河南省开封市第十七中学九年级化学上册 物质的变化与性质课件 新人教版

物质的变化与性质教材分析课题目标课题内容板书与反思课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思课题理念物质的变化与性质（第一课时）课题理念课题目标课题内容板书与反思教材分析教材地位教材地位启蒙性基础性课题理念课题目标课题内容板书与反思教材分析实实验验分分析析1 1、本节课有四个实验、本节课有四个实验2 2、抛砖引玉、抛砖引玉3 3、不需刻意替换、不需刻意替换4 4、依次递进关系、依次递进关系5 5、实验安排、实验安排物质的变化与性质（第一课时）课题理念课题目标课题内容板书与反思教材分析学学情情分分析析 化学对大多数九年级学生化学对大多数九年级学生而言是一门全新的学科，但是而言是一门全新的学科，但是通过生活学生已经接触大量的通过生活学生已经接触大量的化学变化和物理变化的事例，化学变化和物理变化的事例，只不过他们对物理变化和化学只不过他们对物理变化和化学变化以及他们的区别没有注意变化以及他们的区别没有注意思考过，对化学变化的本质没思考过，对化学变化的本质没有认识。有认识。 由于学生的知识基础不够，由于学生的知识基础不够，开始不宜要求过高，随着学习开始不宜要求过高，随着学习的深入会逐步记忆理解。的深入会逐步记忆理解。物质的变化与性质（第一课时）课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思 通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理相关信息。能够用化学知识揭示日常生活中的一些变化现象。 了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。 以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验的现象美，激发兴趣，培养学生学习的自觉性和主动性。物质的变化与性质（第一课时）课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思教教具具准准备备仪器：仪器： 试管、带弯管的单孔橡皮塞、试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台（带铁夹）、研钵、药匙、镊子；（带铁夹）、研钵、药匙、镊子；药品：药品： 胆矾、氢氧化钠溶液、石灰胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、水。石、稀盐酸、澄清石灰水、水。 教 学 过 程导入新课创设情境感知过程感知过程观察分析营造环境认知过程认知过程总结归纳交流操作理解过程理解过程学以致用建构获得巩固过程巩固过程拓展讨论头脑风暴应用过程应用过程学法提升反馈调控评价过程评价过程课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思 我不是你的教师，只是你的一个旅伴；你我不是你的教师，只是你的一个旅伴；你向我问路，我指向我们俩的前方。向我问路，我指向我们俩的前方。 -萧伯纳萧伯纳 课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思你会观察实验吗？变化前 观察反应物的颜色、状态。反应时，观察反应发生需要的条件（是否需要加热或其他附加条件）。变化时 发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。变化后 观察生成物的颜色、状态。 课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思观察实验现象记录观察实验现象记录实实验验序序号号变化前的变化前的物质物质变化时发变化时发生的现象生的现象变化后的变化后的物质物质变化后变化后有有无物质无物质生成生成1-1液态的液态的水水液态的水液态的水1-2蓝色块蓝色块状的胆状的胆矾矾蓝色粉末蓝色粉末的胆矾的胆矾1-3蓝色的胆蓝色的胆矾溶液矾溶液蓝色的氢蓝色的氢氧化铜沉氧化铜沉淀淀1-4颗粒状石颗粒状石灰石灰石(或大或大理石理石)二氧化碳二氧化碳气体等气体等课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思实验1：水 水蒸气 水加热遇冷实验2：胆矾 胆矾研磨蓝色晶体蓝色粉末课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思实验3：胆矾溶液 氢氧化铜蓝色沉淀滴加氢氧化钠溶液实验4：石灰石 二氧化碳气体加入稀盐酸二氧化碳 碳酸钙 白色沉淀通入澄清石灰水课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思一、实验一、实验1 1和实验和实验2 2有什么共同特有什么共同特征？征？都没有新物质生成都没有新物质生成;二、实验二、实验3 3和实验和实验4 4有什么共同特有什么共同特征？征？都有新物质生成都有新物质生成;三、实验三、实验1 1、2 2与实验与实验3 3、4 4有什么本有什么本质的区别？质的区别？课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思化学变化和物理变化化学变化和物理变化1、物理变化、物理变化定义：定义：特征：特征：没有生成其它物质的变化没有生成其它物质的变化物质的形态发生了变化物质的形态发生了变化2、化学变化、化学变化定义：定义：特征：特征：生成了其它物质生成了其它物质变化时都生成了其他物质变化时都生成了其他物质课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思 尽可能多的举例说明生活中的物尽可能多的举例说明生活中的物理变化和化学变化。理变化和化学变化。课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思 举例说明化学变化和物理变化中伴随举例说明化学变化和物理变化中伴随的一个现象。的一个现象。（问）还有其他现象吗？（问）还有其他现象吗？课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思化学变化和物理变化化学变化和物理变化1、物理变化、物理变化定义：定义：特征：特征：形式：形式：没有生成其它物质的变化没有生成其它物质的变化破碎、扩散、蒸发、凝固破碎、扩散、蒸发、凝固物质的形态发生了变化物质的形态发生了变化2、化学变化、化学变化定义：定义：特征：特征： 常伴随的现象：常伴随的现象：变化时都生成了其他物质变化时都生成了其他物质发光、放热、变色、变味、发光、放热、变色、变味、放出气体、生成沉淀放出气体、生成沉淀 生成了其它物质生成了其它物质课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思 化学变化的基本特征是有其他物质生成，化学变化的基本特征是有其他物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化，如吸热、发热、等，还伴随着能量的变化，如吸热、发热、发光等。发光等。课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思注意 判断物质变化的种类不能单判断物质变化的种类不能单单依据是否有明显的现象，而应单依据是否有明显的现象，而应该看该看是否生成了其他物质是否生成了其他物质，或者，或者判断原物质的构成微粒有没有发判断原物质的构成微粒有没有发生变化。生变化。电灯通电时发光也放热，电灯通电时发光也放热，但它是物理变化。但它是物理变化。分析分析蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程的过程蜡烛融化蜡烛融化蜡烛燃烧蜡烛燃烧蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化蜡烛燃烧的过程中同时进行着融化但融化的过程中却不一定燃烧但融化的过程中却不一定燃烧物理变化物理变化化学变化化学变化同时发生你认为物理变化与化学变化的关系是你认为物理变化与化学变化的关系是什么什么? ?课题理念教材分析课题目标课题内容板书与反思化学变化与物理变化的关系化学变化与物理变化的关系 在化学变化中必定伴随物理在化学变化中必定伴随物理变化的发生，但在物理变化中不一变化的发生，但在物理变化中不一定伴随发生化学变化定伴随发生化学变化