高考语文总复习 表文转换

图文转换专项复习之图文转换专项复习之表格文字转换表格文字转换 图表题一般是给出一幅图表（表格、曲线图、柱状图、图表题一般是给出一幅图表（表格、曲线图、柱状图、饼状图等），要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，饼状图等），要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面主要考察学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。的综合能力。 题型一般分为四种：一是直接概括图表的内容，二是得题型一般分为四种：一是直接概括图表的内容，二是得出结论，三是探究原因或存在的问题，四是提出应对整改出结论，三是探究原因或存在的问题，四是提出应对整改的措施。的措施。图表特点及命题题型：图表特点及命题题型： 特点一：图表特点一：图表包含着大量的文字和数字包含着大量的文字和数字信息信息。 文字转换题文字转换题特点二：图表特点二：图表能直观鲜明、简洁明了能直观鲜明、简洁明了地反映事物的地反映事物的发展变化规律发展变化规律或作者或作者观点态度观点态度。 信息推断题信息推断题（一）文字转换题（一）文字转换题标志性词语标志性词语 (一般出现在题目中一般出现在题目中) “上图显示上图显示”“”“用文字表述出来用文字表述出来” “确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。等。 、分析要、分析要“五看五看” 明确明确内容内容看看题目题目 明确明确主体主体看看对象对象 明确明确关系关系看看角度角度 明确明确变化变化看看比较比较 明确明确要求要求看看题干题干 、表述用表述用陈述语句陈述语句 窍门：窍门：一般用说明性语句一般用说明性语句如实反映如实反映。 调查对象调查对象+ + 概括主要数据的变化。概括主要数据的变化。文字转换题文字转换题技巧技巧规律总结：规律总结：问题：问题：概括说明概括说明我国城乡移动电话普及情况。我国城乡移动电话普及情况。【牛刀小试牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法表根据下表，运用数据和比较说明的方法表 述述“我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况” 我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况时间时间移动话机总数（万移动话机总数（万部）部）移动电话普及率移动电话普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2问题：问题：概括说明概括说明我国城乡移动电话普及情况。我国城乡移动电话普及情况。【解答解答】解析：解析：表述方式：表述方式：主体主体+如何（变化）如何（变化） 即即陈述句句式陈述句句式移动话机总数移动话机总数增加了十三倍，增加了十三倍，移动电话普移动电话普及率及率提高了十个百分点。提高了十个百分点。答案：答案：提醒：表述词语要准确。提醒：表述词语要准确。 表明表明增长趋势增长趋势：“增长增长( (加加) )了了”“”“增加增加到到”“”“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增与同期相比，增长长”等；等； 表明表明下降趋势下降趋势：“减少了减少了”“”“减少到减少到”“”“减减少了少了( (百分数、分数百分数、分数) )”，但其后不能用倍数。，但其后不能用倍数。 表示表示程度范围程度范围的概念：的概念： “几成（即十分之几成（即十分之几）几）” ，“近一半近一半( (约约50%50%左右左右) )”“大部分大部分( (比例比例约在约在55%55%70%)70%)”“绝大多数绝大多数( (比例占比例占70%70%以上以上) )” “所有所有” 等。等。（二）信息推断题（二）信息推断题标志性词语（标志性词语（一般出现在题目中一般出现在题目中） “该图表表明该图表表明( (说明、证明说明、证明) )了了”，“用一句话概括为用一句话概括为”，“所揭示所揭示的问题是的问题是”，“从中可以看出从中可以看出( (得得出出结论结论) )”等。等。【牛刀小试牛刀小试】某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10万册书，万册书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论 图书状况图书状况 完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重 图书数目图书数目（册）（册） 2000020000250002500040000400001500015000问题：问题：请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结两条结论论: : 解析：解析：第一条：反映的现象第一条：反映的现象第二条：现象背后的第二条：现象背后的原因或启示原因或启示学生公德意识差学生公德意识差图书被损坏图书被损坏(1)(1)该校绝大部分图书存在不同程度的损坏现象。