程度？、实验中如何定量反映形变程度？C C、实验中如何定量提供外力？、实验中如何定量提供外力？A A、实验应选择怎样特征的器材？、实验应选择怎样特征的器材？（弹簧）（弹簧）三、探究形变程度与外力的关系三、探究形变程度与外力的关系（弹簧形变程度（弹簧形变程度弹簧的弹簧的伸长伸长长度）长度）（受力形变明显）（受力形变明显）（橡皮筋）（橡皮筋）（外力（外力多个多个相同相同的钩码）的钩码）五、探究形变程度与外力的定量关系五、探究形变程度与外力的定量关系观看视频，总结实验结论。观看视频，总结实验结论。【实验实验】请注意！请注意！弹簧的形变就是弹簧的形变就是弹簧的伸长量弹簧的伸长量形变程度与外力成正比关系形变程度与外力成正比关系B B、实验中如何定量反映形变程度？、实验中如何定量反映形变程度？C C、实验中如何定量提供外力？、实验中如何定量提供外力？2.2.在弹性范围内。在弹性范围内。 1.1.形变程度与外力成正比关系。形变程度与外力成正比关系。A A、实验应选择怎样特征的器材？、实验应选择怎样特征的器材？（弹簧）（弹簧）三、探究形变程度与外力的关系三、探究形变程度与外力的关系（弹簧形变程度（弹簧形变程度弹簧的弹簧的伸长伸长长度）长度）（受力形变明显）（受力形变明显）（橡皮筋）（橡皮筋）（外力（外力多个多个相同相同的钩码）的钩码）这一结论在力学研究中有什么重要价值？这一结论在力学研究中有什么重要价值？四、力的测量四、力的测量了解生活中常用的测量力的工具。了解生活中常用的测量力的工具。【测量工具测量工具】拉力计拉力计握力计握力计弹簧测力计弹簧测力计在在一定范围一定范围内，弹簧内，弹簧伸长的长度伸长的长度与所受的与所受的外力外力成成正比正比。【原理原理】1认清认清结构结构1.1.量程量程2.2.分度值分度值（0-5N0-5N）（0.2N0.2N，精确度），精确度）四、力的测量四、力的测量阅读说明书，掌握使用方法。阅读说明书，掌握使用方法。【弹簧测力计弹簧测力计】1 1、圆环、圆环2 2、弹簧、弹簧3 3、指针、指针4 4、秤钩、秤钩5 5、刻度盘、刻度盘校零校零2规范规范使用使用四、力的测量四、力的测量【弹簧测力计弹簧测力计】阅读说明书，掌握使用方法。阅读说明书，掌握使用方法。除卡除卡同向同向观察观察读数读数记录记录1.5N1.5N3准确准确读数读数六、力的测量六、力的测量【弹簧测力计弹簧测力计】眼睛正视，稳定读数眼睛正视，稳定读数阅读说明书，掌握使用方法。阅读说明书，掌握使用方法。1N1N用一个弹簧测力计给另一个弹簧测力计施力用一个弹簧测力计给另一个弹簧测力计施力? ?【活动活动】【结论结论】1 1、力的作用是相互的、力的作用是相互的七、力的作用是相互的七、力的作用是相互的（一对相互作用力）（一对相互作用力）2 2、两力同时产生同时消失、两力同时产生同时消失（施力物体同时是受力物体）（施力物体同时是受力物体）3 3、两力等大、反向、共线，作用于两物体上。、两力等大、反向、共线，作用于两物体上。生活中一些能说明力的作用是相互的现象？生活中一些能说明力的作用是相互的现象？【列举列举】【应用应用】七、力的作用是相互的七、力的作用是相互的反冲现象及其应用实例。反冲现象及其应用实例。【应用应用】七、力的作用是相互的七、力的作用是相互的火箭升空火箭升空直升机直升机飞行背包飞行背包反冲现象及其应用实例。反冲现象及其应用实例。 例、电灯对电线的拉力，施力物体是例、电灯对电线的拉力，施力物体是 ， 受力物体是受力物体是 。例、俗话说例、俗话说“一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响”，这句话所包含，这句话所包含 的物理道理是的物理道理是 . .例、下列物体运动状态没有发生改变的是例、下列物体运动状态没有发生改变的是( )( ) A. A.钟摆来回摆动钟摆来回摆动 B. B.汽车在盘山公路上匀速行驶汽车在盘山公路上匀速行驶 C. C.物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动物体在粗糙的水平面上做匀速直线运动 D. D.地球绕着太阳运动地球绕着太阳运动例、例、关于力的概念，下面说法中错误的是关于力的概念，下面说法中错误的是( ( ) ) A.A.力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力 B.B.物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是 受力物体受力物体 C.C.我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个我们通常说物体受到力的作用，一定还有一个 施力物体，只不过省略不谈而已施力物体，只不过省略不谈而已 D.D.物体间相互接触，一定会产生力的作用物体间相互接触，一定会产生力的作用例、例、“物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动，下列各图能生动 地体现这一规律的是（地体现这一规律的是（ ）例、用如图所示的弹簧测力计测钩码的重力，例、用如图所示的弹簧测力计测钩码的重力， 首先观察弹簧测力计的测量范围是首先观察弹簧测力计的测量范围是 N N， 最小分度值是最小分度值是 N N，测力时，使测力计，测力时，使测力计 内的弹簧伸长方向与内的弹簧伸长方向与 方向在一直方向在一直 线上，再读出指针所指的示数为线上，再读出指针所指的示数为 N N。例、小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳例、小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳 一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ） A. A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B. B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C. C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D. D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置使用前，要检查指针是否在零刻度位置