山东省邹平双语学校七年级生物上册《第二单元 多彩的生物世界 第一章 第三节 绿色植物的光合作用》课件 济南版

第三节 绿色植物的光合作用 二百多年以前，有位科学家做过这样的二百多年以前，有位科学家做过这样的实验：他把一支燃着的蜡烛，放进玻璃罩里，实验：他把一支燃着的蜡烛，放进玻璃罩里，由于蜡烛燃烧不断消耗氧气，一会的功夫，由于蜡烛燃烧不断消耗氧气，一会的功夫，罩里的氧气耗尽，蜡烛便熄灭了。可是，当罩里的氧气耗尽，蜡烛便熄灭了。可是，当他在玻璃罩下放上一棵长满绿叶的薄荷，并他在玻璃罩下放上一棵长满绿叶的薄荷，并受到阳光的照射时，放进去的那支燃烧的蜡受到阳光的照射时，放进去的那支燃烧的蜡烛，却可继续燃烧，很久也没有熄灭（如烛，却可继续燃烧，很久也没有熄灭（如图）。图）。 这个奇怪的现象，该怎样解释呢？那棵这个奇怪的现象，该怎样解释呢？那棵在阳光照射下的绿叶薄荷，究竟显示了什么在阳光照射下的绿叶薄荷，究竟显示了什么样的神通呢？样的神通呢？没有熄灭的蜡烛没有熄灭的蜡烛2 2. .通过小组的合作探究，通过小组的合作探究，找出找出光合作用的光合作用的原料、条件、产物等。原料、条件、产物等。3 3. .记忆光合作用的概念和反应式记忆光合作用的概念和反应式4.了解光合作用原理在农业生产上的应用了解光合作用原理在农业生产上的应用1 1. .熟悉绿叶在光下制造淀粉、释放氧气的熟悉绿叶在光下制造淀粉、释放氧气的探究实验的步骤和过程及注意事项探究实验的步骤和过程及注意事项暗处理的目的；酒精脱色的目的；为什么暗处理的目的；酒精脱色的目的；为什么隔水加热；隔水加热；1.1.验证绿叶在光下制造淀粉验证绿叶在光下制造淀粉观察现象观察现象遮光对照遮光对照步骤步骤光合作用的产物光合作用的产物1.1.暗处理的目的是什么？暗处理的目的是什么？2.2.叶片的遮光部分和见光部分叶片的遮光部分和见光部分形成对照实验，变量是什么？形成对照实验，变量是什么？3.3.为什么要隔水加热？为什么要隔水加热？（叶绿素是有机物，能溶解在酒精中，而不能叶绿素是有机物，能溶解在酒精中，而不能溶解在水里。）溶解在水里。）4.4.脱去绿色的叶片遇碘后有什脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？这说明了什么？么变化？这说明了什么？酒精水 1.为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置两三个小时为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置两三个小时? 让叶片内的淀粉运走耗尽，让叶片内的淀粉运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前储存的。是在实验过程中制造的，而不是叶片在实验前储存的。 2.酒精为什么要隔水加热？叶片在酒精中隔水加热目的酒精为什么要隔水加热？叶片在酒精中隔水加热目的是什么？是什么？ 酒精燃点低，隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险。其目的是给叶片脱色，易观察淀粉变蓝现象。 3.滴加碘液后，见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。滴加碘液后，见光部分呈深蓝色，遮光部分不变色。 淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件。淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件。2.2.验证光合作用产生氧气验证光合作用产生氧气将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？将快要熄灭的细木条插进管内，观察到什么现象？这说明了什么问题？这说明了什么问题？细木条复燃细木条复燃 说明绿色植物光合作用产生氧气说明绿色植物光合作用产生氧气1.A1.A、B B两个装置能否形成对照实验？变量是什么？两个装置能否形成对照实验？变量是什么？2.2.两个装置内试管收集气体的情况有什么不同？两个装置内试管收集气体的情况有什么不同？3.3.该实验说明什么？该实验说明什么？光合作用的原料光合作用的原料探究二氧化碳是光合作用的原料探究二氧化碳是光合作用的原料清水清水碳酸氢钠碳酸氢钠金鱼藻金鱼藻A AB B光合作用的反应式光合作用的反应式二氧化碳二氧化碳+ +水水光能光能叶绿体叶绿体有机物（储存能量）有机物（储存能量）+ +氧气氧气果树间作套种果树间作套种合理密植合理密植光合作用原理的应用光合作用原理的应用光光合合作作用用原料：原料： 二氧化碳和水二氧化碳和水意义：意义：为动植物和人提供氧气、能量和食物为动植物和人提供氧气、能量和食物维持生物圈中的碳维持生物圈中的碳氧平衡氧平衡实验：绿叶在光下制造有机物实验：绿叶在光下制造有机物产物：产物： 有机物和氧气有机物和氧气 二氧化碳二氧化碳+ +水水有机物有机物+ +氧气氧气 （储存能量储存能量）表达式：表达式：条件：条件：光能和叶绿体光能和叶绿体应用：应用：间作套种、合理密植间作套种、合理密植（叶绿体叶绿体 ）（光能光能）