该校绝大部分图书存在不同程度的损坏现象。答案：答案：(2)(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。问题：问题：我国城乡移动电话普及的提高我国城乡移动电话普及的提高说明了说明了什么？什么？ 我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况时间时间移动话机总数（万移动话机总数（万部）部）移动电话普及率移动电话普及率（）20002000年年102610261 11 11 120072007年年139001390011112 2说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高。说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高。文字转换题文字转换题信息推断题信息推断题表文转换表文转换分析：要分析：要“五看五看”表述：用表述：用陈述语句陈述语句分析：扣分析：扣“意义意义” 表述：用表述：用概括方式概括方式两步突破法两步突破法坐标曲线图：坐标曲线图：抓住曲线变化的规律；抓住曲线变化的规律；柱状饼式图：柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及抓住各要素的比例分配及变化情况；变化情况；举一（图表式）反三举一（图表式）反三（其他类图表（其他类图表解题）解题）下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的从表中数据的纵向对比纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即 (20(20个字以内个字以内) ) 时间分配时间分配 1616个无意义音节个无意义音节回忆百分数回忆百分数 5 5段传纪文段传纪文回忆百分数回忆百分数 立刻立刻 4 4小时后小时后 立刻立刻 4 4小时后小时后全部时间诵读全部时间诵读35351515353516161/51/5用于尝试回忆用于尝试回忆50502626373719192/52/5用于尝试回忆用于尝试回忆54542828414125253/53/5用于尝试回忆用于尝试回忆5757373742422626用于尝试回忆的用于尝试回忆的时间越多时间越多，背诵效果就，背诵效果就越好越好。 “到哪儿去买休闲服？到哪儿去买休闲服？”为了这个问为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉题，记者选取北京、上海、南京和武汉4 4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了取了400400个样本进行调查，调查结果请见个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。下面提供的表格。请你阅读比较此表，请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。并归纳出两点结论。收入水平收入水平（年收入（年收入 单位：单位：元）元）少于少于80008000元元800080001.51.5万万1.51.52 2万万2 23 3万万多于多于3 3万万专卖店专卖店505050505252 5353 5252外资或合外资或合资百货资百货店店6 612121313 1818 2424私营服装私营服装店店222219191717 1515 1111。各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例总结做题步骤总结做题步骤 第一步：仔细审读扣题旨。第一步：仔细审读扣题旨。 一审一审标题标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。答题的主题，明确了解题方向，答题就不会走题。 二审二审图表图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往在审图表时，要特别重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行这也是得到结论的源头。我们可对图表中的数据进行横向和纵向横向和纵向的比较，在比较中发现的比较，在比较中发现变化变化，发现，发现差距差距，发现问题，从而得出结论。发现问题，从而得出结论。 三审三审要求要求。根据考题要求提供的。