高考物理二轮专题复习 第2课 牛顿运动定律及其应用课件

高考二轮专题复习与测试高考二轮专题复习与测试物理物理随堂讲义随堂讲义第一部分专题复习第一部分专题复习专题一力专题一力 与与 运运 动动第第2 2课牛顿运动定律及其应用课牛顿运动定律及其应用 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 J J 考考 点点 简简 析析牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基础牛顿运动定律是力学乃至整个物理学的基础，也是高也是高考的重点要求掌握的程度为最高层次主要考查：考的重点要求掌握的程度为最高层次主要考查：综综合应用牛顿定律和运动学规律分析解决问题；合应用牛顿定律和运动学规律分析解决问题；在正交方在正交方向上应用牛顿定律；向上应用牛顿定律；灵活运用隔离法与整体法求解简单灵活运用隔离法与整体法求解简单连接体问题；连接体问题；运运用超重和失重的知识定性分析力学现用超重和失重的知识定性分析力学现象象近年高考的趋势近年高考的趋势重点考查重点考查“方法方法”与与“能力能力”，在本章考点中得以充分体现如牛顿第二定律与第三定律在本章考点中得以充分体现如牛顿第二定律与第三定律的综合应用的综合应用，物理图象、瞬时效应物理图象、瞬时效应(力的矢量性与瞬时性力的矢量性与瞬时性)、临界状态等临界状态等，必须灵活掌握必须灵活掌握，熟练应用熟练应用 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 Z Z 知知 识识构构 建建 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接考点一考点一 匀变速直线运动的规律匀变速直线运动的规律K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析3st图象与图象与vt图象的比较图象的比较st图图vt图图表示物体做匀速直线表示物体做匀速直线运动运动(斜率表示速度斜率表示速度v)表示物体做匀加速直表示物体做匀加速直线运动线运动(斜率表示加速度斜率表示加速度a) J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析(续上表续上表)st图图vt图图表示物体静止表示物体静止表示物体做匀速直线运动表示物体做匀速直线运动表示物体静止表示物体静止表示物体静止表示物体静止表示物体向反方向做匀速表示物体向反方向做匀速直线运动；初位移为直线运动；初位移为s0表示物体做匀减速直线运表示物体做匀减速直线运动；初速度为动；初速度为v0交点的纵坐标表示三个运交点的纵坐标表示三个运动物体相遇时的位移动物体相遇时的位移交点的纵坐标表示三个运交点的纵坐标表示三个运动物体的共同速度动物体的共同速度t1时间内物体位移为时间内物体位移为s1t1时刻物体速度为时刻物体速度为v1(图中图中阴影部分面积表示质点在阴影部分面积表示质点在0t1时间内的位移时间内的位移) J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接考点二考点二 牛顿第二定律的四性牛顿第二定律的四性K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析性质性质内容内容瞬时性瞬时性力与加速度同时产生、同时消失、同时变化力与加速度同时产生、同时消失、同时变化同体性同体性在公式在公式Fma中，中，m、F、a都是同一研究对象在同都是同一研究对象在同一时刻对应的物理量一时刻对应的物理量矢量性矢量性加速度与合力方向相同加速度与合力方向相同(续上表续上表)性质性质内容内容独立独立性性当物体受几个力的作用时，每一个力分别产生的加当物体受几个力的作用时，每一个力分别产生的加速度只与此力有关，与其他力无关；物体的加速度速度只与此力有关，与其他力无关；物体的加速度等于所有分力产生的加速度的矢量和等于所有分力产生的加速度的矢量和 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接考点三考点三 力力F与直线运动的关系与直线运动的关系K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析1力力F与速度与速度v同向时，物体做加速直线运动，若同向时，物体做加速直线运动，若F恒定，物体做匀加速直线运动；若恒定，物体做匀加速直线运动；若F变化，物体做变变化，物体做变加速直线运动加速直线运动2力力F与速度与速度v反向时，物体做减速直线运动，若反向时，物体做减速直线运动，若F恒定，物体做匀减速直线运动；若恒定，物体做匀减速直线运动；若F变化，物体做变变化，物体做变减速直线运动减速直线运动 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接考点四考点四 