湖南省长沙市长郡芙蓉中学七年级语文上册 第二单元 王几何课件 （新版）新人教版

王几何王几何马及时马及时 马及时：笔名 小非。四川都江堰人，著有儿童诗集树杈上的月亮中国孩子，散文诗集最后一片树叶金蝉唱晚，儿童散文山野里的故事获四川省第三届儿童文学奖，散文诗海老人获江苏省少年文艺优秀作品奖。 作者简介预习检测须须臾臾斜斜翘翘屏屏息息绰绰号号叛叛逆逆持之以持之以恒恒y y qiqi o obngbngchuchun n h h ngng这些成语是什么意思呢？这些成语是什么意思呢？ 1 哄堂大笑： 2 得意洋洋： 3 笨手笨脚： 4 得意忘形： 5 持之以恒： 6 鸦雀无声：形容满屋子的人同时大笑。形容非常得意的样子。形容动作不灵活或手脚不灵巧。形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。长久地坚持下去。形容非常安静。 1、快速浏览全文，说说本文主要写的是谁？2、王几何本来叫什么名字？“王几何”这个绰号是怎么来的？默读课文，梳理内容3、本文主要写了王几何的一件什么事？请用一句话简要回答。 4、本文描写的是一节充满笑声的几何课，仔细阅读课文，说说这节课上令人发笑的源头有哪些？（1）王老师哑笑。 （2）王老师公布自己的绰号。 （3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形。 （4）同学们在黑板上画圆和三角形，却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架。反手画圆和三角形 他这样做的用意是向大家说明一个简单朴素的道理只要功夫深，铁杵可以磨成针! 要大家牢记的是一种热爱知识和持之以恒的学习精神。5、 王老师在课堂上展示的绝活是什么？他这样做的用意何在？（用原文语句回答）文章中的这段描写，在结构和内容上有什么作用？1、“一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就站到了讲台上。”这句话主要采用了什么人物描写方法？句中的“挤”、“眨眼功夫”有何表达作用？外貌描写、动作描写。一个“挤”字，突出了老师的胖；“眨眼功夫”写出了老师虽然胖而动作却十分敏捷的特点。2、“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！”这句话采用了什么修辞手法，有什么作用？ 夸张。突出了老师“笑”的姿态之特别，读后让人忍俊不禁。 再读课文，咀嚼精华3、“全班同学再也忍不住了，大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑！”这句话写的是学生的各种种表现，对刻画王老师有什么作用？通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老师的与众不同，突出了老师的风趣与幽默。4、“矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意洋洋的表情”属于什么描写？有什么表达作用？神态描写。极其生动逼真地写出了老师得意洋洋的神态。 5、“这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了！可惜，从来没有一位同学当面喊我王几何”这句话用的是什么描写？表现了王老师怎样的特点？ 语言描写。突出了王老师语言幽默、风趣的风格，也表现了王老师的思想的民主与开放。 6、“同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字：痛快!”结合课文内容，说说你对“痛快”的理解。 王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。 王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，寓庄于谐，深受学生尊敬和喜爱的好老师。结合全文，说说王老师是一位怎样的老师？课后作业：课后作业： 模仿本文的写法，写一写你所熟悉的一位老师，不少于500字。 选做：选做：这是一篇典型的写人记事的文章，作者从外貌、神态、语言、动作等不同方面刻画了一位老师的形象。先在课文中圈点出相关描写，然后任选一个方面写一段评价文字。如果你喜欢画画，可以用简笔线条勾勒出王老师的肖像。示例：“矮胖老师依然不说一句话，但却渐渐收起了笑容，用黑板刷轻轻敲击着讲台上的课桌，待全班同学安静下来，他突然面向课堂，反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆，紧接着，又反手画了一个等边三角形。” 这段文字运用了神态、动作等描写方法，寥寥几笔，一个水平高，业务熟，见识广的教师形象跃然纸上。再再 见见