浙教版五下《从四大发明说起》教案(共2页)

精选优质文档-倾情为你奉上从四大发明说起教案教学目标：1、让学生了解中华民族是一个历史悠久的文明古国。2、知道指南针、造纸、印刷和火药等都是我国古代劳动人民发明的。3、感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。教学重难点：让学生了解中华民族是一个历史悠久的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，激发民族自豪感。教学过程：活动一：谈话导入1、谈话：中华民族有着十分悠久的历史和极为古老的文明，在祖国这片辽阔和肥沃的土地上，我们的祖先创造了光辉灿烂的民族文化，为世界文明做出了巨大的贡献。你知道我国古代的四大发明吗？它们分别是什么？在什么时候发明的？2、根据学生的回答，引到课题上（板书课题：从四大发明说起）。活动二：走进信息角1、教师出示京杭运河的图片。并提问：你知道京杭运河、苏伊士、巴拿马运河分别是哪个国家的？在什么时候开凿？全长多少千米？有什么重要作用？（学生自读信息角后组内交流）2、通过交流，你有何感想？活动三：走进故事屋1、学生自读课文，读读文中的插图和文字，看自己能读懂什么。2、组内交流：（1）你从课文中学懂了什么？什么时候有了这项发明？这项发明在历史上曾经改变了什么，有什么作用？这项发明对世界文明有怎样的贡献？（2）关于这项发明，你还有更多的了解吗？（3）从刚才自己的学习和与同学的交流中，你感受到了什么？说说你现在心里想说的话。（交流时注意：一项发明一项发明地说，可以让学生展示一下搜集到的照片等材料，这样可以更直观。）活动小结：学了古代的四大发明，你现在最想说的是什么？（激发自豪感）课外实践作业： 课后搜集我国古代伟大发明创造，以图文结合的方式出一期班级黑板报。（以小组为单位分工协作完成）专心-专注-专业