一年级语文小报图片设计

一年级语文小报图片设计语文小报图片设计赏析语文小报内容：学科语文启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、 逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。语文 教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕 获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最 大、最关键、最可能多的贡献 ! 当语文教学陷进“少慢差费”的泥潭时，人们发出 了“语文教育误尽苍生”的埋怨，假使苍生真的被误，语文学科首先该受埋怨 ! 不 是吗?“人生聪明识字始”，语文不行，什么都枉然。我们现行的语文教学大 纲没有把启迪发展智力放在肩上，还是“工具”“工具性、思想性”难怪很多人 以为“语文课最好上”，又有人认为“语文课最难上”。好上与难上的分水岭就在于如何看待智力启迪与发展，是否对学生的一生负 责。语文素质被认为就只有听说读写能力，孰不知“察言观色 ( 看) 、审时度势 ( 想 ) ”不说不听没读没写但也是语文素质的表现。语文教学对于培养观察、记忆、 思维、想象与判断等认识能力和创造能力有其他学科无法比拟的作用。主持智育， 支持德育，策应体育，支应艺术教育和劳动技术教育，才是健全的 语文教育观。 要学会做人、学会学习，前提是学好语文。所以，启迪发展智力是语文学科的根本 目的。语文小报资料：标点符号应用很多同学认为，标点符号并不重要。可是在语文考试当中，标点符号十分重 要。语文考试题目除了单独有题考查标点符号的应用，在写作当中也会严格要求学 生正确运用标点符号。下面为大家讲解一下标点符号的应用。标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六 种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同 位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，二、句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。三、标号：引号 ( “”)、括号() 、破折号( ) 、省略号() 、书名号( )四、标点速记口诀（ 一 ） 口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也 用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打 顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引 号里。