根据考题要求提供的“信息信息”，带着，带着“问问题题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。 第二步：认真思考找规律。第二步：认真思考找规律。 在仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标在仔细审题的基础上，根据观察所得，结合标题、图表内容和要求，运用题、图表内容和要求，运用比较、分析、综合、比较、分析、综合、判断、推理判断、推理等思维方法进行思考，分析出表中有等思维方法进行思考，分析出表中有关材料的关材料的相互联系相互联系，从中找出，从中找出规律性规律性的东西。阅的东西。阅读图表首先应读图表首先应读图名、读图例、读内容、读功能、读图名、读图例、读内容、读功能、读附注读附注等环节，不局限于某一点或某一面，不放等环节，不局限于某一点或某一面，不放过图表中的任何一个细节，进行过图表中的任何一个细节，进行正面和侧面、纵正面和侧面、纵向和横向向和横向的多维思维。其次，及时筛选信息，努的多维思维。其次，及时筛选信息，努力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分力寻找信息点，从图表中提取有效信息，找准分析析“问题问题”和解决和解决“问题问题”的切入点，揭示图表的切入点，揭示图表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成文字，实现质的飞跃。字，实现质的飞跃。 第三步：准确归纳善表述。第三步：准确归纳善表述。 一、要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；一、要根据要求来答题，问什么答什么，怎样问怎样答；二、二、答案中一般不出现表格中的数据答案中一般不出现表格中的数据；三、一定是概括出表；三、一定是概括出表格中的主要信息；四、不少题目常有格中的主要信息；四、不少题目常有字数限定字数限定，有，有单复句单复句要要求，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。求，所以语言表达一定要简明、扼要、有条理。 总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前总之，解答看图表述题时一个完整的过程：仔细审题是前提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌提，认真思考是关键，准确表述既是目的又是终结。只要掌握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确握了解题技巧，进行一定的训练，重点抓好书面表达的准确性，就一定能做好图表分析题的。性，就一定能做好图表分析题的。分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明；结论和原因均不超过语言表达准确、简明；结论和原因均不超过25字。字。 （1）结论：）结论： 。（。（2分）分）（2）原因：）原因： 。（。（2分）分）结论：铁路开通后，其客运量超过公路、民航，成为出行首选。结论：铁路开通后，其客运量超过公路、民航，成为出行首选。原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。徽标转换为文字徽标转换为文字 徽标，即徽记、标志，它不是一般的徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要要透过现象，挖掘本质透过现象，挖掘本质，才能真正把握其，才能真正把握其内涵。内涵。徽标题：将图标转换成文字徽标题：将图标转换成文字题型：题型：1 1、描述画面。、描述画面。 2 2、揭示含义（或寓意）。、揭示含义（或寓意）。 3 3、赏析其创意（或解说其设、赏析其创意（或解说其设计）。计）。描述画面描述画面1.宏观把握会徽（行业性图标）的宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点外形特点，注意，注意中中英文大小写和变体英文大小写和变体，及，及涉及的时间、事物涉及的时间、事物等。如等。如优化设计优化设计P65“沈阳全民读书月沈阳全民读书月”P66“”萨马兰奇萨马兰奇2、观察分析徽标、观察分析徽标构图元素构图元素：外形、色彩外形、色彩3、描述描述（介绍）画面要分清（介绍）画面要分清说明顺序。说明顺序。由总到分；从上由总到分；从上到下；从左到右；由外到里；由图到文。到下；从左到右；由外到里；由图到文。4. 