北师大版 六年级下册心理健康 第二十七课 微笑面对每一天｜教案

微笑面对每一天一、 教学目标1、 理解幸福是一种主观感受，每个人都可以获得幸福。2、 初步形成“让自己更幸福”的积极愿望。3、 初步掌握增进幸福的能力的具体方法。二、 教学重点和难点提高主观幸福感，增强获得幸福的能力。三、 教学准备教师准备PPT，学生收集最近一个月让自己感到特别幸福的一件事。四、 教学时间一课时五、 教学过程（一） 谈话导入1、 生说说什么是幸福？2、 你认为最幸福的事是什么？（二） 生命故事1、 师讲小猫追逐幸福的故事。（1） 听了这个故事，你有什么感受？（2） 为什么“抬起头”“向前走”，幸福就会永远追随？2、 生齐读“幸福是人生的至高财富，幸福面前人人平等，只要我们调整心态，找准方法，积极行动，每一个人都可以让自己更幸福。”谈谈自己对这两句话的理解。（三） 生命万花筒1、 出示PPT资料，让学生了解幸福是一种感受，不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。2、 活动：晒幸福（1） 阅读教材，了解活动要求。（2） 先同桌之间晒自己最近一个月让你感觉特别幸福的一件事，并且说说这件事的幸福程度有几分。（以10分为满分）（3） 全班进行分享交流。（4） 议一议：假如你是版主，你会有哪些不一样的感受？3、 PPT补充有关幸福的知识。（四） 生命探索1、 趣味测试：你选哪类零食，凭自己的第一感觉勾出来。2、 师讲解这四类零食代表的生活类型，仅供参考。3、 你觉得这四类零食应分别填在图中的哪个位置？（五） 生命氧吧1、 什么样的幸福才最值得我们向往呢？既能获得当下的快乐，又能收获更加满意的未来，师举例说明。2、 试一试找出生活中既能让你全神贯注投入其中，享受忘我的乐趣，又能为你身心成长和未来生活带来收获的一项活动，谈谈它带给你的快乐和意义。（六） 生命情怀1、 读一读海子的诗，你从诗中感受到哪些幸福？2、 读大卫.休谟的名言，你从中懂得了什么？（七） 生命加油站1、 师：我们一起去找到自己的幸福秘方，向幸福出发。2、 了解书上的五个幸福秘方。这几个秘方你用过哪些，有什么感受？3、 你还有哪些幸福秘方与大家分享？4、 师小结：了解了这些幸福的秘方，并拥有自信乐观的心态，每个孩子都能获得更多的幸福，祝孩子们的人生更快乐幸福。5、 现场体验：花几分钟时间跟自己的好朋友一起做点什么，可以交流思想，表达友谊，进行游戏等，体验快乐愉悦的幸福感觉。