作业设计 (2)_装配图网

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的乘法口诀时把作业设计成一个“自助餐”，改变了以往的命令式、强制式，让学生有一个较为宽松的作业氛围，使不同发展水平的学生，都能较好地参与作业，培养数学能力。A必做题星星餐：写出每道题的积及相应的口诀。47=（） 76=（）口诀：（）口诀:（）57=（） 73=（）口诀：（）口诀：（）月亮餐：填上合适的数。（）7=42 7（）=35（）4=28 7（）=49B选做题太阳餐：想一想，能填几？75+7=7（） 77-7=7（）设计反思:以上练习，不同层次的学生按不同的要求完成。基础差的学生和基础中等的学生要求完成A类的两道题目，学有余力的学生则选择A类中的两道题目和B类的一道题目。作业分层布置，既能调动学有余力那部分学生的学习积极性，也能兼顾到中下生，体现了新课标的教学理念。

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作业设计 (2)

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