语言表述准确语言表述准确规范得体规范得体：准确、简明、平实、清晰：准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）（说明性语言） 方法指津方法指津绿色家园例例1 1、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；、仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；（1 1）、请简要说明）、请简要说明画面内容画面内容；（不超过；（不超过3030个字）个字）（2 2）、说说这幅画给我们的）、说说这幅画给我们的启示启示。（不超过不超过3030字字）典型例题解析典型例题解析参考答案：参考答案： （1 1）描述：这是一幅题为）描述：这是一幅题为“绿色家园绿色家园”的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1 1分）分）整个图似只眼睛。（整个图似只眼睛。（1 1分）分）绿色家园（2 2）寓意：像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园）寓意：像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园（人类的生存环境）。或（人类的生存环境）。或“关注环境保护，建设绿色家关注环境保护，建设绿色家园。园。”（2 2分）（言之成理即可）分）（言之成理即可）揭示含义揭示含义1、解释徽标含义题，要展开丰富的想象和、解释徽标含义题，要展开丰富的想象和联想（行业联想（行业特点）特点） ，注意，注意由分到总（由局部到整体）由分到总（由局部到整体），分析其内，分析其内涵和寓意涵和寓意(要有关联性要有关联性) 。2、善于从多个角度思考，、善于从多个角度思考，联系具体对象作出合理解释联系具体对象作出合理解释。比如比如形态、神态、颜色形态、神态、颜色等，最终回归到徽标的等，最终回归到徽标的人文价人文价值和社会价值值和社会价值。3、不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想、不能随意想象，要扣住图中的信息点来联想.4. 语言表述准确语言表述准确规范得体规范得体：准确、简明、平实、清晰：准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）（说明性语言）规范答题：规范答题：构图元素构图元素( (外形外形)象征义象征义( (寓意寓意) ) 方法指津方法指津下面是下面是20102010年第年第1616届亚运会的会徽。请根据这幅徽标回答问题。届亚运会的会徽。请根据这幅徽标回答问题。 (1)(1)简要说明第简要说明第1616届亚运会会徽的构成要素。届亚运会会徽的构成要素。 (2)(2)请谈一谈第请谈一谈第1616届亚运会会徽的创意。届亚运会会徽的创意。 答案答案 (1)第第16届亚运会届亚运会会徽主要由太阳、五羊会徽主要由太阳、五羊标志、标志、 四条跑道四条跑道(五羊和五羊和跑道又结合形成燃烧的跑道又结合形成燃烧的火炬火炬)、“第第16届亚运会届亚运会”的英文、亚运会举办地的英文、亚运会举办地广州的汉语拼音、举办广州的汉语拼音、举办时间时间2010等元素组成。等元素组成。(2)(2)第第1616届亚运会会徽设计届亚运会会徽设计, ,以柔美以柔美上升的线条构成了一个造型酷似火上升的线条构成了一个造型酷似火炬的五羊外形轮廓炬的五羊外形轮廓, ,构图将抽象和构图将抽象和具象相结合具象相结合, ,在灵动、飘逸中不失在灵动、飘逸中不失稳重稳重, ,象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征现了广州的城市象征, ,也表达了广州人民的美好愿望也表达了广州人民的美好愿望, ,还表现了运动会应有的动感。还表现了运动会应有的动感。 请用简洁的语言解说中国国家节水标志的含义。请用简洁的语言解说中国国家节水标志的含义。参考答案：参考答案：这幅题为这幅题为“国家节水标志国家节水标志” ” 的图形由水滴、的图形由水滴、人手（河流）和地球变形而成。人手（河流）和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，绿色的圆形代表地球，象征象征节约用水是保护节约用水是保护地球生态的重要措施；地球生态的重要措施；标志留白部分像一只手托起一滴水，标志留白部分像一只手托起一滴水，寓意寓意节节水，水，表示表示节水需要公众参与，鼓励人们从我节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，手又像一条蜿蜒的河流，象征象征滴水汇成江河；滴水汇成江河；最下方文字为图标的名称。最下方文字为图标的名称。 （1）用简洁的语言描述）用简洁的语言描述“中国青年志愿者中国青年志愿者”的标志。的标志。 （2）请概括此标志的寓意。）请概括此标志的寓意。描述：总体上是由一个描述：总体上是由一个红色心形和红色心形和“心心”中间中间一个像手又像鸽子的图一个像手又像鸽子的图案组成。案组成。寓意：心象征爱，手象征寓意：心象征爱，手象征援助，鸽子象征着美好。援助，鸽子象征着美好。