超重与失重超重与失重K K 考考 点点精精 辟辟解解 析析1物体具有向上的加速度物体具有向上的加速度(或具有向上的加速度分量或具有向上的加速度分量)时处于超重状态，此时物体重力的效果变大时处于超重状态，此时物体重力的效果变大2物体具有向下的加速度物体具有向下的加速度(或具有向下的加速度分量或具有向下的加速度分量)时处于失重状态，此时物体重力的效果变小；物体具有向时处于失重状态，此时物体重力的效果变小；物体具有向下的加速度等于重力加速度时处于完全失重状态，此时物下的加速度等于重力加速度时处于完全失重状态，此时物体重力的效果消失体重力的效果消失注意注意：(1)重力的效果指物体对水平面的压力、对竖重力的效果指物体对水平面的压力、对竖直悬绳的拉力等；直悬绳的拉力等；(2)物体处于超重或失重物体处于超重或失重(含完全失重含完全失重)状状态时态时，物体的重力并不因此而变化物体的重力并不因此而变化 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 题型一图象问题（题型一图象问题（A层次）层次）K K 考考 题题专专 项项训训 练练例例1(双选双选)如图，直线如图，直线a和曲线和曲线b分别是在平直公路上行分别是在平直公路上行驶的汽车驶的汽车a和和b的位置时间的位置时间(xt)图线由图可知图线由图可知()A在时刻在时刻t1，a车追上车追上b车车B在时刻在时刻t2，a、b两车运动方向相反两车运动方向相反C在在t1到到t2这段时间内，这段时间内，b车的速率先减少后增加车的速率先减少后增加D在在t1到到t2这段时间内，这段时间内，b车的速率一直比车的速率一直比a车的大车的大 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 考查考查xt图象由图可知图象由图可知，在在t1时刻是时刻是b车追车追上上a车车，A错误；图线的倾斜方向代表车的运动方向错误；图线的倾斜方向代表车的运动方向，向上倾斜代表与正方向相同向上倾斜代表与正方向相同，向下倾斜代表与正方向下倾斜代表与正方向相反向相反，图象的斜率的绝对值代表速率图象的斜率的绝对值代表速率，B、C正正确确，D错误错误解析解析答案答案BCK K 考考 题题专专 项项训训 练练 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接u变式训练变式训练K K 考考 题题专专 项项训训 练练1一个质量为一个质量为0.3 kg的物体沿水平面做直线运动，的物体沿水平面做直线运动，如图所示，图线如图所示，图线a表示物体受水平拉力时的表示物体受水平拉力时的vt图象，图图象，图线线b表示撤去水平拉力后物体继续运动的表示撤去水平拉力后物体继续运动的vt图象，下列图象，下列说法中正确的是说法中正确的是()A水平拉力的大小为水平拉力的大小为0.1 N，方向与摩擦力方向，方向与摩擦力方向相同相同B水平拉力对物体做的功为水平拉力对物体做的功为1.2 JC撤去拉力后物体还能滑行撤去拉力后物体还能滑行7.5 mD物体与水平面间的动摩擦因数为物体与水平面间的动摩擦因数为0.1A J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接解析解析K K 考考 题题专专 项项训训 练练 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 题型二临界题型二临界(或极值或极值)问题问题(A层次层次)K K 考考 题题专专 项项训训 练练例例2如图，在相互垂直的匀强电场和匀强磁场中，有如图，在相互垂直的匀强电场和匀强磁场中，有一个倾角为一个倾角为且足够长的光滑绝缘斜面磁感应强度为且足够长的光滑绝缘斜面磁感应强度为B，方向水平向外，电场强度的方向竖直向上有一质量为方向水平向外，电场强度的方向竖直向上有一质量为m，带电量为带电量为q的小球静止在斜面顶端，这时小球对斜面的的小球静止在斜面顶端，这时小球对斜面的压力恰好为压力恰好为0.若突然把电场方向改为竖直向下，电场强度若突然把电场方向改为竖直向下，电场强度保持不变，小球能沿斜面滑行多远？滑行的时间为多少？保持不变，小球能沿斜面滑行多远？滑行的时间为多少？ J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接解析解析答案答案BCK K 考考 题题专专 项项训训 练练 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练答案答案 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练方法点拨方法点拨：本题属于临界状态问题本题属于临界状态问题，解题的关键有，解题的关键有三点：三点：正确理解各种力的特点正确理解各种力的特点，如匀强电场中电场力，如匀强电场中电场力是恒力，洛伦兹力随速度而变化，根据力的平衡明确支是恒力，洛伦兹力随速度而变化，根据力的平衡明确支持力也随机应变等；持力也随机应变等；确定支持力为确定支持力为0是小球离开斜面的是小球离开斜面的临界状态临界状态，求出临界速度；掌握运动和力的关系求出临界速度；掌握运动和力的关系，判判断出小球在离开斜面之前做初速度为断出小球在离开斜面之前做初速度为0的匀加速直线运动的匀加速直线运动，运用牛顿第二定律及运动学知识求解运用牛顿第二定律及运动学知识求解 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接u变式训练变式训练K K 考考 题题专专 项项训训 练练2.如图，将质量如图，将质量m0.1 kg的圆环套在固定的水平直的圆环套在固定的水平直杆上环的直径略大于杆的截面直径环与杆之间动摩杆上环的直径略大于杆的截面直径环与杆之间动摩擦因数擦因数0.8.对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆对环施加一位于竖直平面内斜向上，与杆夹角夹角53的拉力的拉力F，使圆环以，使圆环以a4.4 m/s2的加速度沿的加速度沿杆运动，求杆运动，求F的大小的大小(取取g10 m/s2，sin 530.8，cos 530.6) J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接解析解析K K 考考 题题专专 项项训训 练练 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练答案答案见解析见解析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 题型三题型三 连接体问题连接体问题(B层次层次)K K 考考 题题专专 项项训训 练练例例3如图所示，质量为如图所示，质量为M1 kg的木板静止在水平地的木板静止在水平地面上，质量面上，质量m1 kg、大小可以忽略的铁块静止在木板的、大小可以忽略的铁块静止在木板的右端设最大摩擦力都等于滑动摩擦力已知木板与地面右端设最大摩擦力都等于滑动摩擦力已知木板与地面间的动摩擦因数间的动摩擦因数10.1，铁块与木板之间的动摩擦因数，铁块与木板之间的动摩擦因数20.4，取，取g10 m/s2.现给铁块施加一个水平向左的力现给铁块施加一个水平向左的力F. J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练(1)若力若力F恒为恒为8 N，经，经1 s铁块运动到木板的左铁块运动到木板的左端求木板的长度；端求木板的长度；(2)若力若力F从零开始逐渐增加，且木板足够长试通从零开始逐渐增加，且木板足够长试通过分析与计算，在坐标图中作出铁块受到的摩擦力过分析与计算，在坐标图中作出铁块受到的摩擦力f随力随力F大小变化的图象大小变化的图象 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练解析解析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练当力当力F从零开始逐渐增加从零开始逐渐增加，增加到增加到Ffmax12 N前前，木板、铁块均未滑动木板、铁块均未滑动，此时此时fF；当力当力F从从2 N继续增加时继续增加时，铁块、木板一起滑动铁块、木板一起滑动，直直到铁块与木板间的摩擦力达到最大静摩擦力到铁块与木板间的摩擦力达到最大静摩擦力fmax，此时此时木板、铁块整体的加速度为木板、铁块整体的加速度为a，则有：则有：Ffmax1(Mm)a，而对铁块有而对铁块有Ffmaxma，解得：解得：F6 N.当力当力F从从6 N继续增加时继续增加时，铁块与木板间的摩擦力为铁块与木板间的摩擦力为滑动摩擦力滑动摩擦力，大小为大小为f4 N. J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练综上可得铁块受到的摩擦力综上可得铁块受到的摩擦力f随力随力F的图象如图所示的图象如图所示答案答案见解析见解析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练方法点拨：方法点拨：本题重点考查了摩擦力的突变引起的本题重点考查了摩擦力的突变引起的运动状态变化问题运动状态变化问题，解题的关键是长木板的加速度能解题的关键是长木板的加速度能否与整体的加速度一致否与整体的加速度一致，即长木板与铁块之间是静摩即长木板与铁块之间是静摩擦力还是滑动摩擦力擦力还是滑动摩擦力 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接u变式应用变式应用K K 考考 题题专专 项项训训 