主题班会：话说端午综合实践活动案例

新修订小学阶段原创精品配套教材话说端午综合实践活动案例教材定制 /提高课堂效率 / 内容可修改Talking about the case of the comprehensive practice activities of the Dragon Boat Festival教师：风老师风顺第二小学编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design话说端午综合实践活动案例教材说明： 本教学设计资料适用于小学主题班会科目，主要用途为通过班级成员会议，让同学们解决共同关心、或有分歧的问题， 从而实现发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，近而促进全面发展和提高内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。话说端午综合实践活动案例一主题名称话说端午二活动具体目标：1学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解端午节的由来及民间习俗。2能使用多种方式获取资料，合理整理资料， 对资料进行归类3通过对家人、邻居、同学、超市售货员的交流，养成良好的口语交际能立于主动学习的能动性。4通过亲手尝试包粽子，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。5通过自主探究、 合作交流激发团结互助精神和爱国主义情感。二活动主题的确立过程：虽说距端午节还有半月之遥，可是商家已经看好了商机，各种广告映入眼帘，端午节的气息扑面而来，学生中不时传第2页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design来“下个星期五就是端午节”的声音。端午节是我国民间传统节日，虽说关于端午节的来源众说纷纭，但更多的事倾向于纪念春秋时期楚国大夫，爱国主义诗人屈原，。不论哪一种传说， 都表现了中华民族向善、 崇善的美好品德。学生对端午节到底知道多少？何不抓住这一机会，开展一次以端午节为主题综合实践活动？我来到学生中和他们聊起了节日，聊起了中华民族的传统节日，聊起了端午节。 同学们喜形于色， 七嘴八舌地说 : “端午节要吃粽子。 “端午节有龙舟赛。 ”“5月 31 日就是端午节了。 ” “每年的 5 月 31 日吗？ ”“不对，端午节是农历的节日。 ”“农历的什么时间？ ”学生一片沉默。 “看来同学们对端午节充满了兴趣，对端午节也有很多的疑问，你们想知道什么？ ”根据学生的回答，我板书了几个关键词：习俗、来源、粽子、龙舟。于是，关于端午节的话题这一综合实践活动的主题应运而生。三活动方案的设计活动主要方式：1利用网络、电视、书籍等获取信息2现场参观访问，开展调查研究3 亲自动手实验，学习包粽子。第3页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design活动开展：第一阶段：确定主题与子课题，培养善于提出问题，并提出有价值的问题的能力；根据学生的喜好形成个合作小组，取好组名，选出组长，初步分工，制定小组活动计划。第二阶段：开展研究。1上网查找资料，收集电视、报刊信息。2到社区进行采访， 设计好采访的问题， 提出注意事项，设计困难预案。3现场参观。 参观龙舟比赛现场，进行安全教育， 设计访问表格。第三阶段：阶段小结，整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。第四阶段：展示与评价。指导教师的指导、协助工作1 分组时的协调。有的学生成为抢手货而无所适从，有的学生无人问津而面带沮丧,这时老师要发挥好自己的权威作用，做好协调工作， 使得皆大欢喜。对于一些平时不大受欢迎的同学要进行原因分析，引导其反思。2 指导学生制定活动计划。（表格式）3 指导学生选择研究方法。4 指导学生设计调查问卷，检查学生的准备工作是否第4页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design充分。5 给家长一封信，告知家长课题目的，引起家长的关注，取得家长的支持。尤其带孩子到赛龙舟现场时要进行安全教育。6 设计评价方案或让学生参与设计评价方案，引导学生针对过程与方法进行重点评价。7 了解学生的调查进程，即使帮助解决遇到的问题和困惑。8检查学生搜集的资料和所作的纪录，指导学生进行资料的整理，指导学生进行活动总结，开设 “如何写好研究报告 ” 讲座。活动过程设计：阶段时间学生活动教师指导活动目标第5页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design活动方式第一阶段（一周）1 提出问题。2 确定主题以及子课题。3 成立小组，制定活动计划。1，创设情景。 2，分组时调控3，指导设计活动计划表1培养问题意识，学会选择，确定问题的可行性。2。培养合作意识。1，全班交流与小组讨论。2，分组讨论、交流。第6页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design第二阶段（ 2 周）1 设计调查问卷（社区人士、学生）2 商场调查3 赛龙舟现场调查（双休日，家长带领）4学做粽子5搜集资料1，文明礼貌教育既安全教育。2，指导设计问卷。3，给家长一封信。培养搜集信息处理信息的能力，与人交往的能力， 解决问题的能力，动手操作能力第7页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design采访、调查、上网、查阅书籍资料、实践操作第三阶段（ 1 周）1 交流资料2 整理资料，完善资料，拟定成果展示方式。3阶段小结，调整思路1，指导督促各小组活动，检查各项记录、资料。培养整理资料的能力，反思能力。交流活动第四阶段（ 2 周）1 成果展示第8页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design2 评价与反思3发出倡议（弘扬中华民族传统文化）1给予评价的引导。2，给予激励，树立自信。培养表达能力手抄报调查表（数）照片（美）文字资料（语）歌曲（音）四小组研究成果的展示第9页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design学生通过交流研讨作品与同学们分享成果，并学会欣赏和发现他人的优点，学会理解和宽容，学会客观地分析和争辩地思考，也敢于和善于申辩。小组 1：从网上查找了关于端午节的许多资料。有端午节的传说、端午节的习俗、外国人吃粽子的习俗（学生一边演示优盘中的资料， 资料室经过整理的， 并重新进行编辑） 。知道了端午节的来历有四种说法，一种是关于纪念我国伟大的爱国主义诗人屈原的，一种是 （略）小组 2：我们在上周六到珠江边（冼村居珠江边较近）看龙舟赛，场面非常热闹，锣鼓喧天。我们知道了龙舟赛的的意义。小组 3：我们通过上网查找，知道了不仅我国端午节有吃粽子的习俗， 外国也有吃粽子的习俗。 （学生展示优盘中的资料）小组 4：我们通过上网找到了各地端午节的习俗。一般有吃粽子，吃粽子的习俗来源于纪念屈原；佩香蘘、在门上悬挂艾叶， 目的是为了驱虫、 避邪；喝雄黄酒， 是为了去湿。小组 5：我们到万佳超市，那里的粽子琳琅满目。我们了解了今年上市的粽子有几十个品种。这些粽子大的有一千克重，小的只有五十克。有包装简单的，也有包装精美的。最受欢迎的有广州酒家、三全凌等品牌。我们还知道不能购买用返青粽叶包的粽子。第10页/总11页原创教学设计Excellent Teaching Design粽子销售情况调查表粽子名称生产厂家单价特点日销售量FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第11页/总11页