《谁热得快》教学设计(共6页)

精选优质文档-倾情为你奉上课题：谁热得快一、教材简解本课是四年级科学上册热的传递单元的第四课谁热得快。本课以“谁热得快”为切入点，从生活现象中发现问题，通过才想验证、表达与交流使学生认识到不同颜色的物体吸收的太阳光的能力不同，使学生能利用科学道理理解身边的生活现象，激发学生学习科学、用科学的热情。教材中设计了“猜想谁吸热本领强”、“实验验证”两个环节，让学生借助各种媒介来感知和认识物体的吸热能力。二、目标预设1.科学探究能力能用多种感官和简单的测量工具对物体进行观察，采集数据，并作简单的记录。2.科学知识掌握认识不同颜色的物体吸收太阳光的能力不同，了解物体吸热能力还与其它因素有关。3.情感、态度与价值观能把学到的知识及时地联系生活，解释生活中的一些科学现象。培养学生自主探究的科学素质。三、教学重点学生能根据现有的材料，自主设计实验方案，实际过程中做必要的记录。四、教学难点本科教学受天气制约很大，天气晴朗时，中午前后课堂效果最好。五、设计理念在前几课学习的基础上，学生已经学习到很多关于热的知识，本课通过日常生活中的活动拓展学生的观察能力、实验能力，让学生从实验中知道物体吸热能力的大小与什么有关。六、设计思路这节课可综合应用猜想、探究、分组实验、讨论、演示等多种形式的教学方法，激发学生对科学的兴趣，遵循科学探究的基本思路,力求引领学生在合作探究的过程中运用多种感官，通过多种活动增加对物体吸热能力的感知。七、教学准备教师准备：不同的两个小球、本节课要设计在太阳比较好的时间来教学、两张夏天和冬天人群比较集中的图片、两支包了黑塑料袋和白塑料袋的锥形瓶、温度计等。学生准备：黑白颜色手套、黑白颜色纸袋。八、教学过程（一）导入新课1、引导学生明确对比实验的特点，教师出示两个不同的小球。教师：这两个彩球，由于地球的引力，他们会落地，比一比它们谁落地快？怎样实验才公平呢？在这个实验中应有哪些条件相同，哪些条件不同？讲解“对比试验”。明确对比试验的相同条件和不同条件。2、提出问题教师出示冬夏两个季节的人群图片。教师：观察一下两幅图有什么不同？学生：冬天人们大都穿深色的衣服，而夏天人们都会穿颜色比较浅的衣服，教师：为什么呢？由此导入新课。（二）探究新知教师：对于刚才的问题同学们发表一下自己的看法吧！学生1：是不是冬天穿深色的衣服格外暖和，夏天穿浅色的衣服格外凉爽？ 学生2：是不是在太阳下，黑色衣服吸热，浅色衣服不吸热。教师：同学们给出了自己的猜想，要解决颜色深浅与物体吸热本领的大小关系的猜测，我们应该怎么做呢？学生3：设计对比实验进行验证。教师：很好，我们已经明确要研究的问题，根据刚才我们讲到的对比实验的特点，现在同学们利用手边简单的材料以小组为单位设计个小实验证明一下吧！（实验设计要明确实验的目的、方法、注意事项、分工、时间等。）教师及时参与小组的讨论。教师：谁来说一说你们小组的方案？学生1：把黑白两种颜色的纸袋分别套在两只手上，然后放在太阳底下，过一会，感受两个纸袋了的温度有什么不同。学生2：把黑白两种颜色的手套分别套在两只手上，然后放在太阳底下，过一会，感觉两只手有什么不同。学生3：把黑白两种颜色的锥形瓶插入温度计，用橡胶塞密封好，放在太阳底下，过一段时间，观察温度计的示数有什么变化。教师：大家设计的方案都很不错，现在我们就动手做实验验证一下吧！各个小组根据小组设计的实验方案到室外阳光下（或大灯泡下）进行实验操作，并记录好实验现象。实验名称实验器材实验方法实验现象实验结论（小组实验，教师巡视指导，实验结束，整理实验器材）教师：实验中，你发现了什么？学生1:套有黑色纸袋的手热，套有白色纸袋的瘦不太热。学生2：戴着黑色手套的手热，戴有白色手套的手不是很热。教师：那么，这些现象能验证你的猜想是正确的吗？学生3：能，说明黑色物体比白色物体吸收的热多。教师：很好，看来大家都是聪明的小科学家，通过我们的小实验，我们知道，黑（深）色物体吸热能力强，白（浅）色物体吸热能力弱。（板书：黑（深）色吸热强，白（浅）色吸热弱。）教师：你能找一找生活中的哪些事物运用了“颜色深的物体吸热快，颜色浅的物体吸热慢”这一原理？（联系生活）学生1：下雪后路上撒煤渣。学生2：有的双层窗帘里面颜色深外面颜色浅。学生3：太阳能热水器的集热管是深颜色的。学生4：夏天用的遮阳伞都是浅颜色的。教师：看来大家都是细心的孩子，现在老师这有个智力测试题要考考大家：有两位盲人，他们都各自买了两双黑颜色的袜子和两双白颜色的袜子，这些袜子的布料、大小完全相同，而每双袜子都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将这八双袜子混在了一起。他们怎样才能取回两双黑袜和两双白袜呢？学生1：放太阳底下晒一段时间，热的是黑色的袜子 。教师：这是根据什么知识分辨的？学生2：黑（深）色物体吸热能力强，白（浅）色物体吸热能力弱。（三）、拓展活动教师：课后我们再到生活中去仔细观察，物体吸热本领的大小除了与颜色有关外，还与什么有关呢？九、板书设计21 谁热得快黑（深）色吸热强，白（浅）色吸热弱专心-专注-专业