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欢迎指导欢迎指导思考：思考： 歌中把生命比作什么？歌中把生命比作什么？ 哪句歌词体现了作曲者的人生态哪句歌词体现了作曲者的人生态度度？ 把把“生命生命”比喻成比喻成“一条时而宁静时而疯狂的大河一条时而宁静时而疯狂的大河” “我要飞得更高我要飞得更高”体现体现了作曲者了作曲者积极的生活态度。积极的生活态度。导入语：导入语： 生命是人类永恒的话题，人们用不同的方生命是人类永恒的话题，人们用不同的方式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的式演绎它的内涵。它是贝多芬用生命弹出的命运交响曲，它是梵命运交响曲，它是梵高笔下那朵璀璨的高笔下那朵璀璨的向日葵，它是刘翔百米冲刺时的那声向日葵，它是刘翔百米冲刺时的那声呐呐喊喊今天我们将一同学习世纪老人冰心写今天我们将一同学习世纪老人冰心写的优美散文谈生命的优美散文谈生命, ,来感悟作者笔下的生来感悟作者笔下的生命本质和规律。命本质和规律。谈生命谈生命 冰心冰心原名：谢婉莹，原名：谢婉莹， 福建长乐人。福建长乐人。代表作：诗集有代表作：诗集有繁星繁星春水春水冰心诗集冰心诗集。 笔名笔名“冰心冰心”的来历的来历芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 王昌龄王昌龄 寒雨连江夜入吴，寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，洛阳亲友如相问， 一片一片冰心冰心在玉壶在玉壶。 谈生命谈生命一（一（“我不敢说我不敢说像什么像什么”）: :揭示话题。揭示话题。二（二（“生命像生命像不敢信来生不敢信来生”）: :描写描写“一江春水一江春水” ” 的全部生命历程。的全部生命历程。三（三（“生命又像生命又像不敢信来生不敢信来生”）: :描写描写“一棵小一棵小树树” 的全部生命历程。的全部生命历程。四（四（“宇宙是宇宙是结尾结尾”）: :总结全文，揭示生命的本总结全文，揭示生命的本质。质。生命过程生命过程像什么像什么? 一一 江江春春水水东东流流汇汇入入海海 一一棵棵小小树树成成长长叶叶归归根根一江春水东流汇入海一江春水东流汇入海春水在流动的过春水在流动的过程中遭遇了什么？程中遭遇了什么？暗示了人生命历暗示了人生命历程的哪些境遇？程的哪些境遇？在不同的境遇中作在不同的境遇中作者的态度怎么样？者的态度怎么样？ 研读重点研读重点生命像东流的一江春水，在流动的过生命像东流的一江春水，在流动的过程中，他程中，他遭遇了什么遭遇了什么？四个四个”有时候有时候”有时候他遇有时候他遇到暴风雨到暴风雨, ,这这激电激电, ,这迅雷这迅雷使他心魂惊使他心魂惊骇骇有时候他遇有时候他遇到了晚霞和到了晚霞和新月新月, ,向他照向他照耀耀, ,向他投影向他投影有时候他遇有时候他遇到到巉巉岩前阻，岩前阻，他愤激地奔他愤激地奔腾了起来腾了起来有时候他经有时候他经过了细细的过了细细的平沙平沙, ,斜阳芳斜阳芳草里、夹岸草里、夹岸桃花桃花有时候他遇到巉巉岩岩前阻前阻,他愤激愤激地奔腾了起来，怒吼怒吼着,回旋回旋着,前波后浪地起伏催逼催逼挫折、坎坷挫折、坎坷作者态度作者态度勇敢、坚强勇敢、坚强平顺时期平顺时期作者态度作者态度平静对待平静对待有时候他经过了细细的平沙平沙，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的桃花桃花，他快乐快乐而又羞怯羞怯,静静静静地流着，低低低低地吟唱着，轻轻轻轻地度过这一段浪漫的行程。突如其来的突如其来的厄运、不幸厄运、不幸作者态度作者态度坚强、勇敢坚强、勇敢有时候他遇到暴风雨暴风雨，这激电激电,这迅雷迅雷，使他心魂惊骇,疾风吹卷吹卷起他，大雨击打击打着他，他暂时浑浊浑浊了，扰乱了走过厄运或走过厄运或获得成功获得成功作者态度作者态度不断向前不断向前 有时候他遇到了晚霞晚霞和新月和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力前进的力量量，仍催逼催逼着他向前向前走文中文中“说不上快乐，也没有悲哀说不上快乐，也没有悲哀”看出看出“春水春水”的平和、宁静。的平和、宁静。“行程的终结行程的终结”喻示着喻示着生命的终结生命的终结, ,此时你认为此时你认为“春水春水”心态是怎样的心态是怎样的? ? 一棵小树成长叶归根一棵小树成长叶归根小树成长中历小树成长中历经了哪些阶段？经了哪些阶段？树在成长过程中如何度树在成长过程中如何度过生命的每一个阶段？过生命的每一个阶段？研读重点研读重点使我们得到哪些启示？使我们得到哪些启示？勇敢快乐破壳而出勇敢快乐破壳而出开出满树的繁花开出满树的繁花伸展出如盖的浓荫伸展出如盖的浓荫有一番庄严灿烂有一番庄严灿烂 黄叶干枝黄叶干枝, ,卷落吹抖卷落吹抖春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天早春早春树经历阶段树经历阶段生命是从生命是从渺小到强渺小到强大大, ,最终消最终消亡。生命亡。生命始终是向始终是向前发展前发展, , 这是任何这是任何力量都不力量都不可阻挡的可阻挡的。成长过程成长过程得到启示得到启示最能表达课文最能表达课文主题思想主题思想的是哪一句或哪几句？的是哪一句或哪几句？生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。问题探讨问题探讨作者将生命比作作者将生命比作“一江春水一江春水”和和“一棵小树一棵小树” 并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？并充分展开，说说两个比喻各有什么侧重？ 说说这样写的用意。说说这样写的用意。 “一江春水一江春水”侧重阐明生命的力量，侧重阐明生命的力量，“一棵小树一棵小树”侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，侧重揭示生命的价值。两个比喻的内涵相互补充，形象又完整地阐明了生命的过程和意义。形象又完整地阐明了生命的过程和意义。 美美地品美美地品谈谈对你喜欢语句的理解。谈谈对你喜欢语句的理解。结合我们自己的生活体验，你觉得“生命还像什么”生命像品茶，有时有淡淡的苦味，生命像品茶，有时有淡淡的苦味， 有时有淡淡的清香。有时有淡淡的清香。 假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你 普希金普希金 假如生活欺骗了你，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都是瞬息，一切都将会过去；一切都将会过去；而那过去了的，而那过去了的，就会成为亲切的怀念就会成为亲切的怀念。 1 1、背诵你喜欢的语句。、背诵你喜欢的语句。 2 2、模仿课文，用比喻手法，、模仿课文，用比喻手法， 写出生命过程的一个片段。写出生命过程的一个片段。
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