伸出援助之手，把爱心献伸出援助之手，把爱心献给世界，把爱洒满人间。给世界，把爱洒满人间。了解漫画：了解漫画： 一、特点一、特点: :笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻笔触简练，篇幅短小，讽刺、幽默和诙谐，蕴含深刻寓意。寓意。 二、二、漫画构成漫画构成：标题、注释、主体标题、注释、主体 三、如何解读漫画三、如何解读漫画? ? 首先要读懂首先要读懂“画中画画中画”：漫画表意：漫画表意 其次再研读其次再研读“画外话画外话”：漫画寓意：漫画寓意 水分水分漫画的构成漫画的构成：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。示漫画的主题思想。主体：是画面各主体：是画面各“因素因素”构成的情景；构成的情景；画注（可以没有画注（可以没有):):是对是对画面情景的文字提示与画面情景的文字提示与注解。注解。 具体点拨方法具体点拨方法 1 1、看漫画的、看漫画的标题标题。 2 2、看漫画的、看漫画的画面画面。要弄清漫画中的。要弄清漫画中的人物（或其他事物）人物（或其他事物）, ,有的还要注意画中人物的有的还要注意画中人物的表情表情。 3 3、看漫画的、看漫画的语言语言文字、符号文字、符号。认真思考这些。认真思考这些语言语言文字中文字中所隐含的观点所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 4 4、看漫画的、看漫画的夸张之处。夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之夸张之处往往就是漫画的弦外之音。音。 5 5、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的、透过画面，挖掘出漫画蕴涵的深刻道理深刻道理。同生活、社同生活、社会实际联系，歌颂或讽刺的对象，把握漫画的要义会实际联系，歌颂或讽刺的对象，把握漫画的要义。 画文转换题画文转换题题型（一）、（一）、描述画面内容描述画面内容（客观、全面）（客观、全面）（二）、（二）、理解内涵、写出寓意理解内涵、写出寓意（深度）（深度）（三）、（三）、拟写标题拟写标题( (概括、凝练）概括、凝练）一、如何说明漫画内容一、如何说明漫画内容观察漫画观察漫画等待等待，用简洁的文字说明漫画内容，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。字左右。这幅题为这幅题为“等待等待”的漫画画面上有的漫画画面上有一个人掉到水里一个人掉到水里了，只露出一只了，只露出一只手，急等着有人手，急等着有人来救援。而岸上来救援。而岸上有一群记者，扛有一群记者，扛着摄像机，在等着摄像机，在等着拍摄救援的场着拍摄救援的场面。面。画面描述题画面描述题1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面（描述要全面）描述要全面） 仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等情，标题以及其他文字信息等 。（如有标题，一定要写如有标题，一定要写出来）出来）2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面（说明性文字）（说明性文字） 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，画面上有什么就描述什么，加以说明，画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构不宜进行想象虚构，只需把漫画内，只需把漫画内容客观地描述出来即可。容客观地描述出来即可。3 3、注意说明的顺序。、注意说明的顺序。起笔一句先点明介绍对象，然后依起笔一句先点明介绍对象，然后依次介绍画面内容次介绍画面内容, ,或从左到右，或从上到下。或从左到右，或从上到下。简要介绍下面这幅画面内容简要介绍下面这幅画面内容 给六指做整形手术给六指做整形手术这幅漫画上画了一只做过整形手术的右手。这幅漫画上画了一只做过整形手术的右手。本来，这只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁边的，可是医本来，这只手是六指，那多出的小指是枝生在小指旁边的，可是医生截取时，却把大指截去了。现在，这只手也变成了生截取时，却把大指截去了。现在，这只手也变成了“五指五指”。画。画面右边写着题目面右边写着题目:给六指做整形手术。给六指做整形手术。 漫画漫画给六指做整形手术给六指做整形手术画面是一只手，做完手术的手该是正画面是一只手，做完手术的手该是正常的手吧常的手吧?可让人触目惊心的是可让人触目惊心的是:整形整的是大姆指，那畸形的六指整形整的是大姆指，那畸形的六指却完好保存着，可以想象手的主人这时如何痛不欲生。