练练3物块物块A、B叠放在水平面上，装砂的铁桶叠放在水平面上，装砂的铁桶C通过细通过细线牵引线牵引A、B在水平面上向右匀加速运动，设在水平面上向右匀加速运动，设A、B间的摩间的摩擦力为擦力为f1，B与桌面间的摩擦力为与桌面间的摩擦力为f2，若增大，若增大C桶内砂的质桶内砂的质量，而量，而A、B仍一起向右运动，则摩擦力仍一起向右运动，则摩擦力f1和和f2的变化情况的变化情况是是()Af1不变，不变，f2变大变大Bf1变大，变大，f2不变不变Cf1和和f2都变大都变大Df1和和f2都不变都不变B J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练解析解析 物块物块B和桌面之间为滑动摩擦力和桌面之间为滑动摩擦力，根据根据f2(mAmB)g，f2不变根据牛顿第二定律不变根据牛顿第二定律，C桶内桶内砂的质量增大砂的质量增大，系统加速度增大系统加速度增大，再根据再根据f1mAa，f1变大变大，故故B正确正确 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接 题型四多过程问题题型四多过程问题(B层次层次K K 考考 题题专专 项项训训 练练例例4如图所示，一个质量如图所示，一个质量M2 kg的物块的物块(可视为质点可视为质点)从四分之一光滑圆弧轨道顶端由静止滑下，圆弧轨道半径从四分之一光滑圆弧轨道顶端由静止滑下，圆弧轨道半径R0.8 m，到达底端时恰好进入与圆弧轨道底端相切的水，到达底端时恰好进入与圆弧轨道底端相切的水平传送带，传送带由一电动机驱动着匀速向左转动，速度平传送带，传送带由一电动机驱动着匀速向左转动，速度大小大小v3 m/s，已知物块与传送带间的动摩擦因数，已知物块与传送带间的动摩擦因数0.1，两皮带轮之间的距离两皮带轮之间的距离L6 m，重力加速度，重力加速度g10 m/s2. J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练(1)求物块滑到圆弧轨道底端时对轨道的压力大小；求物块滑到圆弧轨道底端时对轨道的压力大小；(2)物块将从传送带的哪一端离开传送带？物块将从传送带的哪一端离开传送带？解析解析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练解析解析答案答案(1)60 N(2)右端右端 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练方法点拨：方法点拨：多过程问题求解的一般思路多过程问题求解的一般思路(1)基本思路：受力分析和运动分析是解决问题的基本思路：受力分析和运动分析是解决问题的关键关键，而加速度是联系力与运动的桥梁基本思路如而加速度是联系力与运动的桥梁基本思路如图所示：图所示：(2)常用方法：常用方法：整体法与隔离法整体法与隔离法正交分解法正交分解法 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练(3)注意事项：注意事项：仔细审题仔细审题，分析物体的受力及受力的变化情况分析物体的受力及受力的变化情况，确定并划分出物体经历的每个不同的过程确定并划分出物体经历的每个不同的过程逐一分析各个过程中的受力情况和运动情况逐一分析各个过程中的受力情况和运动情况，以以及总结前一过程和后一过程的状态有何特点及总结前一过程和后一过程的状态有何特点前一个过程的结束就是后一个过程的开始前一个过程的结束就是后一个过程的开始，两个两个过程的交接点受力的变化、状态的特点是解题的关键过程的交接点受力的变化、状态的特点是解题的关键 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接u变式应用变式应用K K 考考 题题专专 项项训训 练练4如图所示，有一足够长斜面，倾角如图所示，有一足够长斜面，倾角37，一，一物体从斜面底端物体从斜面底端A处以初速度处以初速度v06 m/s沿斜面上滑，到沿斜面上滑，到B处后，受一与物体重力大小相等的水平向右的恒力作用，处后，受一与物体重力大小相等的水平向右的恒力作用，物体最终停在物体最终停在C点点(C点未画出点未画出)；已知；已知AB1 m，物体与斜，物体与斜面间动摩擦因数面间动摩擦因数0.5.(sin 370.6，cos 370.8，g10 m/s2)求：求：(1)物体到达物体到达B点的速度大小；点的速度大小；(2)BC距离距离 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练解析解析 J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接K K 考考 题题专专 项项训训 练练答案答案(1)4 m/s(2)1.6 m J 考考 点点 简简 析析 Z 知知 识识 构构 建建 K考点精辟解析考点精辟解析 K考题专项训练考题专项训练 栏目链接栏目链接