xxx市第一实验小学落实 “双减” “五项管理” 实施方案

XXX市第一实验小学落实“双减”“五项管理”实施方案秉承“养书香雅趣，育生命自觉”的办学理念，根据中办、国办关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和省市有关文件精神，积极响应各级教育主管部门提出的关于抓好落实中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项管理的号召,推进“双减”“五项管理”工作走深走实。现将我校落实“双减”“五项管理”实施方案制定如下：一、加强组织领导，成立工作领导小组组长：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXXo二、严控作业总量，减轻学生课业负担（一）作业布置1. 缴交、检查、改正的时间，作业的书写行款格式，作业的批改符号。2. 作业应尽量减少操作性训练，形式力求多样，要努力探索新的类型，如尝试性（预习性）、项目性（研究性学习）、自选性、发展性、设计性、实践性作业等。作业量要适当，有弹性，以适合不同发展程度的学生。3. 学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。一般情况下，一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时内，要求学生独立、认真、按时完成。4. 作业“四有”“1+1”：作业“四有”指有弹性、有效益、有反馈、有矫正；“1+1”指一项学校指定，一项各师自定。语文作业，一二年级不留书面作业，三至六年级作文+自定作业；数学作业，一二年级不留书面作业，三至六年级科作业纸+自定作业。非语数作业，如美术、科学等及时收集。5. 教师不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，严禁教师将书写作业作为惩罚学生的手段。（二）作业书写1. 一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。2. 教师应该根据作业的特点规定相对应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面做记号。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。3. 班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。学校每学期评选一次优秀校本作业,并在职称竞聘中规定给予奖励。（三）作业批改1. 提倡学生作业面批制，通过面批及时发现问题，及时更改。教师对学困生的作业进行当面批改，当面指出学生作业中的优点和存在的问题，及时引导学生对作业进行更正，加强教师对学生作业情况的及时指导。2. 对学生的作业评价一般采用“等级与激励性语言”相结合的形式，也可采用“五星”等形式。教师在等级评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。3. 教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。4. 对于学生作业中出现的错误，一般在错误的地方用符号形式指出来，一般不采用“X”来指出错误的地方,对于书写明显书写错误的地方，教师应该在学生错误的地方将正确的答案书写表示出来，引起学生的注意。5. 对于学生作业中错误的地方教师应该要求学生及时订正，学生在改错前标注“订正”二字，然后按照作业的基本要求书写，教师及时对学生订正的作业进行批改。6. 对习作的批改要有眉批、尾批，对习作中优美语句用标出，批改要有针对性、指导性，在批改中既有对学生习作格式、语言等方面的评价，也有对学生情感态度价值观方面的鼓励性评价。7. 作业应该及时批改，作文一般在一周内批改完成外,其他作业一般在当天批改。8. 教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。9. 注重双休作业和假期作业的布置与评价。原则上双休作业和假期作业注重能力作业和有弹性的作业，让学生多参加社会实践，培养学生的综合能力。10. 根据XXX市第一实验小学教师专业技术职务竞聘（评）量化考评方案中关于布置作业的相关规定：近三年来，按规定布置作业，并及时认真批改，引导学生反馈订正的，得2.4分。作业批改被评为优秀的，每次加0.2分；未按规定批改学生作业及组织反馈订正者每次扣0.2分。（四）家校配合我校坚持严控书面作业总量，布置科学合理有效作业,切实发挥好作业育人功能，严控书面作业总量，确保一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习,其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。就“作业管理”给家长发出倡议：1. 培养学习自觉性。请家长朋友们与孩子一起制定学习计划，培养孩子按时做作业的习惯及独立做作业的能力。2. 指导作业应适度。孩子学习中需要帮助时，家长指导要注意分寸，尽量鼓励孩子进行独立思考，实在不会时再适当予以提示，切不可包办作业。3. 严格控制作业量。请勿随意给孩子布置作业，加重孩子课业负担。不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班,占用孩子休息时间，增加孩子身心负担。4. 严禁校外培训作业。建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程，孩子如有参与校外培训，也请家长与校外相关培训机构协商好，保证培训结束时间不得晚于20：30并不得布置任何形式家庭作业，切实避免校内减负、校外增负。三、保证学生睡眠，培养良好作息习惯（一）加强宣传，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智体美劳全面发展的重要体现。积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生、家长注重睡眠质量并宣传睡眠的重要性，达到家校共识。（二）睡眠管理与实施1. 学生睡眠管理制度(1) 明确睡眠时间：小学生每天睡眠时间应达到10小时。(2) 严格遵守入睡时间：小学生睡觉不得晚于21：20o(3) 保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。