高考语文新一轮总复习 考点突破 第二章第四节 筛选信息、分析综合 考点二 归纳内容要点概括中心意思课件

高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练考点二归纳内容要点，概括中心意思考点二归纳内容要点，概括中心意思高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练精要 概述归纳内容要点，概括中心意思，是文言文阅读中的重点，也是一个难点。一般来说，高考对这一考点的考查，着眼于对整个选文内容要点、中心意思的概括。这就要求在整体把握的指导下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析。这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个(几个)人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练此类题构拟试题中的错误项有如下类型：事件杂糅不同时空的事糅合起来表述。内容错位故意在时间、地点、指代、因果等方面张冠李戴。无中生有，添枝加叶平添原文中没有依据的内容。表述夸大或缩小以偏赅全或者化全为偏，违背原文事理逻辑。颠倒是非选项中的表述与原文正好相反。强加关联文中本无关系，硬加因果、条件等关系。对错参半有对有错，融在一起。借助这些类型排查选项，有事半功倍的效果。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 特别要注意关键词的理解，实际上好多题考的是翻译，不能理解关键词，就肯定做不对。比如下述试题中的B项就是从“内容错位”方面设题，了解这类错误项设题的方法，就相对容易地解决这一问题了。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例 精析例例高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。B尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练C尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，代任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。D陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 解析本题考查归纳内容要点、概括中心思想的能力。“且南越君民同心”文中无依据，相反，从陆贾的“越则杀王已降汉，如反覆手耳”话中，能反映出南越存在君民不同心的情况。答案B高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 【参考译文】 陆贾跟从高祖平定天下，号称是一个能言善辩之士，伴随在高祖的身边，常常出使各诸侯国。到高祖做皇帝时，中原刚刚安定，尉佗平定了南越，乘机在那儿称王。高祖派陆贾赐给尉佗印并封他为南越王。陆生到达南越，尉佗梳着椎形发髻伸开两腿坐着接见陆生。陆生于是对尉佗说：“您是中原人，父母兄弟的坟墓在真定。现在您背弃本性，抛弃汉人的衣帽巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 再说秦朝政治混乱，诸侯豪杰纷纷起兵，唯独汉王最先进入关中，占据咸阳。项羽违背约定，自己封为西楚霸王，诸侯都归属于他，可说是强大至极了。然而汉王起兵巴、蜀，驱使天下人，降服诸侯，于是讨伐项羽灭亡了他。五年之内，海内平定，这不是靠人力，是上天所造成的。天子听说您在南越称王，不帮助天下讨伐暴逆无道的人，将相们想发兵来征伐大王您；天子怜悯老百姓近来十分劳苦，暂且让他们休养一下，派遣我来授给您王印，剖分符节，互通使臣。大王您应当到郊外迎接，面向北方称臣。您却想用新建立起来还没有安定的南越，在这里逞强。 高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 汉朝果真听说此事，掘开焚烧大王先人的坟墓，杀光您的宗族，派一个偏将率领军队十万来南越，越人就会杀掉大王投降汉朝，像翻动手掌一样罢了。”在这种情形下，尉佗就急忙起身坐好，向陆生道歉说：“我在蛮夷中待久了，(对您)特别失礼仪。”接着问陆生说：“我与萧何、曹参、韩信相比，谁更贤能？”陆生说：“大王似乎贤能些。”又问：“我和皇帝相比，哪一个贤能些？”陆生说：“皇帝起兵丰、沛，讨伐残暴的秦王朝，诛灭强大的楚，为天下兴利除害，继承了五帝、三王的功业，统一治理中原，中原的人口用亿来计算，土地方圆万里，拥有天下肥沃的地方，人众车多，各种物产殷实富足，政令出自一家，从开天辟地以来未曾有过。 高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 现在大王您统治的人口不过几十万，都是蛮夷，处于崎岖的山海之间，好比汉的一个郡，大王怎么能与汉王相比呢！”尉佗大笑说：“我没有从中原起兵，所以在这里称王；假如我身处中原，怎么就比不上汉王！”于是十分喜欢陆生，留他与自己一起饮酒好几个月。尉佗说：“南越国中没有人值得(我)同(他)交流，直到你来，让我每天都能听到过去从未听到过的道理。”陆生拜尉佗为南越王，让他向汉朝称臣并尊奉汉朝的约束。陆生回朝向皇帝汇报，高祖十分高兴，任命陆生为太中大夫。 (节选自说苑奉使)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练南越王尉佗是真定人，姓赵。秦朝已经吞并天下，到秦二世时，南海郡尉任嚣病重将要死亡，召来龙川令赵佗。当即就把文书交给赵佗，(让他)行南海尉一职。任嚣死后，赵佗接着逐渐用法律诛杀秦朝所设置的长吏，用他的党羽担任郡县的代理郡守。秦朝已被攻破灭亡后，赵佗就攻打吞并了桂林、象郡，自立为南越武王。汉高帝平定天下后，由于中原战乱，百姓劳苦，所以放过赵佗，不予诛讨。汉高帝十一年，派遣陆贾册立赵佗为南越王。(节选自史记南越列传)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练1全面理解，重点把握。这是阅读文言文材料最基本的能力要求。要首先能够从宏观上对全文的大致内容有个整体了解和认识，了解文中人物的事迹经过以及表现出来的性格，明白叙述故事的来龙去脉以及故事折射出来的要义。然后重点掌握一些关键信息，如重要的时间点、文中表达重要意思的实词、人物重要的语言等。这些地方都是透露重要信息的地方，一定要在阅读时重点留意和把握。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练2依文索义，正确分析。选项中一般都会有对文中信息要求的直述或转述，在判断这些选项正误的时候一定要在原文中找到信息原句，再结合上下文语境正确理解出句子的意思。切记不可凭印象主观臆断。注意一点，信息转述时可能会和原句的意思表述有一些变化，判断正误就要辨析这种变化是否合理，若仅仅是相同意思上说法的改变，其表述也是正确的；如果是意思发生了变化，那么表述就是错误的。我们一定要注意区分和辨别。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练 (如典题中B项“尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能”，这个概括可以从文中得出，但是“且南越君民同心”，纵观全文，文章也没有提到这点，纯属无中生有，所以该项不正确。)高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练3审准题干，抓住关键。做题之前首先要弄清题干要求，到底是让选正确的还是选错误的，切忌根据平时做题的印象去对待。抓住关键就是指在判断各选项正误时一定要找到可靠的依据。不管是归纳内容要点，还是概括文章中心，其信息来源都是文段内容，只有在文章里能找到依据的才能判其是正确的，否则，是错误的。