《把握自己》教学设计(共4页)

精选优质文档-倾情为你奉上综合性学习走进信息世界之把握自己教学设计一课时教学目标分析： 1、学习短文把握自己，了解主要内容。2、了解沉迷于网络所带来的危害，提高孩子们的思想认识。3、提升孩子们搜集信息和善于交流信息的能力。4、能正确使用媒体，自觉抵制不良信息传播，使之更好地为我们服务。重点：认识沉迷网络带来的危害，从思想和行动上控制自己。难点：能正确使用媒体，逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息的好习惯。学习者分析：本课时的教学内容于学生而言，并不陌生，他们每天接触媒体网络，个别甚至沉迷网络游戏。但是他们对于网络的危害认识不足。通过引导学生搜集资料，交流信息，了解网络的利弊，学会正确使用媒体，学生一定能做到把握自己。教学过程设计：一、导入我们生活在一个信息世界里，网络给我们带来便利，同时也伴随着危害，那么我们该如何趋利避害，把握好自己呢？二、阅读文章把握自己1默读课文，读准字音，读通短文。2边读边思考:你读懂了什么？3、交流汇报沉迷于网的危害表现在：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪合理利用网络，不要被它所控制、所奴役。4、小组讨论。怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”联系实际或身边的事例，利用课前搜集到的资料来理解。5、小组代表发言，交流并整理收集的资料。 成功是例子（邻居残疾青年小李在网上开店自食其力、利用网络制作动漫等） 犯罪事例（卖假货、利用QQ聊天偏财骗色、沉迷网吧猝死、我的侄子整天玩电脑游戏，初中没有毕业就辍学了，没钱上网就找妈妈要，不给就打人，把家里砸个稀巴烂，甚至还去偷。）（教师在学生发言后适当补充一些资料）（3）面对网络和媒体（电视、书刊）我们怎样才能“把握自己。”四人小组讨论，并记录在卡纸上。小组长发言，将卡纸贴在黑板上。（以学习为主，有选择性的看电视、控制上网的时间，不浏览不健康的网站、多阅读有益身心健康的书籍和报刊、不和陌生聊天避免上当受骗、多和同学相处等。）三、谈体会与感受。1、请本班周同学现身说法。周某曾因为玩电脑游戏上瘾，学习一落千丈，还偷家长的钱去上网，通宵不归，经常被父亲毒打，甚至离家出走，母亲四处寻找，不料遭遇车祸，周某这才幡然醒悟。2、假如我们身边有这样的同学我们该怎样帮助他？（报警处理黑网吧、和父母沟通、多看书、经常参加体育运动、自觉抵制诱惑）3、师小结。同学们，网络和媒体改变了我们的生活，给我们带来了福音，但它同时也是一把“双刃剑”，只要我们好好的利用，把握自己，我们一定能战胜不良诱惑，健康成长。教学反思：本节课主要引导学生进一步了解网络的危害，从而从思想上提高认识，并能控制自己行为，远离网吧，告别网吧。实现这一教学目标，主要通过学生交流收集到的资料，小组讨论探究来完成的，体现以学生为主体，老师为主导的作用。特别是利用身边周同学的事例对学生的教学意义更大，也更有说服力。不足之处，教学方式还需要改进。专心-专注-专业