却完好保存着，可以想象手的主人这时如何痛不欲生。 给六指做整形手术给六指做整形手术表现出当代一些人该做的不做。不要做的表现出当代一些人该做的不做。不要做的事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。说明现代的人做事情事偏偏去做。另一方面有一些做事不分主次。说明现代的人做事情要看清全局，不要不分清红皂白，最终给别人造成巨大的损失。要看清全局，不要不分清红皂白，最终给别人造成巨大的损失。满分满分63分分1分分加入自己的主观想象和情感加入自己的主观想象和情感没有客观描写画面的内容，加入自己没有客观描写画面的内容，加入自己的主观看法，妄加评论的主观看法，妄加评论练习练习2、请欣赏漫画，然后回答问题、请欣赏漫画，然后回答问题。（1）用简明的语言说明画面的内容）用简明的语言说明画面的内容。（不超过。（不超过 60个字）个字） （2）结合漫画合理想象，以）结合漫画合理想象，以“文化生活文化生活”那只桶的口吻那只桶的口吻拟写一句话拟写一句话。（不超过。（不超过10字）字） （1 1）画面左边是一个中年）画面左边是一个中年人，肩挑着一只桶，桶上人，肩挑着一只桶，桶上写着写着“物质生活物质生活”；右下；右下方地下有一只写着方地下有一只写着“文化文化生活生活”的桶，似乎在向中的桶，似乎在向中年人说着什么。年人说着什么。（2 2）勿忘我。我也很）勿忘我。我也很重要啊。只挑它你走不重要啊。只挑它你走不远的。（只要紧扣画面内远的。（只要紧扣画面内容，想象合理即可）容，想象合理即可） 二、如何写内涵或寓意二、如何写内涵或寓意讽刺那些依权附势且目空一切的人。讽刺那些依权附势且目空一切的人。揭示漫画内涵或寓意方法揭示漫画内涵或寓意方法 1 1、五问五问 主体是谁？主体是谁？（联系社会生活联系社会生活，找出找出漫画讽刺、批评或漫画讽刺、批评或歌颂的歌颂的主体对象主体对象） 干了什么事干了什么事? ?（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么）什么） 这样做对不对？这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主）刺为主） 为什么？为什么？（由表及里，追果溯因，多角度挖掘出漫画（由表及里，追果溯因，多角度挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。）蕴涵的深刻道理。） 该如何做？该如何做？ 2 2、语言简明，用、语言简明，用“反映、批评、讽刺、告诫反映、批评、讽刺、告诫”等词语等词语作为概括寓意的谓语中心词。作为概括寓意的谓语中心词。格式：格式： 主题主题= =标题标题+ +讽刺或颂扬的对象或行讽刺或颂扬的对象或行为为+ +隐含信息隐含信息 ( (联想，由物及人，联想，由物及人，由漫画到现实由漫画到现实) )寓意揭示时常用语言：寓意揭示时常用语言：讽刺、批判、讽刺、批判、揭露、告诫、警示等揭露、告诫、警示等 答案答案 : 该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方该漫画讽刺了只顾各自埋头干活，不看方 向、不讲协作的高耗低效的工作方式。向、不讲协作的高耗低效的工作方式。(意思对即意思对即可可) 练习练习2.仔细观察下面一幅漫画仔细观察下面一幅漫画,写出其寓意。写出其寓意。练习练习4、请说明漫画的画面内容请说明漫画的画面内容, ,并揭示其中的寓意。并揭示其中的寓意。5050个字个字(2006(2006山东卷）山东卷） 答案答案 ：这幅题为这幅题为“砍砍”的的漫画中，漫画中，一个不见一个不见了脑袋的人站在许了脑袋的人站在许多被砍光的树桩中，多被砍光的树桩中，拄着斧头，警告人拄着斧头，警告人类破坏环境必将自类破坏环境必将自取灭亡。取灭亡。 砍砍（三）、拟写标题（三）、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用，拟写方法：用，拟写方法：。 1.可抓住夸张、变形之处拟题可抓住夸张、变形之处拟题 2.直接以讽刺或颂扬的主体命名（中心事件描述法）直接以讽刺或颂扬的主体命名（中心事件描述法） 3.扣住漫画的主题命名扣住漫画的主题命名 4.引用画中人物语言法引用画中人物语言法 5.比喻法比喻法例、例、 为下则漫画拟写一个标题。为下则漫画拟写一个标题。简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个字，标个字，标题与寓意之间具有相关性。（题与寓意之间具有相关性。（20062006年重庆卷）年重庆卷）寓意参考：寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。干着牟取私利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私 如此团结如此团结 如此划船如此划船