湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文上册 第五单元 看云识天气（第二课时）课件 （新版）新人教版

光名光名 产生和分布情况产生和分布情况 光彩光彩天气征兆天气征兆晕晕产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围里红里红外紫外紫日晕三更雨，月晕日晕三更雨，月晕午时风午时风华华产生在高积云产生在高积云边边缘部分缘部分里紫里紫外红外红华环由小变大，转华环由小变大，转晴；华环由大变小，晴；华环由大变小，转阴雨转阴雨虹虹雨过天晴，在雨过天晴，在太太阳对面的云阳对面的云幕上幕上彩色彩色圆弧圆弧东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨霞霞早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩云层云层变红变红朝霞西阴雨袭，晚朝霞西阴雨袭，晚霞霞东几天晴东几天晴卷云卷云卷积云卷积云高积云高积云积云积云高层云高层云卷层云卷层云积雨云积雨云雨层云雨层云卷云你认识这些云么？你认识这些云么？积云卷积云高层云高积云积雨云卷层云雨层云晕华虹霞华虹虹晚霞晚霞朝霞朝霞看云识天气看云识天气学习目标学习目标1、赏析全文、赏析全文2、揣摩文中的优美语句、揣摩文中的优美语句小组研讨小组研讨: :任选一种云或者光彩，以第一人称的方任选一种云或者光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：式对它作自我介绍。介绍要求：充分利用文中描写云彩的句子；让别人明白你将会带来怎样的天气；小组派代表发言 嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地嗨，大家好，我在云类中可是站得最高的，天大地大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱了，大，我哪里都看得到，我像棉花团似的，可招人喜爱了，每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉，可美了。每当阳光灿烂的时候，我的四周发出金黄的光辉，可美了。我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我是谁？我一般在上午出现，午后最多，请你猜猜我是谁？ 大家好，我可是众云中身材最不标准的，也是站得大家好，我可是众云中身材最不标准的，也是站得最低的，所以我很羡慕卷云，可是我的本领大啊，太阳、最低的，所以我很羡慕卷云，可是我的本领大啊，太阳、月亮、天空都敌不过我，都被我盖得严严实实，我在干旱月亮、天空都敌不过我，都被我盖得严严实实，我在干旱地区很受欢迎。因为我能制造雨雪。说了这么多，大家知地区很受欢迎。因为我能制造雨雪。说了这么多，大家知道我是谁了吧！道我是谁了吧！品味欣赏：1、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的? 你能从课文中找出有关语句吗? 提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。文章按照文章按照总分总总分总的关系展开说明。的关系展开说明。文章第文章第1 1段概述云和天气的关系段概述云和天气的关系云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”：天上挂什么云，就将出现：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。什么样的天气。 第第2 2段是段是3 3、4 4、5 5段的段的“纲纲”：“薄云往往是天气晴朗薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆兆”，后面三段就是遵循这个，后面三段就是遵循这个“纲纲”展开的。展开的。第第3 3段照应段照应“薄云往往是天气晴朗的象征薄云往往是天气晴朗的象征”，又将又将“薄薄云云”又分为又分为“卷云卷云”、“卷积云卷积云”、“积云积云”和和“高高积云积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第第4 4、5 5段照应段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆预兆”。第。第6 6自然段开始写自然段开始写“云的光彩同天气的关系云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。最后一段总结全文。 看云识天气看云可以 云就是天气的招牌 识天气（总）（总）怎样看云识天气（分）（分）形态卷云、卷积云积云、高积云-轻、高、薄 晴卷层云、高层云雨层云、积雨云-低、厚、密 雨雪光彩：晕、华、虹、霞学看云学看云 早识天气早识天气 预报天气预报天气 服务工农业生产服务工农业生产（总）（总） 本文是一篇本文是一篇介绍科学知识的说明文介绍科学知识的说明文。 全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而全文不但抓住了说明对象的特征，条理清楚，而且在语言上也很美，对很难描摹的云彩作了生动形象且在语言上也很美，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。的说明。 语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的语言之美，有的是运用了某种或多种修辞，有的是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词是使用某种句式，有的则是选取了优美准确传神的词语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，语。这篇文章就有很多美点，小到一个词语、句子，大到几个段落，可谓俯拾皆是。大到几个段落，可谓俯拾皆是。 下面请大家用下面请大家用“美在美在，因为，因为”的句式，的句式，只就文中的某一只就文中的某一比喻句比喻句进行赏析。也可以不用此句式，进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。自己随便说。 揣摩赏析：揣摩赏析：例1： 本文的语言本文的语言美在美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”因为因为它运用了它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态姿态万千万千的动态特点。的动态特点。例例2 2：（1）“它们有时把天空点缀得很美丽，它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云密布，大雨倾盆。”运用了运用了对比的修对比的修辞手法辞手法，突出地显示了天气的变化无常。，突出地显示了天气的变化无常。 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白说明卷云的轻盈和洁白； “ “好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”用了比用了比喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化喻使卷积云难以描摹的形态特征具体化； “ “像棉花团似的白云像棉花团似的白云”比喻积云的松软洁比喻积云的松软洁白；白； “ “云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。云，就将出现什么样的天气。”用用“招牌招牌”比比喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关喻天上的云，形象地说明了云和天气的紧密关系。系。 美点举例美点举例3： 仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周仿照课文第一段写几句话：夜暮四合，周围的群山，围的群山，当堂训练：当堂训练：示例：示例： 夜暮四合，周围的群山，夜暮四合，周围的群山，形态各异，宁静形态各异，宁静无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物无比。它们有的像瘦弱的骆驼，被背上的重物压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着压得挪不开步；有的像卧佛，神态安详的打着盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；盹；有的像巨莽，在流云的映衬下慢慢潜行；还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高还有的像一堵闸门，像天上倒挂的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆作业：作业：1、一张试卷、一张试卷2、背诵课后古诗、背诵课后古诗浣溪沙浣溪沙布置作业布置作业1指出下列各句使用的说明方法：指出下列各句使用的说明方法：(1)在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( )(2)最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。( )(3)华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。气可能转为阴雨。( )(4)所以有所以有“日晕三更雨，月晕午日晕三更雨，月晕午时风时风”的说法。的说法。( )(5)那最轻盈、站得最高的层，叫那最轻盈、站得最高的层，叫卷云卷云如果卷云成群成行地排如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云起的鳞波，这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积还有一种像棉花似的白云，叫积云云在晴天，我们还会偶见一在晴天，我们还会偶见一种 高 积 云 。种 高 积 云 。( )2如果将下面一段描写天气的语如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。用恰当的语言表述。清晨，天上飘着片片白云，中午，清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了蒙蒙细雨。轻了下午，便下起了蒙蒙细雨。轻风拂面，使人略感凉意。风拂面，使人略感凉意。