《喜鹊钻篱笆》陈洁

喜鹊钻篱笆教学设计教材分析本课是人音版小学音乐二年级下册第五课内容，歌曲喜鹊钻篱笆是一首贵州的彝族儿童游 戏歌曲。五声宫调式，42拍，单乐段结构。歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现了彝族 儿童游戏时载歌载舞、无比欢快的心情。“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“求堵啦来嗡 啊”是表示欢乐情绪的衬词。教学目标1. 感受歌曲情绪、速度，掌握歌曲的节奏特点，并能伴简单肢体律动演唱歌曲。2. 能够以体验合作的方式主动参与歌曲演唱，了解歌曲语言、节拍节奏特点，体验歌曲律动。3. 通过简单节奏创编，提高音乐创新能力。教学重难点1. 掌握彝族词汇“阿西里西” “求堵啦来嗡啊”的含义，清楚演唱歌曲正确的节奏和歌词。2. 感受歌曲律动，以欢快的情绪和简单肢体动作表演唱歌曲。教学过程一、组织教学1. 快乐律动进教室2. 开启彝族快乐行师：亲爱的小朋友们，刚才我们听到的是什么曲子？一一快乐的啰嗦。那是一首彝族乐曲，记得上学期我们学过一首彝族歌曲彝家娃娃真幸福，“银项链咯”（复习演唱）师：真好听！我们中国有 56个民族（提问式得到）其中有一个非常美丽的少数民族，他就是彝族, 你们看（ppt介绍彝族）3. 民族语言互交流师：原来彝族有那么多丰富多彩的生活，彝族小朋友热情欢迎我们的时候会唱一句彝族的招呼语： 阿西里西。师：它表示：朋友们，我的好朋友们！我们也来招呼一下吧！ 师：让我们拉起手来尽情地舞动起来。二、热身体验1. 欣赏歌舞视频师：彝族是一个载歌载舞的民族，让我们一起走进彝族去感受他们欢乐歌舞的场面吧！2. 深入律动体验师：原来加入了音乐的舞步是那么热情，让我们也跟着音乐来舞动一下，准备好开始吧！3. 提前岀示歌词师：跳起舞来真快乐！小朋友们，你们看，这是什么？一一出示歌词。师：这是一首用彝族语言创编的歌曲，其中出现了很多我们看不懂的语句，他表示快乐高兴的意思。让我先来为大家念一遍，你们仔细听。2. 按节奏念歌词师：这段歌词是由哪几种音符组成的？生：四分音符、八分音符、二分音符（师用手指着屏幕分别指出各种音符）3. 为音符配动作师：接下来，我要给三个音符加上相应的动作，来锻炼一下小朋友们的反应能力。仔细看哦：四分 音符伸手、八分音符叉腰、二分音符摊手（教师示范）让我们把它用在第一句和第三句，（集 体体验）。师：一三两排动作，二四两排拍手。（句句跟唱）三、学唱新歌1. 初次聆听，感受不同师：刚才我们一直在念得那首歌曲其实是一首彝族的民歌，叫做喜鹊钻篱笆，让我们一起围在火堆边静静欣赏吧！2. 词义解释，句句突破师：彝族的语言真奇妙！小朋友们请看一一你们想知道那都是什么意思吗？（出示ppt）解释词义3. 再次聆听，加深印象师：我们再来听一遍。这一遍，小朋友们可以加入适当的身体自由律动。4. 跟琴演唱，完整演绎师：他们唱的那么有特色， 我们也来好好学习一下！ 在歌曲的开头，还出现了两个高声呼喊的声音， 你们听到了吗？坚定而有力量的呼喊声似乎是彝族人民对音乐的一种饱满的热情。注意呼喊的时候 头顶就好像开了一朵小伞花一样要有力量！师：接下来听老师的琴声，仔细听歌曲的旋律，注意它的强弱。（句句学唱，不足指正）四、拓展延伸1. 引出游戏，集体互动师：其实，喜鹊钻篱笆是彝族人民经常玩的一个游戏。他们边跳边唱边游戏，非常开心欢乐！刚才 在你们演唱的时候，老师听到有几个小朋友的歌声特别美，你们想不想让这个演唱更丰富一些啊？ 那我们请两个同学上台领唱，同时我还请来了课堂小乐器：响板和双响筒，分别让两名小朋友来做 乐手，那我们其他的小朋友就继续做小喜鹊，让我们开始吧！2. 旅途结束，总结行程师：亲爱的小朋友们，今天彝族之旅马上就要接近尾声了，你们开心吗？我也和你们一样的开心, 让我们搭起篱笆，一起快乐的在音乐中说再见吧！期待我们的下次之约，再见！