《挫而不折 积极进取》观课报告 _╲t作者：王永霞 _╲t单位：临沂市河东区太平街道初级中学

挫而不折 积极进取观课报告 作者：王永霞 单位：临沂市河东区太平街道初级中学挫而不折积极进取观课报告聆听了吴老师的挫而不折积极进取一节课，真是让我感受颇深，受益匪浅，更让我充分领略了课堂教学艺术的无穷魅力。现就这次听课谈一谈自己的点滴体会。第一，用心选材。吴老师这一节课在材料的选择和使用上，非常的用心。导入新课用的歌曲少年强，很好的渲染了本课的主题，又鼓舞了学生的士气。战胜挫折的态度和方法是本课的教学重点和难点，在这个问题的突破上，吴老师选用感动中国十大人物之一刘伟的视频材料，故事情节典型感人，不但有代表性，而且主人翁和中学生同龄，更能引起学生的情感共鸣，让学生在感性中升华，将战胜挫折的方法牢记心中，并灵活应用。第二、精心设计问题。新课程倡导要增强问题意识，课堂教学要以问题为纽带，引导学生积极主动地进行探究学习。吴老师在课堂上设计的问题，都是层层递进的，具有很强的梯度性。比如看了刘伟的视频资料后，吴老师设计了三个问题：面对人生的挫折，刘伟是怎样做的？从刘伟的事迹中，你受到什么启发？总结战胜挫折的态度和方法。这些问题的设计由简到难、层层深入，容易引起学生积极的思考、参与和回应，让不同层次的学生都感觉有话说。课堂氛围自然而然的就活跃起来了，课堂效果也就水到渠成了。第三、巧妙设计教学活动。伴随着学生课堂主体地位的确立，以自主、合作和探究为形式特征的“群言堂”逐渐取代了以教师意志为主宰的“一言堂”，课堂变得活泼了、生动了。吴老师在这节课中设计了四个活动：活动一：学榜样，谈感受。活动二：生活连线。活动三：我的收获。活动四;课堂小结。用刘伟这个典型材料，贯穿整节课，据此设计的活动，不仅新颖独到，环环相扣，而且能很好的服务和升华课本内容。既充分调动了学生参与课堂的积极性和主动性，又通过活动很好的锻炼了学生的语言表达能力、分析总结问题的能力，还对学生的思想有了很大的触动，引导学生真正做到知行合一。第四、再现真实课堂。听了吴老师的课后，我觉得在教学中她做到了原生态的、真实的教学。首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真实。她设计的问题开放性很大，没有一种固定的答案，而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。其次，课堂上出现的一些问题、现象，就是我们日常课堂中真实情况的再现。比如，课堂上有个别不认真听讲的学生、课堂上冷场的情况.这些真实情况的出现，虽然与我们的课堂要求很不协调，但是却让听课的老师感同身受，觉得这样的课离自己很近，这样，听课的老师就会情不自禁的融入到这堂课中。吴老师的课，让我在欣赏精彩课堂的同时也发现了自己的很多不足，使我对自己平时的教学有了深刻的反思。在以后的教学中，我一定要更加严格要求自己，做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况和教学内容，设计出新颖的课堂教学，让学生个体的思考和小组的合作得到更好的发挥，更好的体现学生在课堂中的主体地位。