(4) 养成良好个人习惯：安排放学后的时间，做到省时高效，合理紧凑。(5) 掌握简单的睡眠技巧：能够使用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。2. 对家长的建议(1) 培养孩子养成良好的学习习惯，家庭作业按时完成。对于实在完不成的，和任课教师积极沟通，寻求解决办法。(2) 制定严格的睡眠时间：小学生睡眠时长很多于10小时，睡觉时间不得晚于2l：20o(3) 家长要为孩子提供安静环境，做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯，按时睡觉，保证良好的睡眠质量，到点起床，早睡早起。(4) 家长为孩子做好榜样，作息规律。(5) 建议家长对于孩子参加校外培训机构的学习进行合理安排，不占用或随意影响孩子的正常休息时间。3. 家校合力，形成有效监督(1) 进一步加强家校联系，发挥家校合力，及时了解学生睡眠动态，把好关，随时跟踪监督。(2) 定期开展有关睡眠的问卷调查，及时发现学生存在的问题，并进行有效整改。四、加强手机管理，注重学生身心健康1. 所有学生在校期间不得携带手机、电话手表等移动通讯工具(包括只能接打电话和收发短信的非智能手机)进入校园。2. 学生在校期间，家长或学生有事需要联系时，均可通过班主任及所有任课教师的帮助取得联系，解决问题。3. 请家长大力支持、配合学校工作，做好对子女的正确教育和严格管理，教育孩子不沉迷于手机。4. 请家长管控好家里的新旧手机，不得给子女配备手机，已经配备的要坚决收回，由家长妥善保管。5. 请家长在节假日多带孩子走岀家门，参加公益活动、各类运动，体验生活，领略大自然风光，建立良好亲子关系。6. 如确有需要携带手机(电话手表)进入校园，须经家长同意、书面提出申请，说明情况，由班主任登记备案，进校后交由班主任统一保管。7. 对违规携带手机进入校园的学生，严格按照以下规定落实：(1)发现学生违规携带手机进入校园，教师应警告批评并做没收处理，同时将手机转交学校大队部，由大队辅导员、班主任老师联系家长，予以警告，并纳入班级行为规范考核。(2)发现学生在校园内使用或玩手机，教师应警告批评并做没收处理，同时将手机转交学校大队部，由大队辅导员、班主任老师联系家长，予以严重警告处理，并纳入班级行为规范考核。五、控制教辅种类，严格课外读物管理1. 控制教辅种类坚持一科一辅的原则，根据个人意愿，申请由学校统一代购泉州市教材选用委员会推荐的教科书配套教辅材料。禁止教师、家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。2. 严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室、进班审查制度，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部中小学生课外读物进校园管理办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准,从严管理，确保好书进校。3. 重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息，不阅读不健康书籍、不观看不健康视频,坚持绿色上网。4. 强化督导落实学校采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。5. 鼓励孩子参与学校读书活动学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。鼓励孩子积极参与校园读书节、班级图书角管理等各项读书活动。六、落实体质管理，增强体质健康素养1.增强体质健康管理的意识和能力。通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。2. 开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内1小时体育活动时间。3. 规范体质健康监测工作。(1) 各测试班级按规定的测试时间提前做好参加测试准备工作，由各班班长或体育委员组织学生提前到达測试点前集合。(2) 听从教师的分组安排，严格按照分组的要求与顺序进行测试，等待过程中不得随意触摸仪器设备，以免造成其他测试者数据的差错。(3) 测试中如果出现冒名顶替等违纪行为，按学校相关规定处理。(4) 测试学生应穿便于运动的服装，不准穿皮鞋、凉鞋。(5) 因伤、病不能参加测试，要有医生证明并报体育组;因事不能参加测试者应到体育组请假，等待另行安排。(6) 因故迟到者，到测试点后必须与测试组的负责教师取得联系，等候教师安排。如擅自离开不測者，按旷測处理。(7) 在规定时间内无故不参加测试者，或没有提前办理任何手续者，一律按旷测处理。(8) 对于旷測的学生，体质健康标准测试当年的成绩按不及格处理，并不再给予补測的机会。因特殊情况不能按时参加测试并办理相关手续的学生，需在规定的补測时间内进行。(9) 测试期间要遵守纪律，听从指挥，服从安排。4. 做好家校配合，形成教育合力。(1) 督促孩子校内、校外积极参加我校特色项目“闽南童玩”和跳绳、跑步等体育锻炼，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。(2) 叮嘱孩子在锻炼与训练时要注意运动安全，运动前要检查自己身体的健康情况，并要做好准备活动，以免造成损伤。告诫孩子在体育活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。(3) 严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案和福建省综合防控儿童青少年近视行动方案要求，完善中小学生视力状况监测机制。孩子在家读书、写作业，家长每30分钟要提醒学生活动或远眺等，让眼睛及时放松。(4) 注重孩子动态的身体状况，发现疾病要及时诊治，并报告学校。特别是有既往病史或现在身体有病的学生，家长要向学校说明孩子是否能够参加高强度的体育锻炼。如果孩子患先天性疾病或严重疾病已不适合参加体育锻炼的，务必要叮嘱孩子不可参加体育锻炼，同时必须向学校提出申请免予参加相关体育课和免于参加国家学生体质健康标准测试。(5) 请家长做好家校联系，保持通讯工具畅通，如学生有紧急伤病，学校会及时通知家长，并将学生紧急送医。家长电话若有变更，请随时告知学校。XXX市第一实验小学2021年8月27日