江西省九江市永修县第二中学八年级语文上册 第11课 中国石拱桥（第1课时）课件 新人教版

第一课时第一课时 学习目学习目标标 （1分钟）1 1积累文中重点字词。积累文中重点字词。2 2理清文章结构，把握说明顺序。理清文章结构，把握说明顺序。3 3明确说明对象的特征。明确说明对象的特征。 茅茅以升（以升（1896-19891896-1989），江苏镇江人。桥梁专），江苏镇江人。桥梁专家，被誉为家，被誉为“中国桥梁之父中国桥梁之父”。三十年代即主持。三十年代即主持建造了建造了钱塘江大桥钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，解放后培养了大批桥梁专家，著名的著名的南京长江大桥南京长江大桥就是由他的学生担任总工程就是由他的学生担任总工程师的。师的。茅以升茅以升钱塘江大桥钱塘江大桥南京长江大桥南京长江大桥【作者简介】【作者简介】1 1分钟分钟看图片，联系看图片，联系课文（课文（1 12 2）。）。说说中国石拱说说中国石拱桥的桥的总体特点总体特点【自学指导一】【自学指导一】5 5分钟分钟历史悠久历史悠久形式优美形式优美结构坚固结构坚固【自学检测一】【自学检测一】 3 3分钟分钟中国石拱桥中国石拱桥的的总体特点总体特点细读课文第细读课文第3 3段，思考：介绍了中国石拱桥的段，思考：介绍了中国石拱桥的哪些特点？哪些特点？一、一、 通过通过水水 经注经注里的里的“旅人桥旅人桥”说明说明我国石拱桥历史的我国石拱桥历史的“久久”；二二 “ “几乎到处都有几乎到处都有”说说 明分布之明分布之“广广”三三 “ “大小不一，形式多样大小不一，形式多样”说明其说明其“多多” ” ；四四 “ “惊人的杰作惊人的杰作”说明无论从形式上还是从说明无论从形式上还是从结构上都体现了结构上都体现了“巧巧” ” ；【自学指导【自学指导+ +检测二】检测二】8 8分钟分钟 思考：思考：赵州桥是否具有中国石拱桥的共同特点。赵州桥是否具有中国石拱桥的共同特点。用文中的话加以说明。用文中的话加以说明。 是造成后一直使用到现在的最古的石桥。保持是造成后一直使用到现在的最古的石桥。保持着原来的雄姿。着原来的雄姿。 这这座桥修建于公元座桥修建于公元605605年左右，现在已经年左右，现在已经13001300多年了，多年了， 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.8250.82米，两端宽米，两端宽9.69.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9 9米。米。【合作探究【合作探究+ +探究展示一】探究展示一】1010分钟分钟1 1、历史悠久历史悠久2 2、结构坚固、结构坚固三、形式优美三、形式优美“修建于公元修建于公元11891189到到1192 1192 年间。年间。”“永定河发水时，来势很猛，永定河发水时，来势很猛， 以前两岸河堤常被以前两岸河堤常被冲毁，冲毁， 桥从没出过事，足见它的坚固。桥从没出过事，足见它的坚固。”“桥面用石板铺砌，两旁有石桥面用石板铺砌，两旁有石 栏石柱。每个柱栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态狮子。头上都雕刻着不同姿态狮子。 思考思考：卢沟桥是否具有中国石拱桥的共同特点。卢沟桥是否具有中国石拱桥的共同特点。用文中的话来加以说明。用文中的话来加以说明。【合作探究【合作探究+ +探究展示二】探究展示二】8 8分钟分钟结构图解结构图解一个大一个大拱两肩拱两肩小拱二小拱二十八拱十八拱圈匀称圈匀称和谐古和谐古朴美观朴美观历史悠久历史悠久形式优美形式优美结构坚固结构坚固各拱相连各拱相连坚固异常坚固异常石柱雕狮石柱雕狮千姿万态千姿万态赵州桥赵州桥13001300多多年年卢沟桥卢沟桥800800多年多年【课堂小结】【课堂小结】1 1分钟分钟【自学指导】【自学指导】3 3分钟分钟通读全文，思考：通读全文，思考： 从整体看，全文用了什么说从整体看，全文用了什么说明顺序？明顺序？石拱桥石拱桥中国石拱桥中国石拱桥赵州桥赵州桥卢沟桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥解放后兴建的各种拱桥 2、从整体看，全文用了什么说明顺序？、从整体看，全文用了什么说明顺序？一般一般特殊特殊【自学检测【自学检测】 5分钟分钟1 1、施工技术更是、施工技术更是qio mio ju lnqio mio ju ln( )( ) 2 2、全桥结构、全桥结构y yn chn chn n( )( ) 3 3、桥上的石栏石板也雕刻得、桥上的石栏石板也雕刻得g g p p( )美观美观 4 4、有的像倾听水声，千态万状，、有的像倾听水声，千态万状，wi mio wi wi mio wi xioxio( ) ( ) 5 5、他的游记里，十分、他的游记里，十分tutu chchngng( )( )这座桥这座桥 巧妙绝伦巧妙绝伦匀称匀称古朴古朴惟妙惟肖惟妙惟肖推崇推崇二、根据拼音写词语二、根据拼音写词语当堂训练（当堂训练（8分钟）分钟）一、作者写赵州桥是怎样安排说明顺序和说明结一、作者写赵州桥是怎样安排说明顺序和说明结构的？构的？